新时期中国警察素质教育新路径探寻

1绪论

1.1研究背景
世界多极化，国际形势正在发生深刻的变化。科技发展突飞猛进，经济全球化趋势势不可挡。国内各种利益格局需要加快调整，信息化、市场化、城市化、深入发展，贫富差距加大，价值观念多样，刑事犯罪总量高居不下。时下重大灾害事故、群体性事件突出，严重影响着社会安宁和人民安全，境内外敌对势力的渗透破坏活动，传统安全问题，非传统安全问题，信息安全，现实社会犯罪和虚拟社会犯罪，人们内部矛盾和敌我矛盾，新旧不稳定因素交织出现，人民警察想要适应这种复杂的形式，就必须具有优良的品质，过硬的知识，扎实的技能，提高自己的整体素质，增强自己的战斗力。
2004年的大练兵活动是公安机关适应现代公安工作的需要，为提高公安队伍整体素质创建的载体和平台。2006年公安部提出“三基”建设，抓基础，打基础，苦练基本功，将警务技能的侧重点放在业务技能上，加强基层基础业务能力训练，其落脚点还是在提高人民警察的素质上。
2010年我国召幵了 “全国公安教育训练工作会议”，会上强调要毫不动摇的将公安教育训练工作定为具有全局性，基础性，导向性的关键工作来抓。
从二十世纪九十年代起，我国警察队伍的素质研究已经成为公安队伍建设的一项重要内容，二十一世纪以来，我国政治经济社会形势不断深入发展，各级公安管理部门牢固树立向素质要警力要战斗力的思想。不断改进教育模式和方法。总结新经验提出新思路，我国人民警察的素质得到了很大的提高，公安工作也具有很多骄人的成绩。但是，我国公安教育起步晚，很多好的方法、设想还不能实实在在地落实，仍然存在很多问题。
时间和实践证明，大多数招录的人民警察学习刻苦，他们的公安知识、公安业务及公安技能适应了工作要求，素质得到了提高，但是公安队伍中也存在个别素质低和基础差的人，降低了公安队伍的整体素质，损害了警察形象。
纵观新时期我国警察素质教育的现状，还有很多问题需要解决，很多工作需要去做，需要付出很多努力。这也是符合党中央和公安部党委关于教育训练工作的决策部著，全面推进新时代特征，体现警察特色的“大教育，大培训”体系建设时代背景的。.................
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2我国警察素质教育概述

2.1素质教育的内涵

2.1.1素质的含义
在《辞海》中，“素质” 一词足这样表述的：“素质”是指人或事物在某些方面的本来特点和原有基础。在心理学上，素质指人的先天和解剖生理特点，主要是人的感觉器官和神经系统的先天性特点，而且通过从外界受教育等方式可以使素质得以提高。在《教育大词典》从这一角度对素质做了表述：素质指公民或某种专门人才的基本品质。如国民素质、干部素质、作家素质、教师素质等，都是经过后天环境和教育的影响而形成的。相对于内在心理品质，它又从外在职业技能品质方面规定了素质的含义。因此，我们可以看出素质不但包括人内在的基本品质，还包括其具有的技能品质，既有先天遗传品质，也有通过教育实践等各种的途径获得的品质。“素”是事物构成的基本成分，如因素、元素、要素等，“质”足指事物的根本特点，如特质、本质、性质等。素质一词的本义足指事物本来的性质，主要质量或者主要成分。
素质教育中所说的素质，是指通过后天环境和教育影响，人所获得的稳定的在其生活中长期发挥作用的基本本质机构，它包括人的思想、知识、个性、身体品质和心理特质，因此本人认为“素质”的含义可以概括为：素质是以人的先天遗传因素为基础，通过接受教育的方式和社会实践活动而逐渐形成的稳定的、内在化的主体性品质，是人的品德、体力、智力等方面品质的综合体系。

2.1.2素质教育的内涵
在当今教育领域，学者们对“素质教育”的阐释和理解提出了很多有益的理论观点。仁者见仁，智者见智。有的学者认为，素质教育是指基础教育，其功能是创造必要条件使儿童由生物人转变为社会人，使他们未来走向社会时具有良好的精神与身体基础。《有的学者认为，素质教育是根据人的发展与社会发展的需要，把全面提高教育者的基本素质作为根本目的，以尊重受教育者的主体性和主动精神，重视幵发人的智慧潜能，注重形成人的健全的个性为根本特征的教育。⑤还有的学者认为，素质教育足指在对受教育的已有发展水平与可能发展潜力做出准确的判断以后，充分发挥受教育者的主观能动性，使所有受教育者都在其原有的发展水平上有所发展，都在其可能发展的范围里充分发展，以促进社会意识向受教育者个体心理品质的内化，凡是在受教育者已有发展水平与可能发展潜力的基础上，注重其内在发展的教育，都应属于素质教育的范畴。.......................
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3新时期我国、警察素质教育的目标、内容和意义 ................8
3.1警察素质教育的目标...................................................8
3.1.1确立警察素质教育目标的原则.....................................8
3.1.2警察素质教育的目标.................................................8
3.2警察素质教育的内容...................................................9
3.2.1基本品质素质教育....................................................9
3.2.2警务素质教育.............................................................11
3.3警察素质教育的意义....................................................13
3.3.1足实现警察自身全面发展的根本途径.............................13
3.3.2足适应学习型社会的必然要求..........................................14
3.3.3足适应公安工作形式发展的需要..................................14
3.3.4是公安教育可持续发展的需要......................................14
3.3.5有利于提高公安队伍的整体素质....................................15
3.3.6有利于构建社会主义和谐社会...........................................15
4新时期我国警察素质及警察素质教育的现状分析................16
4.1新时期我国警察素质现状分析.....................................16
4.1.1我国警察队伍构成现状.....................................................16
4.1.2文化学历状况..................................................................16
4.1.3思想道德状况..............................................................16
4.1.4业务工作能力状况..........................................................17
4.2我国警察素质教育的现状分析............................................17
4.2.1我国警察素质教育现状概述..............................................17
4.2.2我国警察素质教育的问题.................................................18
5主要发达国家警察素质教育对我国警察素质教育的启示.........20
5.1主要发达国家警察素质教育的特点.....................................20
5.1.1美国警察素质教育特点.....................................................20
5.1.2英国警察素质教育特点........................................................20
5.1.3澳大利亚警察素质教育特点..................................................20
5.1.4法国的警察素质教育特点....................................................20
5.2主要发达国家警察素质教育对我国的启示................................20
5.2.1以能力素质为主...................................................................20
5.2.2极少承担学历教育...............................................................21
5.2.3重视高级警官的培养..........................................................21
5.2.4注重教官的社会化.............................................................21
5.2.5教学实习活动相对完善....................................................21
5.2.6把警察接受教育作为晋升的必须途径..................................21
6新时期我国警察素质教育的改革方向和完善途径 ....................22

结语
纵观新时期我国警察素质教育的现状，还有很多问需要解决，很多工作需要去做，需要付出很多努力。本文试从以下几方面进行努力，以求完善新时期我国警察素质教育工作，提高我国警察素质教育的整体水平，从而增强我国人民警察的执法水平，维护社会公平止：义，促进社会和谐发展，国家的繁荣强大。

1转变观念
观念是行为的先导，树立正确的观念才会做出正确的实践行动，充分认识素质教
1.1牢固树立素质教育观念
随着我国基础教育的思想观念向素质教育的转变，本人认为我国警察素质教育也应该由能力本位的观念向素质教育观念上转变，应该与时代同步，牢牢树立警察素质教育的先进观念，不能片面理解党政教育方针，不能走极端，不能违背时代要求和教育规律。坚持知识、能力、素质的全面发展，和谐统一，此外各种素质的发展提高也是相辅相成，互相促进的，基础道德和文化素养等基础素质对其他素质形成具有影响和决定作用。树立素质教育的观念要从三方面着手：
第一、使组织者树立警察素质教育的观念，使其认识到警察教育训练不只是知识和技能的说教，而且是各种能力、创新思维、内在涵养的培养过程，民警整体素质的提局才是终极目标。
第二、使教官树立素质教育观念，在传授方式和教学内容上重视提高警察的综合素质，并且以良好的师德影响受教育者，不断提高自身素质。
第三、使警察自身树立素质教育的观念，充分认识到只有各种综合素质不断提高，才能适应工作发展需要，增强求知欲，将以往的“被动学习”状态转变为积极求知，成为我要“学”的高素质警务人才。.......

参考文献
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