1绪论
1.1问题的提出
当前，加强图书馆伦理建设，提高图书馆员职业道德水平，已成为我国图书馆界和伦理学界的一个重要课题。随着《中国图书馆员职业道德准则(试行)》的颁布，我国图书馆学界掀起了一个图书馆伦理研究的高潮。但现有图书馆伦理研究成果在深度上和力度上都还显薄弱，在全面性和系统性方面也还有做得不够的地方。特别需要指出的是，高校图书馆有其自身特色，与公共图书馆有较大区别，两者在服务方式、服务对象、服务内容等方面都存在诸多的不同，因而在对馆员的选拨、任用等方面也存在许多的不同之处。然而在对图书馆员的职业伦理研究中，这种差异性却被“图书馆员伦理”一词笼统的掩盖，缺乏对高校图书馆员这个图书馆领域中的特定群体的职业伦理的研究。另外，无论是原国家教委1987年颁发的《普通高等学校图书馆规程》还是在2002年教育部颁发的《普通高等学校图书馆规程(修订)》，都没有专门谈到到高校图书馆员的伦理问题。
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1.2研究的意义
1.2.1理论意义
①对《普通高等学校图书馆规程(修订)》的完善
2002年，为适应高等学校图书馆事业的发展，更好地为高等学校教学科研服务，教育部对原国家教委1987年颁发的《普通高等学校图书馆规程》进行了修订，并颁发了《普通高等学校图书馆规程(修订)》，作为高等学校图书馆工作的指导性文件。此规程对图书馆的具体业务工作，包括图书馆工作人员的专业知识都作了要求，但对高校图书馆员伦理却基本上没有涉及到。本文拟通过对高校图书馆员伦理分析，得出高校图书馆员的伦理规范，完善《普通高等学校图书馆规程》的内容。
②对《中国图书馆员职业道德(试行)》的丰富
为努力实践“三个代表”的重要思想，进一步落实中共中央关于加强《公民道德建设纲要》的部署，加强图书馆职业道德建设，提高图书馆员的思想道德素质，强化从业人员的社会责任感，树立正确职业理念;优化图书馆队伍结构，提高图书馆的服务质量和服务水平，中国图书馆学会制定并在2002年月日n月15日六届四次理事会通过全行业颁布、实行《中国图书馆员职业道德准则》(试行)。该准则以中共中央颁布的《公民道德建设实施纲要》为指导，总结我国图书馆活动的实践经验，为履行图书馆承担的社会职责而制定的行业自律规范。但是该准则是对所有图书馆员工作的一个概括要求，而高校图书馆员身处高校这个教书育人的环境之中，工作内容和工作要求都有所不同。本文将通过分析研究，提出适合高校图书馆员的伦理规范，丰富《中国图书馆员职业道德(试行)》的内容。
③对“高校图书馆员行业行为规范”的制定提供伦理学上的依据
为进一步规范高校图书馆员行业行为，提升高校图书馆员行业形象，高校图书馆应当制定符合当今时代特点的高校图书馆员行业规范，以加强行业自律。加强高校图书馆员伦理建设，能以一定的价值背景为基础，对图书馆活动中出现的伦理悖论和道德冲突进行调节，最终为制订以法律或规章形式表现出来的高校图书馆员行业行为规范提供伦理学上的理论支撑。
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2高校图书馆员伦理概述
2.1高校图书馆员与公共图书馆员
2.1.1服务对象的差异性
高校图书馆员主要服务对象是本校师生员工和科研工作者，他们具有较高的文化层次和较强的专业性，相对来说服务要求比较高。因此，对馆员的专业素质，学历水平要求较高。另外，随着高校的不断发展，馆员还要为教学和科研读者提供深层次文献服务，并在服务过程中，针对学生进行相关的教育。公共图书馆员主要服务对象是有着不同文化层次、职业类别、年龄范围、生活习惯以及爱好的社会公民，读者群表现出广泛社会性，文化多层次性，人员的不稳定性以及需求爱好的多样性等特点，深层次服务需求不是太大。
2.1.2服务职能的差异性
高校图书馆是高校评价的一个主要指标，是教学、科研的一个重要支柱，一个重要的教辅部门，因此除传统的信息服务外，高校图书馆员还担任了一定的教书育人的工作，馆员的一言一行都体现了教师的角色，特别是在高校图书馆越来越多的承担文化教育职能的时代。
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2.2高校图书馆员与高校图书馆员伦理
2.2.1高校图书馆员的素质要求
高校图书馆员素质主要包含政治素质、职业道德素质、专业知识素质和业务能力素质。在政治素质方面，要以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”思想为指导，坚持四项基本原则，贯彻执行党的基本路线，树立科学的人生观和价值观，热爱图书馆事业，有敬业精神和开拓精神。在职业道德素质方面，中国图书馆学会于2002年n月颁布实行《中国图书馆员职业道德准则》(试行)，准则共10条，分别如下:一、确立职业观念，履行社会职责;二、适应时代需要，勇于开拓创新;三、真诚服务读者、文明热情便捷;四、维护读者权益，保守读者秘密;五、尊重知识产权，促进信息传播;六、爱护文献资源，规范职业行为;七、努力钻研业务，提高专业素养;八、发扬团队精神，树立职业形象;九、实践馆际合作，推进资源共享;十、拓展社会协作，共建社会文明。①高校图书馆员作为图书馆员中的一员，应当在遵守职业道德准则的同时，结合高校特定的工作环境，不断提高职业素质，主要包括以下两个方面:一是提供对读者的人文关怀和教育工作。高校图书馆员不仅是服务提供者，也担负了育人的工作，因此在工作中应强调把人文关怀和高校图书馆工作结合起来，塑造出高校图书馆员特有的形象，在服务的同时言传身教，确保高校图书馆的高质量服务.
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3高校图书馆员伦理现状及分析...........16
3.1我国高校图书馆员伦理建设的成就...........16
3.2我国高校图书馆员伦理状况存在的问题及原因分析...........l8
4加强高校图书馆员伦理建设的对策探讨...........25
4.1高校图书馆员伦理建设的必要性...........25
4.2.国外图书馆员伦理建设的借鉴...........26
4.3高校图书馆员伦理的主要原则...........28
4.4高校图书馆员伦理的主要内容...........31
4.5加强高校图书馆员伦理建设的具体措施...........38
4加强高校图书馆员伦理建设的对策探讨
4.1高校图书馆员伦理建设的必要性
2002年2月21日，教育部颁发了《普通高等学校图书馆规程》(以下简称为《规程)})(修订)。在《规程》第六章“工作人员”中，第27条明确指出:“高等学校图书馆工作人员应忠诚于人民的教育事业，惜守职业道德，认真履行岗位职责。”①加强高校图书馆员伦理建设，对提高图书馆员的职业道德素质，实现高校图书馆所担负的世纪重任，充分发挥高校图书馆的服务和育人职能，促进我国图书馆事业的发展，有着重大意义。正如前所述，高校图书馆员在工作中，应当具备良好的职业道德素质。
4.1.1高校图书馆员要注重自己的教育职责
高校图书馆作为学校重要的教辅单位，充当着第二课堂的作用。图书馆员，一方面履行对师生的服务职能，另一方面也得要注意自己的教育职责，不要忘记，自己是一名教育工作者。对此，高校图书馆员不仅要具备扎实的专业知识和良好的服务技能，还要具备高尚的职业道德操守，以身作则、为人师表，从而对大学生起好模范到头作用，发挥着潜移默化的影响。
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5结语
加强高校图书馆员的伦理建设意义非同寻常，关键就在于，高校图书馆不同于普通图书馆或者公众图书馆，它不仅具有图书馆的一般功能，而且还具有参与高校教育的功能。从某种程度上来说，也可以把图书馆也当成高校的一种比较特别的教学单位，但它又不同于一般的教学单位。正是由于这种特殊性，加强其馆员的伦理建设就更有意义。本文认为，加强高校图书馆员的伦理建设至少可以有以下几方面的意义:①从图书馆以及图书馆员这一独特视角，展示学校的形象。图书馆是高等学校的重要组成部分，图书馆员道德水准的好坏，在一定程度上可以反映出整个学校师生员工的精神风貌和道德素质。②就图书馆以及高校图书馆员本身而言，加强图书馆伦理建设对于提升高校图书馆的形象意义重大，同时，还对高校图书馆员个人道德修养的提升有积极的促进作用。③就高校图书馆的服务对象而言，一方面能够给他们提供更为优质的服务，另一方面，能够给他们以“身教”的示范作用。综上，本文认为，加强高校图书馆员的伦理建设意义重大，值得重视。
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参考文献（略）