目 录
中文摘要 1
英文摘要 2
1 引言 3
2 相关概念的界 4
2.1 游戏 4
2.2 民间游戏 4
2.2.1 老鹰抓小鸡 4
2.2.2 翻线线 5
2.2.3 跳皮筋 5
3 民间游戏在幼儿园的应用设想 6
3.1 民间游戏的类型 6
3.2 民间游戏运用特点 6
3.3 不同民间游戏介入时的具体体现 7
3.3.1 老鹰捉小鸡（中班） 7
3.3.2 民间游戏“翻线线”（大班） 8
3.3.3 民间游戏“跳皮筋”（大班） 8
3.4 民间游戏运用存在的问题 9
3.4.1 所选择的游戏娱乐性较强，缺乏一定的教育性 9
3.4.2游戏形式比较单一 9
3.4.3 游戏规则设定不明确，幼儿难以理解 10
3.4.4 游戏的场地游戏，游戏准备材料不充分 10
4 影响民间游戏运用的原因 11
4.1 教师方面 11
4.1.1 教师不想利用民间游戏 11
4.1.2 教师不敢利用民间游戏 11
4.1.3 教师不会利用民间游戏 11
4.1.4 教师缺乏自我反思和教学反思 11
4.1.5 教师缺乏良好的心理素质，容易受到个人情绪的影响 12
4.2 幼儿园方面 12
4.2.1 幼儿园难以搜集大量的民间游戏 12
4.2.2 幼儿园课程设置没有提及民间游戏 12
4.3 其它方面 12
4.3.1 社会因素 12
4.3.2 家长因素 13
5 民间游戏在幼儿园开展运用的建议 14
5.1 教师方面 14
5.1.1 选择适合幼儿的民间游戏，保障游戏结构的完整性 14
5.1.2 提高专业能力，积累教学经验，注重教学反思 14
5.1.3 保持良好的情绪和教学心态 14
5.1.4 提供充足的时间供幼儿游戏 15
5.2 幼儿园方面 15
5.2.1 搜集有关民间游戏的资料并进行取舍与改进 15
5.2.2 创设良好的游戏环境和条件，合理利用资源 15
5.3 其它方面 15
5.3.1 政府方面 15
5.3.2 家长方面 16
6 结语 17
谢辞 18
参考文献 19
民间游戏在幼儿园的开发利用研究
摘 要：民间游戏来自于人们的日常生活，是我国传统文化的重要组成部分。但是，随着我国经济和科技的快速发展，民间游戏已经被人们逐渐淡忘，无论是在家里和幼儿园，我们都很难再看到儿童玩民间。如何将民间游戏运用到幼儿园的课程，并且充分展现出民间游戏的教育价值是我们面临的主要问题。本文先采用了文献搜集法探讨了游戏与民间游戏之间的联系、民间游戏的类型、民间游戏在幼儿园的应用设想以及影响民间游戏开展的原因，后面运用行动研究法探索了民间游戏在幼儿园开展运用的途径。通过研究发现，在幼儿园课程中融入民间游戏，存在着教师对民间游戏的选择缺乏一定的教育性、游戏形式比较单一、游戏规则设定不明确、游戏材料准备不足等问题，这是因为教师不想、不敢、不会利用民间游戏，缺乏教学反思和良好的心理素质。为了民间游戏更好的应用到幼儿园中，需要幼儿园、幼儿教师、家长和社会的共同努力，教师要提高专业能力，为幼儿选择合适的民间游戏，保持良好的心态；幼儿园要创设良好的游戏环境和条件，合理利用资源；家长向幼儿灌输一些民间游戏的知识，陪幼儿一起玩民间游戏。
关键词：民间游戏；幼儿园；应用