本文是一篇学前教育论文，本文在研究内容上，我国对于幼儿体育的研究内容多数在南方地区且偏城市较多，针对北方乡村地区的幼儿体育研究少之又少，在本研究中将调查对象区域扩大至H市的六个区域进行20所乡村幼儿园的走访调查。
第一章引言
一、研究缘起
（一）幼儿体育活动是幼儿园教育的重要组成部分
体育活动（PA）是儿童成长发展的一个重要组成部分，它是积极生活方式的起点①。2016年的《幼儿园工作规程》中指出幼儿园应当积极开展适合幼儿的体育活动，有计划地锻炼幼儿肌体，增强身体的适应和抵抗能力②。2019年国务院办公厅印发的《体育强国建设纲要》明确提出，要保障幼儿体育稳健发展，推进幼儿体育项目和标准体育器材开发,大力培育幼儿体育师资力量，逐步完善幼儿体育课程体系③。因此，体育活动的开展是幼儿园的必要关键点，多种多样的体育活动形式贯穿于幼儿日常生活与学习中的每一个环节④。对于幼儿(3-6岁学龄前儿童)这一特殊群体而言，体育活动是促进其生长发育和身心健康的有效方法⑤。
体育强则中国强，国运兴则体育兴⑥。幼儿健康是民族发展的基石，是实现中华民族伟大复兴的生物学基础。幼儿体育活动的开展是保障和促进幼儿健康发展的重要途径⑦。儿童健康事关家庭幸福和民族未来，幼儿体育教育是国家发展、社会发展趋势的必然要求⑧。幼儿教育作为基础教育的起点，在“纲要”的规划指导下开展，致力于提升幼儿健康，促进体育强国目标的实现⑨。长期以来，在我国体育教育领域，学校体育一直把焦点对准了处于青少年时期的中小学生，对学前阶段的幼儿缺乏应有的关注。而在学前教育领域，受到“重文轻武”传统教育思想的影响，体育与其他学科相比也一直处于发展的弱势，似乎很难成为幼儿教育发展的主流⑩。
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二、研究意义
（一）理论意义
1.提升乡村体育总体发展，加深体育认知观念
目前我国仍需要对乡村幼儿体育的发展加以重视，现阶段体育教育呈持续上升的状态，但缺少进一步对乡村幼儿体育政策的制定与落实，本研究为促进乡村幼儿体育的可持续的发展前景为目标，建设具有高质量的优秀体育教育。
2.丰富幼儿体育理论基础知识，健全体育体系
国内外对于幼儿体育的研究已经趋于成熟和广泛，而且取得了研究成果。但对于我国乡村幼儿体育活动的研究还不够成熟并少之又少，乡村幼儿体育发展落后于城市体育的发展，乡村幼儿园体育活动调查现状需要更深层次的探究。本研究以H市六个地区的幼儿园为例，挖掘幼儿体育活动的价值。其次，能够进一步促进并丰富幼儿体育的研究内容，为更多的研究学者提供一定的理论基础和科学建议，解决乡村体育现实困境与难题，提升乡村地区对幼儿体育的关注度。
（二）实践意义
1.探究体育乡村现状，提出建议对策
能够帮助乡村幼儿园园长以及教师更加全面的了解目前体育活动开展的现状问题，转变幼儿教育工作者和家长们对幼儿体育的看法与想法。园所和教育工作者可参考调查研究结果给予指导性建议与对策。
2.提升园长体育态度，增强教师体育素养
3-6岁是幼儿身心发展的关键期，该时期应避免“重智轻体”的现象，提高对幼儿体育观念的思考，促进幼儿体育教育的有效工作性。进一步促进园长对幼儿体育的认知能力，加强对幼儿体育活动的开展方式，使其幼儿园能够根据《指南》要求开展适宜幼儿的体育活动内容，保证充足的体育活动时间，发展幼儿体育的城乡平衡化，积极配合并落实政策精神。最重要的是让幼儿的身体得到发展、肌体得到锻炼，健康快乐地成长。
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第二章研究方法与设计
一、研究目的
本研究通过自编《乡村幼儿体育活动开展现状——园长调查问卷》——对幼儿体育目标、幼儿体育活动环境与幼儿体育师资这三个方面进行研究；通过自编《乡村幼儿体育活动开展现状——任课教师调查问卷》——对幼儿体育活动态度、幼儿体育知识储备力与幼儿体育活动形式这三个方面进行研究。通过实地考察法、问卷调查法与访谈法对H市乡村幼儿园体育活动现状进行调查并进行策略分析，以促进幼儿身体的健康成长，推动乡村幼儿体育教育事业的迅速发展。
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二、研究内容
（一）乡村幼儿园体育活动开展现状调查问卷的编制
探究乡村幼儿体育活动开展现状的首要问题是研究工具的选择。本研究中园长调查问卷维度划分为体育目标调查、体育活动环境调查、体育师资调查三个维度，其目标是为了解园所的体育发展的目标、幼儿体育活动的场地与场所和幼儿园教育工作者的人员配比。任课教师调查问卷维度划分为体育活动态度调查、体育知识储备调查、体育活动形式调查三个维度，其目标是为了了解幼儿教师对体育活动的态度、对体育知识的掌握程度和在园引导幼儿参与的体育活动形式。本研究借鉴有关幼儿体育活动的相关文献，编制乡村幼儿体育活动开展现状调查问卷，以使调查问卷贴合幼儿园体育实践。经过专家评定问卷结果与建议进行更改修正后完善、修正出乡村幼儿体育活动开展现状的调查问卷。
（二）H市乡村幼儿园体育活动调查研究
根据H市人民政府发布的宏观人口统计情况可以看出（图2-1），H市乡村人口数量高于城镇人口数量，但从2015年开始至今部分乡村人口偏移至城市。
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第三章研究结果.......................................21
一、H市乡村幼儿园基本情况的调查现状...................................21
（一）乡村幼儿园办园体制总况...............................21
（二）乡村幼儿园园长基本情况总况...........................22
第四章讨论与分析...........................................55
一、H市乡村幼儿园园所情况的讨论与分析...........................55
（一）乡村幼儿园人员配比分析.....................55
（二）乡村幼儿园面积配比分析..............................55
第五章H市乡村幼儿园体育活动的对策建议...........................62
一、优化幼儿体育政策指标，加快普及乡村幼儿体育知识...........................62
（一）基于国情构建高质量幼儿体育活动新体系....................................62
（二）基于园情加速推广幼儿身心健康发展理念....................................63
第四章讨论与分析
一、H市乡村幼儿园园所情况的讨论与分析
（一）乡村幼儿园人员配比分析
幼儿园园长是幼儿园教育工作的主要中心人物，在本次调查研究中，从园长的性别与年龄和学历的角度来看，相比较于之前乡村教育体系，我国目前的思想与行动呈上升趋势。幼儿教师是幼儿教育教学的重要组成部分，是组织与开展教育活动与体育活动的关键人物。根据研究结果调查的20所乡村幼儿园，其中男教师占比仅有1.3%，男女教师比例不均等，在目前的学前教育的行业与发展中，男女占比仍然是女性教师占据重要数量。其一是由于幼儿家长对男教师性别的芥蒂原因，担心对幼儿身体或心理造成不良的影响。其二是由于专业的限制原因，就读于师范学校学前教育专业的男学生少之又少。留在乡村幼儿园中的幼儿教师大多数是大专生毕业，还有初中及以下和中专或高中生毕业的占比3.8%和7.5%，造成这种现象的原因是乡村幼儿园的薪资待遇和发展水平低于城市幼儿园以及发达城市的幼儿园，因此大部分高学历毕业生会选择留在发达城市与高待遇的幼儿园工作。
（二）乡村幼儿园面积配比分析
自然环境是幼儿园开展体育活动必然存在的因素，乡村地理资源丰富，多数公立乡村幼儿园占地面积较大，体育活动场地虽面积较大，但体育器材和体育活动环境较单一、普通。根据文件标准要求，有7所园所不符合在访谈中有幼儿园园长表示“我们幼儿园就是比较偏远，但是这边空气很好的，不像城市那边特别吵闹，我觉得对小孩他们活动来说比较安全。（2023年10月20日访LS3）”“我认为我们乡村幼儿园虽然给孩子玩的东西比较少，但是我们总是会去组织一些类似春游的活动，但是也不敢走的太远，因为有些家长会很担心。（2023年10月21日访N1）”由此可以看出，乡村幼儿园对于本园所以及周边自然环境的开设率较低，在通过本次实地调查中发现，乡村幼儿园并没有充分地利用良好的自然环境。乡村地区绿色植物较多，可在条件允许的情况下带领幼儿开展森林探险活动，根据实地情况设计适宜的乡村特色体育活动。同时，引导幼儿保护自然环境，在自然中与其共存的教育理念。
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第五章H市乡村幼儿园体育活动的对策建议
一、优化幼儿体育政策指标，加快普及乡村幼儿体育知识
（一）基于国情构建高质量幼儿体育活动新体系
由北京体育大学、首都儿科研究所和国家体育总局体育科学研究所共同研制的《学龄前儿童（3～6岁）运动指南》是我国幼儿体育发展历程中针对3～6岁幼儿运动强度与环境等内容为指标的文件。另外《体育强国建设纲要》中对青少年的身体体质素养及体育技能等方面有所阐述，《3—6岁儿童学习与发展指南》与《幼儿园工作规程》中也提及了有关幼儿体育活动的部分要求与准则。但从对幼儿体育的政策与方向来看，目前我国仍缺少对幼儿体育专业政策的发展研究，尤其缺少对乡村幼儿园的政策支持与关注。
我国的体育政策发展起步较晚，政策缺乏针对性与推进性，从1949年的初始建立的阶段到至今逐步上升发展的阶段，现如今各地方贯彻落实“体育强国”和“健康中国”的体育政策发展的前沿思想理念。加强政策执行的相关目标，规划幼儿体育政策的地方考核制度，制定幼儿体育身体健康发展指标评价指标，提高政策落实的效率，提升乡村幼儿教育工作者对幼儿体育政策的认知，增强幼儿工作者对政策的解读与宣传，构造幼儿体育政策理念的顶层设计。要深度分析国外发达国家对幼儿体育的研究并结合我国自身的发展从而理出一套符合现阶段幼儿体育的发展政策，完善法律条文中关于幼儿体育活动开展的手段与形式。只有更多的学者投身于新时代幼儿体育发展的历程中，才能成就高质量的幼儿体育活动新体系，为国家做出有力的贡献。
参考文献（略）