教育管理研究生在大学期间,要学好每一门课程知识,吃透课本上的关键要点,专业基础扎实了,以后毕业之后才能顺利走上相应的工作岗位。而毕业论文写作是对大家学习成果的最好检验途径,学生们可以从中及时发现学习中的不足,从而加以改善。毕业论文写作同时也是获取学位证书之路必不可少的一个步骤,大家必须保证完成质量达标,才能顺利通过重查审核,从而获得论文答辩的资格,成功拿到学位证书。要想写好教育管理研究生论文,必要的写作方法必须熟知并掌握好。下面笔者就来讲讲教育管理研究生论文写作方法,供大家参考和借鉴。
教育管理研究生论文写作要求
(1)选准题目。学生选题时,在首先考虑题目意义的同时,要根据本人的兴趣、基础和条件,选择恰当的题目。一篇毕业论文的题目不能做得太大,不要做因条件限制难以搜集资料、难以调查研究、难以完成的题目。
(2)调查研究、搜集资料。围绕选题,搜集、阅读有关的文献资料。了解和掌握在课题已有的研究成果,包括主流观点和各种不同观点、论据、数据资料。为写作和参考方便,应将主要内容摘抄或复印成卡片,集中使用,避免在写作过程中在需要某种资料时,花费很多时间重新查找。
(3)认真考虑本篇论文所要阐述的中心内容、主要观点以及主要论据、写作的框架。
(4)撰写提纲,并递交导师审定。论文提纲应列入文章的纲、目,分为几个部分或几个层次。写明论文的中心、重点、主要观点、结论等。
(5)进行写作,反复修改。写作过程中要继续搜集、补充资料,写作要层次分明,条理清楚,观点明确,有理有据,具有说服能力。
教育管理研究生论文写作方法
1、多方求证,明确目的
对于课题的选择,一般是针对中学教学现实中存在的问题,也可以是在阅读文献中发现的问题,或者是导师给出的研究课题。不管课题怎么选定,都要花大量的时间和精力去广泛查阅有关资料,思考做这个课题的目的是什么?怎么做?从哪些方面收集数据?在自己对课题研究有了一定认识后,在学科组做开题论证会,汇报自己的研究思路、内容和方法,以及预期的研究成果,广泛听取导师和其他教师、同学的意见和建议后,完善研究思路,明确研究目的,才能做到有的放矢。
2、结合实际,吃透理论
由于现在的研究生学习目的不太明确,且学习时间减短(教育硕士为2年),对教育教学理论的学习,只是知道大概的观点,根本没理解理论的本质意义,无法把所学习的理论应用到实际教学中来,论文撰写时不懂把理论内容和所研究的内容结合起来进行分析研究。所以,在导师上课或和研究生开课题组会时,多进行相关理论的研讨,让研究生在基本弄清楚理论观点的基础上,结合学科的具体内容,多用具体的教学案例来分析,教会学生把理论与教学实际结合起来,通过理论在具体内容中的应用,强化对理论的理解,从而达到灵活运用理论的目的。
3、不断训练,凸显核心内容
对于论文的核心内容,要花比较多的时间和精力去训练。可以有目的地选择一些优秀的教学论文或硕士论文,让研究生仔细阅读,把核心内容单独提炼出来,然后讨论、分析,使他们明确核心内容与研究主题的相关性,总结出核心内容的撰写方法,并从中领悟一些撰写的技巧。在此基础上,给出一些研究的论文题目,让研究生大量查阅资料,尝试着自己写出相应的核心内容,然后通过研究生组会,共同学习、讨论,充分发表自己的见解,再经过导师的指点,在不断训练过程中,逐步领会对课题核心内容的撰写方法。
明确前后内容的相关性,充实证据作为教育研究,论文中所论述的每一个论点都必须为研究的结论服务,要有充足的实验研究或实践研究的证据来支撑,这样的论文才是有据可依。对于教育硕士论文,可以从下面几个方面充实论文的依据:(1)论题的提出要有详实的相关的文献资料分析,说明本课题是前人研究的空白处,或者是教学现实中存在的问题。即要有一定的事实依据。(2)理论内容与分析要与课题研究内容相结合,为论文提供理论依据。(3)调查研究要有具体数据分析说明教学实际存在的问题,为研究策略、原则等的提出提供现实依据。(4)核心内容的提出,要根据前面的文献资料、调查存在的问题,结合具体的学科内容来阐述,提供操作依据。(5)实验(实践)研究要结合研究目的,通过前后测调查问卷数据的比较、访谈、学生的成长记录等多方面收集依据,分析得出研究的结论。
教育管理研究生论文范文
题目:高等教育管理的挑战及对策探讨
[摘要]本文为了改善教育质量,在大数据时代下提出了现代化高等教育管理模式,但该模式因某些因素的影响,在实施过程中会遇到一些挑战,对此本文将进行相关分析,了解挑战的具体表现形式、形成原因以及造成的影响,之后再有针对性地提出相关处理对策,确保大数据高等教育可完善落实。另外,本文将结合理论,对大数据高等教育与传统教育相比,以了解两者之间的优劣与差别。
[关键词]大数据;高等教育;管理
引言
教育是“立人之本”,然而传统教育方式虽然取得了一定的教育成绩,但实际上还存在很多被人诟病的地方,所以需要得到改善。在相关理论中得知,现代化教育提倡与大数据技术结合,借助大数据技术来改善教育质量,但实际上因为多种原因的影响,大数据教育的实施过程中却容易受到困难,所以为了完善落实大数据教育,需要先了解这些问题,再针对性地提出对策。
一、传统高等教育管理与大数据高等教育管理对比分析
(一)传统高等教育管理分析
传统高等教育管理是现代较为普及的一种教学模式,在该模式当中主要以教师为主,学生为辅,依靠教师的主观方法对学生进行管理,具体内容包括:教学知识讲解、作业布置、作业批改、测验、测验结果总结,通过这些方法教师能够明确了解到学生的学习水平,也完成了教育的本质工作,所以在某种角度上,传统高等教育管理模式是一种行之有效方法。但结合相关研究来看,传统高等教育管理模式虽然取得了一定的教学成绩,然而在细节上,因为其在教学当中主要以教师的主观方法作为管理实施渠道,那么主观化的管理势必会受到人必带的误差属性而出现差异,这些差异会导致教学质量的浮动,所以有一定不利影响,同时在普遍案例上可见,许多学生在教学当中都表现出了兴趣低下的现象,原因在于传统教育中,学生出于被动条件下,其一切学习行为、思维均随着教师主观信息发展,同时在教育内容上,教师在绝大部分情况下,只会围绕课本知识点来进行讲解,而课本知识点多数比较枯燥,在上述条件下加之作业、测验的压力,会给学生带来巨大的心理负担,最终就会引起学生兴趣低下,使其在学习当中容易出现负面心理或者“开小差”,这些现象均不利于学习水平的增长。
(二)大数据高等教育管理分析
大数据高等教育管理是一种结合大数据技术、网络技术以及PC端、移动端设备来进行教学的模式,这种模式的内涵包括:大数据技术以及教育改革下的先进教育理念,其中大数据技术是一种具有深度挖掘,并对挖掘结果进行“学习”的技术;教育改革下的先进教育理念是一项提倡在教学当中以学生为主,教师作为引导者的教学思想。在大数据高等教育管理应用当中,教师可以以传统教育管理当中的作业、测验结果以及学生日常的学习兴趣表现为数据,将其导入大数据技术当中,通过大数据技术来深度挖掘学生兴趣点以及不感兴趣点,之后依靠大数据技术的学习功能,记录挖掘结果,最终依靠教师的专业知识,围绕挖掘结果来制定相应的教学内容,例如挖掘结果中显示某学生的兴趣点在于网络,那么在此条件下教师就可以以网络为背景来设定教学题目,但不可脱离课本知识中心,只设定知识中心的延伸内容,最终教师依照延伸内容,在课堂或其他条件下(依靠PC或移动设备实现)进行教学。在上述分析内容上可见,大数据高等教育管理是一种围绕学生兴趣的教学方法,这种方法在许多实际案例当中已经被应用,从结果上来看这种教学方法效果良好。
(三)对比分析
综合上述两部分的分析内容进行分析对比,以确认两种教学方式的优劣。首先对传统高等教育管理分析内容进行总结:传统高等教育管理主要围绕课本内容,通过教师的主观思想来进行教学,从相关案例当中可见,其取得了一定的教学成绩,但学生却大多存在负面情绪或其他不利于学习质量的现象,故此说明传统高等教育管理存在一定的缺陷。其次对大数据高等教育管理分析内容进行总结:大数据高等教育管理主要围绕大数据技术,对学生的兴趣点进行挖掘与学习,之后结合传统教学方法,以其中知识点为中心制定与兴趣点相符的教学内容,再通过引导方式来进行教学,从相关案例上来看,因为教学内容与学生兴趣相符,同时在教学过程当中主要以学生的思维为主,使其主动思考,所以学生没有出现负面心理或其他不利于学习质量的现象,故此说明大数据高等教育管理行之有效,且效果高于传统高等教育管理。
二、大数据高等教育管理实施挑战
综合上述分析内容可见,大数据高等教育管理在现代教育背景下具有较高的应用价值,故而受到了广泛的关注,逐渐被投入在实际教学当中,但从教学结果上来看,虽然大数据高等教育管理取得了良好成绩,但其中部分细节依旧存在难点,这也是大数据高等教育管理实施的挑战。那么为了提高大数据高等教育管理质量,需要先对这些调整进行了解,再针对性地提出相关对策,因此下文将进行大数据高等教育管理实施挑战分析。
(一)学生兴趣收集较为困难
高等教育一般是指大学教育,那么现代大学校园建设面积庞大,所以学生数量较多,同时介于大学日常管理相对自由,学生在非上课时间会自由活动,所以教师很难在课外时间便捷的获取学生兴趣,而在上课时间当中,教师不能为了收集兴趣而占用太多教学时间,所以收集效果并不良好,综合以上两个部分可见,在大数据高等教育管理实施当中,教师无论在课外、课内时间都很难有效率,且确保准确性的完成兴趣收集,此时大数据高等教育管理实施就失去了应有依据,强行应用只会导致表面化现象,难以产生实际效果,此问题在当前大数据高等教育管理普遍应用中十分常见。
(二)大数据专业水平不足
在大数据高等教育管理模式当中,大数据技术是其中的核心,此项技术虽然在功能结构上比较简单,只包括数据挖掘以及数据特征学习,但这两项功能的深度较高,所以要完善应用大数据高等教育管理模式,就必须有足够的专业水平。然而在教育领域当中,大多数教师所学领域为科目专业领域以及教学技术领域,而对于大数据技术的了解并不多,所以实际操控上较为困难,在此条件下,大数据高等教育管理模式的实施无疑受到了阻碍,因此需要对此进行改善。
(三)教师教学观念不匹配
综合上述内容(传统高等教育管理与大数据高等教育管理对比分析)可见,大数据高等教育管理与传统高等教育管理之间存在差异,因此传统高等教育管理当中的观念不适用于大数据高等教育管理。但因为传统教育管理实行多年,所以大部分教师的观念依旧停留在传统教育上,此时如果要实行大数据高等教育管理,就会引起观念与方法的冲突,具体表现为:传统教师难以理解大数据高等教育管理的核心观念,所以在教学当中依旧“我行我素”,继续使用传统方法进行教学,在此条件下,大数据高等教育管理的实施无疑“形同虚设”,由此可见传统教师的教学观念对于大数据高等教育管理的实施具有重大影响。
(四)教学方法简陋
在原则上大数据高等教育管理实施除了需要确保观念正确以外,还要重视教学方法,但结合上述内容(教师教学观念不匹配),说明教师观念与大数据高等教育管理存在冲突,而教师观念是决定其教学方法的重要因素,因此在观念错误的前提下,还会导致教学方法上出现问题,但传统教学方法并不能称其为错误的教学方法,其只是在细节上忽略了学生的兴趣点,因此说明传统教学方法较为简陋,在之后的改进当中,应当围绕大数据高等教育管理内涵观念进行相应调整。
三、大数据高等教育管理实施调整应对对策
(一)学生兴趣收集方法优化
在大数据技术条件下,教育单位可以结合网络技术设计学习平台,平台的主要功能在于:在课外时间给学生提供教育、娱乐等资料,资料的形式可以为图书、视频等,此举目的在于满足学生在课外时间的兴趣需求,在学生兴趣需求被满足的条件下,会提高学生对平台的使用率,那么在学生使用平台的过程当中,其操作行为是随着自身兴趣需求而定的,此时大数据技术即可根据每个学生的操作习惯,获取到学生的兴趣,并借助自身的挖掘功能,得到学生兴趣的延伸应用,最终将结果反馈至教师即可,这一过程并不会与其他行为发生冲突,所以可以确保其顺利开展。此外,为了尽快增加平台在学生群体中的普及程度,教师可以在教学末尾进行简单的宣传,有利于平台的推广。
(二)大数据专业水平提高
要提高大数据专业水平,本文建议采用培训方法来实现,即依照大数据技术的应用特点,制定相应的培训内容,之后再选择受训人员进行培训即可,但介于大数据的专业水平要求以及学习难度,本文建议培训的内容可以相对简化,例如针对上述平台应用,可以围绕该平台功能进行培训,这种培训内容主要包括平台功能,而功能内容基本是固定的,只要学会操作即可,因此实现了简化目的,同时借助培训也提高了教师大数据专业水平。
(三)强调先进教学观念
在现代教育改革背景下,传统教育观念已经到了被淘汰的边缘,因此为了实现大数据高等教育管理,需要强调先进教学观念。具体方法上,同样可以采用培训方法,但在培训内容上需要进行调整,即为了体现传统教育观念与先进教学观念的差别,可以通过案例法举例进行培训,根据案例中学生课堂反应、作业正确率、测验成绩的对比结果,可直观表现出先进教学观念的优势,此时就提高了教师对先进教学观念的重视,潜移默化地实现了先进教学观念培训。
(四)教学方法改善
介于上述分析,可以充分说明传统教学方法的弊端,因此在大数据高等教育管理条件下,应当对传统教学方法进行改善。具体来说,借助上述平台应用可以获取到学生的兴趣点,那么围绕各兴趣点的特征,可以有许多延伸性的发展,例如某学生喜欢运动类的信息,那么可以在教学方法上,围绕运动信息的特征来设定教学内容,此时因为符合学生的兴趣点,学生会更愿意理解这样的题目,相应通过做题也实现了教育目的,说明这种教学方法符合先进教学观念的要求,可以投入到大数据高等教学管理当中。
四、结语
本文主要对大数据时代下高等教育管理的挑战及对策进行了分析,通过本文分析得到结论:将传统高等教育管理、大数据高等教育管理分析结果进行对比,结果显示大数据高等教育管理具有多项优势,在现代化高等教育当中具有良好应用价值;对大数据高等教育管理实施挑战进行分析,结果显示现代大数据高等教育管理实施,在兴趣收集、专业水平、观念、方法上均存在难点,即代表实施存在这些挑战;针对难点提出了相关应对对策。
参考文献:
[1]单超.大数据时代高校学生管理工作的挑战与对策分析[J].长江丛刊,2017(15):211.
[2]曹茜.大数据时代下企业管理面临的挑战及对策[J].郑州航空工业管理学院学报,2016,34(3):122-125.
教育管理研究生论文写作需要学生们下足精力和功夫才能完成好。写作要求了解清楚,才能在写作中严格加以规范,很好的进行体现。而这仅仅是写好教育管理研究生论文的第一步,要想清楚表达研究观点,使得导师能够更加深刻理解你的论文中心思想,就必须学会运用必要的写作方法。文中分享了教育管理研究生论文写作要点和方法,希望大家看完能够有所启发和收获。