现如今不少人选择攻读土木工程硕士学位，学好课程知识，掌握专业要点，是每个学生必须完成的任务。而要想参加论文答辩获取学位证书，这要求写好的土木工程硕士毕业论文必须通过查重审核。土木工程硕士论文写作需要花费一定的时间来完成，切不可操之过急。要认真做好每一步骤内容，体现应有的作用。使得论文最终看起来结构严谨，观点明确，让导师可以了解你所表达的中心思想。那么土木工程硕士论文如何高质量完成，要从哪些方面入手，且看下文详解。
土木工程硕士论文写作内容架构
1 .题目
论文的题目也可称为标题。它是论文的标签、标志，是论文高度概括和集中的反映，是文章的核心和灵魂。因此，题目要用新鲜、醒目、准确、简洁而有概括性的词句，体现出全篇的主题思想，起到引人注目的作用。论文题目的字数一般不超过 20 个字，主要格式有如下几种：
( 1 )命题式
( 2 )对称式
( 3 )主辅式
( 4 )正副式
( 5 )连接式
2 .作者署名
文章署名是作者文责自负和拥有版权的标志。作者应是在选定课题、制定研究方案、进行具体的研究工作和撰写文稿等多方面对其中的全部或部分做出主要贡献，并能对文章负责的人。多人合写论文署名的次序要对按研究成果和论文撰写贡献的大小进行排列。作者姓名写在标题下正中位置。
3 .摘要和关键词
一般 3000 字以上的论文都要有一个内容摘要，以便读者迅速了解全文的概要大意，确定其有无阅读价值。摘要是论文不加注释和评论的简短陈述，也要避免与正文相关内容的重复与雷同。撰写摘要需要较高的概括能力，必须做到：
( 1 )文字简短精炼，一般为 200~300 字左右;
( 2 )内容全面;
( 3 )重点突出。
摘要下面陈列关键词。关键词属于主题词一类，是反映论文主要内容的名词性术语，每篇文章一般列 3~8 个关键词，是从论文中选出的最核心的专业概念或词语，词与词之间用分号隔开或用空格隔开，按照重要程度依次排列。
4 .绪论
绪论也叫引言、序言、导言、前言，写在论文的开头，重点描述：从事研究的背景，从而衬托出所论问题的重要性;简述写作的缘起，说明为什么要写这篇论文，试图解决什么问题;指出研究这一课题的价值与意义;精要地概括本论部分的中心内容，为下文的全面展开创造条件，切忌篇幅过长，以免全文头重脚轻。
绪论的写法主要有以下几种：
( 1 )直奔主题法 ;
( 2 )提问质疑法;
( 3 )陈述交代法 ;
( 4 )商榷立论法
5 .本论
本论也称正文，是论文的主体部分，在篇幅上应占全文的大部分。要有条有理、逻辑严密地论述课题研究的过程、方法和结果，并充分地进行阐述。
6 .结论
结论是学术论文的结束部分，是对本论的综合，是论证得出的基本结果或课题解决的答案，是对研究成果进行更高层次的精确概括与提炼。结论应写的简明扼要、精炼得当，要避免与本论的简单重复，而且要切忌主观片面，不要对复杂的、没有把握的问题做出绝对肯定或否定的结论;不能撇开相互影响的因素或条件，做出表面的或片面的结论。
结论的基本写法有以下几种：
( 1 )概要提炼法：
( 2 )评价展望法：
( 3 )自然结尾法：
7. 附注
附注是学术论文的附加部分，包括注释和参考文献。注释是对学术论文写作过程中引用的相关文献或别人的研究成果和观点的说明。参考文献是写在正文或注释后面，主要列出论文撰写过程中参考了哪些著作、期刊、报纸等文献资料。
土木工程硕士论文写作步骤要点
一、选题
1、选题的种类：远景规划、中期规划、近期规划
远景规划主要是针对长期计划学术研究者而言(比如10年)，中期规划主要是3-5年之前学术研究的规划，主要是硕士、博士学位论文。近期规划主要是课程论文或日常打算写的小篇幅论文的选题(比如，为适应学校要求发表论文)。这三者可有机统一起来。
2、选题的策略：
(1)目标：更少投入获能更多收益。
(2)方法：优选选择一些被学界忽视、但有社会有较大现实意义、可能经过研究而突显出其重要性的课题。
(3)优选确立中期规划，即近2-3年要研究的主题。过大过小的弊端：过小选题视野有限，影响日后学术研究范围的拓展;过大容易心有力而力不足。在中期规划课题之下进行学术论文的写作，便于承上启下，向外扩展为远景规划的课题，也可向内收缩为近期规划的课题。
3、如何确定有意义的选题：
(1)、阅读大量文献，了解近年学术研究动态及对其发展趋势作一评估。
(2)、估计选题在未来的重要性。
二、确定标题的原则：
1、有一定的新颖性。
2、与选题范围相适应。
3、注意副标题的运用。其使用取决于论文本身有无必要。对于一些小文章或正标题足以概括说明本文主题范围的则不必。
结构宏大的论文更可能需要副标题作为限制论文涉及的范围、明确论文阐述的对象。
副标题一般是对正标题范围的进一步缩小。例外情况：兼论什么，其目标不是扩大研究范围，而是考虑到某项内容与主题有密切关系，须顺带给予论述，且这一部分在整个论文中居次要地位，若删去这一部分并不影响论文完整性。
4、保持适当的谦虚，有的初学者的论文标题动辄以“XX研究方法的反思与重构”，显得过于狂妄，超出到实际学术能力。
三、文笔的要求与逻辑一致性
文章是写给正常人看的，应该符合正常人的思维方式。目前界有两位知名教授，一位教授的文字表述西化异常，过多的定语加上过长的语式，其文难以卒读;另一位教授的表述文白夹杂，常故作“之乎者也”状，而又远达不到钱穆那种优美散文的层次(如，钱文《八十忆双亲》也是文白夹杂，但阅读宛若审美)，其文令人不堪忍受!不可思议的是，上述教授的方式流风所致，追随者如云，真是莫名其妙!
1、文笔的要求：简洁明快，读来一气呵成，注重突显个人表述方式的个性。可以略有修饰，但不必强求。
2、逻辑一致性：不前后矛盾、没有逻辑断裂。
3、实现好的文笔与逻辑一致性的重要途径之一，同学之间互相修订对方的论文。
四、论文的基本结构
1、学术史回顾。通过学术史回顾，避免重复劳动、提出新意;学术史回顾一般置于文章开头，简要介绍某一主题研究的状态，也可以置于文章中间，视文章需要而定，法无定法是为至法。并简要目前研究存在什么问题，本文将从什么角度解决或论证什么问题。
2、一篇文章限一个论题。论文一般是为了论述一个问题，这与史学研究的特征，即描述一个事实有区别(比如考证性文章)。
3、论证的方式：不拘一格，层层递进。
4、结尾：“结论”适用于全文经论证得出一个明确结果这样的文章。结语，适用于侧重说明性的论文。
五、学术研究的精神与社会责任
1、学术研究的精神：创新，这是评估一篇论文好坏的主要标准。实现创新的前提：阅读大量文献及前人研究的成果之上，提出言之有据、自圆其说的新观点。
2、社会责任。研究应秉承实现公平、正义的使命，不应成为某一利益集团的代言人，保持道德良心从事研究。
六、注释
注释的功能：增强论文的说服力，限制作者随意立论;便利读者据注释查找相关资料。
土木工程硕士论文范文
题目：虚拟仿真技术对土木工程实习的影响
[摘要]随着时代的变迁，传统的土木工程实践出现了不少问题，本文通过介绍土木实践环节中存在的问题，引入虚拟仿真技术在土木实践环节中的应用，以广联达建筑工程岗位综合仿真演练系统为例进行介绍。从学生角度讲述施工虚拟仿真对土木实践环节的影响，在土木实践环节中应用虚拟仿真技术能增强学生理论与实践结合的能力，解决传统的土木实践环节的弊端，培养学生的专业创新能力。
[关键词]施工虚拟仿真;土木工程实习;影响
1土木工程实习的特点
土木工程具有了现代化、多元化和高科技化的特色，其专业性要求从事土木工程行业的人员不仅要有很强的动手能力和实践能力，也要能充分利用先进技术来完成具有时代特色的工程项目[1]。目前我国高校土木工程专业学生多采用到施工现场生产实习和分散实习，实习的内容往往只是项目中的某个阶段，无法系统地接触到施工的整体流程，实践效果差。
2虚拟仿真技术的特点
2.1施工虚拟仿真技术可以实现理论和实践的碰撞
在土木施工理论知识的学习过程中，学生不能够看到实物，老师对施工工序讲解比较抽象，学生难以理解。施工虚拟仿真技术能利用其仿真可视化以虚拟的实物为学生展示完整施工过程，提供给学生一个良好的学习平台，学生能够根据虚拟场景的设定对施工流程的各个细节展开深入了解，尤其是工程施工难点和关键环节有直观性认知，实现理论与实践的结合。
2.2施工虚拟仿真技术具有经济、环保、可调性的特点
通过施工仿真系统模拟实际施工过程，所有的实验是依靠电脑软件及数据设定而成，实验成本低[2]。虚拟仿真可以设定各种错误的环境，让学生分析问题，解决问题，同时根据学生的学习需要设定不同的难度，实现阶梯化与个性化的设计。这能锻炼学生的独立思考能力，加强学生对施工的兴趣以及对实际问题的解决能力。
2.3施工虚拟仿真技术具有空间性和直观性
施工虚拟仿真技术可以实现实验室的全面开放，通过网络技术与设备搭建一个完整的系统，打破时间和空间的限制条件完成各项教学任务。施工虚拟仿真技术可以模拟项目过程，学生结合施工工艺对工程人员、材料、机械进行安排，锻炼学生资源调配能力和工程管理能力。软件融入工程进度，质量，成本三大目标的训练，以三维动画的形式配合得分直观展现。学生能通过训练寻找最佳施工方案和最优工期，并实现合理的最低成本。
3施工虚拟仿真对土木实践环节的影响
施工虚拟仿真在土木实践环节中的应用，能增强学生理论结合实践能力，解决传统土木实践环节的弊端，培养学生的专业创新能力[3]。以下以广联达建筑工程岗位综合仿真演练系统为例进行介绍。
3.1增强学生理论与实践结合的能力
学生通过软件了解五大员在施工阶段的主要职责，强化学习能力。软件通过施工员角色让学生进行技术交底，强化学生对施工技术重难点的掌握及灵活应用能力;通过预算员角色让学生进行工程量的计算及用料、工费的合理安排，提高学生对工程量清单和施工预算的理解;通过材料员角色让学生参与材料选购，混凝土与钢筋进场的检验，提高学生对施工工艺，工程作法(材料作法)，各种材料的材质，规格型号，物理及化学性能的认知;通过质量安全员角色让学生到相应的地点进行安全检查，检验批验收，加强了学生的质量意识，同时增强学生的责任意识，细节意识，纪律意识;通过测量员角色让学生熟悉图纸，了解各部尺寸，施工规范，知晓具体放线部位，让学生做事情更细心。
3.2解决传统当中的弊端
从时间，实习收获，成本，安全四个角度分析。(1)时间角度学生实习的时间较短，工程项目花费时间久，不利于学生了解项目的流程。通过虚拟实验可以让学生接触各种不同规格的项目，不同进度的施工，做到轮岗施工合理安排施工流程，大大节约了实习时间。(2)实习收获角度在传统的土木实习中学生学习收获跟师傅的水平和态度有关。利用软件，遇到问题反复学习，学生可以掌握学习主动权。(3)成本角度对施工单位而言，实习生学习的成本代价高于贡献的劳力成果;对学生而言，学生在外面实习花销往往会比在学校贵。若学生使用软件实习，深刻了解了施工的整体流程，会降低很多成本的损失。(4)安全角度对施工单位而言，学生在实习中安全责任大;对学生而言，施工现场安全隐患多。通过软件实习避免学生在实习过程中发生安全事故。
3.3培养学生创新能力
传统的实践虽然可以提高学生的观感能力，有效的促进理论和实践的结合，但还存在不足。倘若使用虚拟仿真软件进行实践，不仅可以将理论和实践结合，还可以在其基础上创新。即学生可以在体验软件的过程中将软件存在的弊端进行反馈，提出改进的建议。
4结语
综上所述，在当今时代科学飞跃发展的背景下，对于全新的科学技术，要坚持为我所用的原则，在实践中不断探索，创新。土木实践环节中应用的虚拟仿真技术，能增强学生理论与实践结合的能力，解决传统的土木实践环节的弊端，培养学生的专业创新能力。希望我国在未来的土木工程中，能更好的合理利用土木工程新技术，加强理论与技术的融合。
参考文献:
[1]胡今鸿，李鸿飞，黄涛.高校虚拟仿真实验教学资源开放共享机制探究[J].实验室研究与探索，2015，2(5):140-144.
[2]刘亚丰，余龙江.虚拟仿真实验教学中心建设理念及发展模式探索[J].实验技术与管理，2016，4(3):108-110.
[3]杜月林，黄刚，王峰，等.建设虚拟仿真实验平台探索创新人才培养模式[J].实验技术与管理，2015，12(4):26-29.
不少人在毕业之前遇到一大困扰，迟迟无法解决，那就是土木工程硕士论文写作任务。花了不少时间和精力，可是最终完成效果依旧不理想，难以通过查重审核。问题出在多个方面的，有的是内容完成不完整，有的是格式规范没做好。我们不仅要按步骤要求开展论文写作，还要掌握其中的写作要点，这样才能确保写出质量不错的土木工程硕士论文。好了，笔者分享的内容就是这么多，大家要认真对待土木工程硕士论文写作任务，如有不懂的地方可以请假导师或者同学。