第一章绪论
1.1论文研究背景
独立学院简介
独立学院最初出现是在1999年，且发展势头迅猛，截止2011年3月，全国独立学院数量已达311所(具有招生资格)。它为高等教育注入了新的血液，引入了社会资金和竞争机制，为解决我国高等教育资源稀缺问题以及高等教育的深化改革和发展贡献了不可忽视的力量。
新机制、新模式是独立学院的普遍特色，一般由公办大学吸收和社会资金和力量合作举办，教育方向大多为全日制本科教育。
国家规定，独立学院的申办方(一般为普通本科高校)应对独立学院的管理、教学负责，并保证办学质量;合作方(社会力量，包括企业、事业单位、社会团体、个人和其他有合作能力的机构)应保障独立学院办学所需的各项基础设施和各种硬件条件，与申办方一起参与学院的管理，并对办学情况进行监督。
与公办院校相比，独立学院具有其特殊的特征:
一、“五独属性”一独立学院与公办院校的二级学院、分校不同，作为相对独立的个体，其具有的独立属性为独立法人、独立校园、独立招生、独立证书、独立财务，其教学、管理相对独立，且独立承担民事责任;
二、“自负盈亏”一独立学院一般没有政府拨款，校园、实验室、食堂、管理费用均需自行承担，其办学经费主要来源于学费、投资方的投资以及银行贷款。学费收取标准绝大多数高于公办院校;
三、“自我管理”一独立学院章程由申办方和合作方商定，其具体的管理制度和办法通常由其自行决定，管理制度区别于公办院校普遍的“党委领导下的校长负责制”，而是大多为“学院董事会领导下的院长负责制”。
正是由于独立学院的独特性、创新性以及发展的快速，独立学院自产生起就受到国家、社会、家长、学生等各界的广泛关注。
独立学院的办学资金大多来源于民间，其投资主体的多元化，在一定程度上弥补了政府教育经费总体不足以及投放不足的缺点。这样的“公办民助”的办学体制，在一定程度上增加了高等教育资源供给，扩大了高等教育资源的覆盖面的广度和深度，从而促进了高等教育的进一步发展。同时，独立学院的发展也在一定程度上推动了地方区域乃至全社会的经济、文化、教育的发展。
2本文主要研究的问题
2011年10月29日，是互联网诞生42周年的纪念日。42年来，互联网改变着世界，已经和人们的生活融为了一体。对于生活在21世纪的人们来说，互联网是生活和工作中不可或缺的一部分，看新闻、聊天、看电影、收邮件、办公、学习都离不开它。学校、政府、企业等机构的办公平台、电子政务、信息系统、数字化校园等等都是依托它而产生、运用。
校园信息化建设是指以网络(校园网与Internet)为基础，利用先进的信息化手段和工具，实现从环境(包括设备、教室等)、资源(如图书、课件、素材等)、到活动(包括教、学、管理、服务、办公等)的全部数字化，在传统校园的基础上构建一个数字空间，从而提升传统校园的效率，扩展传统校园的功能，最终实现教育过程的全面信息化。简而言之，即为以校园网为背景的集教、学、管理为一体的一种新型数字化的教学、学习、工作、生活环境。
校园信息化建设是一项长期任务，需要分步、分层次逐步实施，逐步完善。数字化校园的建设分为基础设施建设、应用系统逐步完善和系统更新与改造三个层次，这三个层次应满足阶梯式提高和可持续发展的要求。校园信息化建设应该以点带面，逐渐突破，逐步全面铺开。从长远着想，用发展的眼光规划设计数字化校园的蓝图是进行数字化校园建设的首要任务。校园信息化建设最终目的还是应用，即充分利用信息化的工作、学习环境，来提高学院的管理和老师的工作效率以及学生的学习能力。
独立学院是一种公办民助的高等教育形式，具有国家计划内招生资格，却一般没有获得国家的相关拨款。独立学院的主要运作资金的来源，就是投资方的前期投资和学费收入。因而，在决定建设校园计算机网络和基于计算机网络的信息化校园建设后，如何搭建高质量、高性价比的校园网络，以充分发挥人、财、物优化整合应有的效能和作用，提高管理效率，实现学校的培养目标，保障完成学校所担负的以教学和科研为中心的各项任务促进学院的改革发展，成为了本次基于计算机网络的校园信息化建设主要目标。
摘要 4-6
ABSTRACT 6-7
第一章 绪论 10-15
1.1 论文研究背景 10-12
1.1.1 独立学院简介 10-11
1.1.2 本文主要研究的问题 11-12
1.2 论文研究思路 12-13
1.3 论文理论指导意义 13-15
第二章 理论综述 15-27
2.1 项目质量管理理论 15-16
2.1.1 质量管理的含义 15
2.1.2 质量管理理............. 15-16
2.2 项目质量管理的方法简介 16-18
2.2.1 六西格玛法 16-17
2.2.2 PDCA法 17
2.2.3 目标管理法 17-18
2.3 独立学院计算机网络建设及基于计.............18-24
2.3.1 独立学院计算机网络建............. 18-19
2.3.2 独立学院计算机网络.............19-21
2.3.3 独立学院基于计算机网络的.............21-22
2.3.4 独立学院基于计算机网络的校园信息化建设的现状及思考 22-24
2.4 北京邮电大学世纪学院的计算机网络建设及基于计.............24-27
2.4.1 北京邮电大学世纪学院的计算机网络建设及............. 24-25
2.4.2 北京邮电大学世纪学院的计算机网络建设及.............25-27
第三章 运用质量管理理论指导独立学院的网络建设 27-40
3.1 独立学院的计算机网络建设规划 27-32
3.1.1 运用质量管理的方法确定独立学院计............. 27-30
3.1.2 独立学院计算机网络建设规划—以............. 30-32
3.2 独立学院的计算机网络建设 32-40
3.2.1 运用过程分析法找出独立............. 32-33
3.2.2 独立学院网络建设中的............. 33-40
参考文献 51-52
致谢 52
针对技术部门的系统管理人员和各部门使用人员的操作水平，均采用培训加考核的方式进行提高，对不能通过考核的人员，严格执行再培训、再考核的流程，确保系统管理人员和各部门的使用人员都有专业的、准确的系统操作水平，从而确保了信息化建设的整体项目的实施进度。
八、通过用户身份认证、权限明确分配，实现数据唯一性、及时性、准确性，进而实现各类系统的统一管理及人性化设计中，可能产生的一些数据不准确的问题。
质量控制中的基准对照，可以严格确保数据的准确性和唯一性，并在各类系统的设计和开发中，依据已经制定的一系列标准，总而在各类系统的统一管理工作中，发挥重要作用。基准对照即通过项目的实际做法和计划和现有其它的项目做法和计划进行对照，从而提供改进的办法或提供一套绩效考核标准。在本问题中，将所有的可能产生误差的地方都制定统一的开发及实施标准，数据严格制定字段标准;界面风格严格制定标准;权限设定严格制定安全标准等，都可以有效的规避上述可能产生的问题。