论文提纲目录范文样本一：临床医学专业学位博士与专科规范化培训医师并轨培养模式研究
摘要
ABSTRACT
第一章前言
1.1研究背景
1.1.1院校教育与毕业后教育分离导致医学人才培养周期过长
1.1.2目前我国临床专博培养“重科研轻临床”,临床能力不足
1.1.3专培制度出台,医学界反对声强烈
1.1.4临床专硕和住培并轨为专博和专培并轨提供经验借鉴
1.1.5临床专博与专培培养标准重合,具有并轨的可行性
1.2相关概念界定
1.2.1毕业后医学教育
1.2.2临床专业学位博士研究生
1.2.3专科医师规范化培训
1.2.4医学生
1.3国内外毕业后教育发展现状
1.3.1国外医学毕业后教育现状
1.3.2国内医学毕业后教育现状
1.4国内并轨改革现状
1.4.1上海市开展并轨改革试点现状
1.4.2北京市开展并轨改革试点现状
1.5研究内容
1.6研究意义
第二章医学生对临床专博与专培并轨培养模式认同度的调研分析
2.1研究目的
2.2研究方法
2.2.1文献分析法
2.2.2访谈法
2.2.3问卷调查法
2.2.4统计分析法
2.2.5研究过程质量控制
2.3研究结果
2.3.1调研对象基本情况
2.3.2医学生对专培政策的了解和认同情况分析
2.3.3医学生对专博和专培并轨模式的了解和认同情况分析
2.3.4医学生对专博与专培并轨培养能力的需求分析
2.3.5开放性意见的整理收集
2.4研究结论
2.4.1医学生对并轨培养模式的认知层次有待提高
2.4.2运用网络平台拓宽渠道,提高政策宣传效率
2.4.3医学生对并轨培养模式的支持度高于单纯专培制度
2.4.4医学生基本能够认识到并轨培养模式的优势和意义
2.4.5医学生对并轨培养改革能力的需求主要在临床操作能力
2.4.6提升激励政策吸引力度,将专培证作为职称评审要件
2.4.7医学生主要有待遇、质量、培养后无明显优势的担忧
第三章临床专博与专培并轨培养模式的构建
3.1研究目的
3.2研究方法
3.2.1文献分析法
3.2.2访谈法
3.2.3Delphi法
3.2.4统计分析法
3.3研究结果
3.3.1专家基本情况
3.3.2专家可靠性分析
3.3.3第—轮专家咨询结果
3.3.4第二轮专家咨询结果
3.3.5最终培养框架的确定
3.4研究结论
3.4.1并轨培养模式框架的构建过程合理、方法科学
3.4.2制定了系统的培养方案,为开展改革提供依据
第四章影响并轨改革的关键因素及对策
4.1影响并轨改革的关键因素
4.1.1临床专博招生计划不足,在职招生不规范
4.1.2专培基地数量较少,专博和专培招生目录不统一
4.1.3学员待遇保障力度低,影响参与积极性
4.1.4专培后优势不明显,医学生参与的积极性不高
4.2对策
4.2.1单列招生计划,将在职专博并入并轨模式进行轮训
4.2.2推进各省份省级专培基地认证,加强培训基地建设
4.2.3完善经费投入机制,实现同工同酬
4.2.4将专培纳入职称晋升要件,改革职称评审体系
第五章全文总结
5.1小结
5.2研究的创新性
5.2.1首次在全国进行了专培与专博并轨改革认同度的大样本调查
5.2.2构建了较为完整、独具特色的专博与专培并轨培养模式
5.2.3分析总结了影响并轨培养改革的主要因素并提出对策
5.3研究的不足
5.3.1问卷调研深度和广度有待加强
5.3.2尚未对构建的模型开展实证研究
5.4未来研究方向
5.4.1拓宽调研人群、提高深度
5.4.2开展实证研究并评价研究效果
参考文献
附录
附录一
附录二
附录三
附录四
攻读学位期间成果
致谢
临床试验论文提纲
摘要
Abstract
前言
一、研究背景
(一)来华留学生教育历经三个时期
(二)医学留学生教学面临新态势
(三)军事医学留学生教学改革势在必行
二、国内外研究现状
(一)国外军事医学留学生教育现状
(二)国内高校医学留学生教育现状
(三)国内地方高校医学留学生教育研究文献回顾
第一部分课题设计与目的
一、研究目的意义
(一)有助于军事医学留学生教育内涵式发展
(二)有利于建立军事医学留学生本科教学满意度保障体系
(三)有助于提升军事医学留学生教学管理水平
二、研究设计
第二部分某军校临床医学专业本科留学生教学满意度调查
一、来华留学生对学校授课老师的满意度现状
二、来华留学生对课程实施情况的满意度现状
三、来华留学生对自我学习情况的满意度现状
四、来华留学生对学校其他方面的满意度现状
第三部分某军校临床医学专业本科留学生教学满意度现状分析
一、来华留学生对教学总体满意度分析
二、来华留学生对学校授课老师满意度分析
三、来华留学生对课程实施情况满意度分析
四、来华留学生教学满意度差异性检验
(一)基于性别因素的比较分析
(二)基于汉语水平的比较分析
(三)基于不同教学方式的比较分析
五、临床医学专业本科留学生教学中存在的问题
(一)教育理念滞后
(二)课程设置体系化建构不足
(三)教学方式相对固化
(四)授课老师的英语水平不高
(五)留学生被关注程度不够
(六)考核模式单一
第四部分某军校临床医学专业本科留学生教学满意度改进策略
一、影响教学满意度的因素分析
(一)军事院校因素
(二)授课老师因素
(三)来华留学生因素
二、改进教学满意度的策略
(一)改进策略的基本设想
(二)改进策略的主要内容
(三)改进策略的保障路径
小结
一、主要研究内容
二、主要研究结果
三、创新点
四、存在不足及研究方向
附录
参考文献
在读期间发表论文情况
致谢
研究生临床试验论文提纲
缩略语表
中文摘要
英文摘要
前言
文献回顾
第一部分概述
1研究背景
2研究目的
3研究意义
4研究方法与步骤
第二部分临床医学专业本科生医患沟通能力培养相关概念与理论
1基本概念
2临床医学专业本科生沟通能力培养的相关理论
第三部分临床医学专业本科生医患沟通能力培养现状及培养需求调查研究
1临床医学专业本科生医患沟通能力现状调查研究
2临床医学专业本科生医患沟通能力培养现状及培养需求调查研究
3调查研究结果分析
第四部分研究构建临床医学专业本科生医患沟通能力培养评价体系
1构建临床医学专业本科生医患沟通能力培养评价体系的原则
2构建临床医学专业本科生医患沟通能力培养评价体系的要求
3构建临床医学专业本科生医患沟通能力培养评价体系的过程
4研究构建临床医学专业本科生医患沟通能力培养评价体系
第五部分讨论
1临床医学专业本科生沟通能力培养评价指标体系的几点说明
2对提高临床医学专业本科生医患沟通能力培养的思考与建议
小结
参考文献
附录
个人简历和研究成果
致谢
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