论新闻传媒在教育公平实现过程中的功能

引 言

一、问题的提出
 
(一)背景
    教育公平是社会主义制度优越性的客观要求和必然反映。推进教育公平是现代教育体现其公共性的首要条件，是国家教育政策所必须追求的基本价值。
党的十七大报告把教育公平放到了一个非常突出的位置，报告指出:“教育是民族振兴的基石，教育公平是社会公平的重要基础，中国教育要想改革和发展，必须发挥社会的公平和正义。”
    教育公平的理念在社会现代化进程中成为一种独立的政治需求和一个独立的社会发展目标展现在社会政治舞台。它是政治、经济领域中自由、平等的观念在教育领域中的延续。
    新闻传媒的功能是什么?国内外学者进行了大量研究，如美国学者施拉姆提出雷达功能、控制功能、教育功能、娱乐功能是大众传播的主要功能;我国学者邵培仁认为，大众传播的功能应该包括个人、组织和社会二个层面，个人的功能主要是个人的社会化和个人的个性化。组织功能主要是告知、表达、解释、指导，社会功能主要反映在政治、经济、文化和教育四个方面。传媒的社会功能包括协调关系、舆论引导、文化传递、环境监视等，这些功能对教育的发展都产生了巨大的影响。
    文化传播功能是传媒的一项重要功能，文化传播可促成社会文化体系的标准化和一致性。通过文化传播进行教育，使文化知识和社会道德规范等精神遗产代代相传，是人类社会发展的重要条件之一。
    教育公平包括教育机会公平、教育过程公平和教育结果(教育质量)公平，只有做到了上述公平，才能有教育结果的公平。在实现教育公平的过程中，每一项都是不可或缺的，传媒在实现教育公平过程中担任了重要角色。
(二)本课题的理论意义和实践意义
    国内外学者一致认为，当今信息化高度发展的时期，传媒在政府执政、经济发展、文化传承方面起到了举足轻重的作用，扮演了不可或缺的重要角色。
因此，研究如何在传媒的各项功能中总结最为有效的促进教育公平实现的功能，从}fn推动教育公平的发展至最终实现，无论从理论还是实践方面，都具有重要的现实意义，不仅有利十促进我国当前的教育制度的改革，还有利十新闻传媒的各项制度和功能的完善，意义深远。
    1、理论意义
    本研究通过对新闻传媒和教育制度的历史发展、理论基础、作用和功能的研究，有助十我们更加深入地理解新闻传媒的现状和教育公平的实现程度。 通过对教育公平的内涵的分析，对深刻认识实现教育公平的必要性和重要性，对文化的传承和进步，起到积极作用。通过对实现教育公平的各个阶段的分析，了解实现教育公平过程的复杂性和曲折性，有利十我们正视社会的现实，坚持理论联系实际，制定有中国特色的教育发展模式。
    通过对当今大众传媒的多项功能的研究，让我们更加深刻地认识各项功能对政治、文化的影响，对我们有效地分析出这些功能利弊，所取得的经验和不足具有一定的意义。
    2、实践意义
    通过对新闻传媒的功能分析，了解国内外教育过程中传媒的正向功能和负向功能，从}fn来提高自身专业能力的研究，有助十加深我们理解传媒的社会功能和重要作用，可以为我国教育公平的实现起到促进的作用;    通过对新闻传媒在实现教育公平过程中体现的正负功能的分析，可以让我们更加清晰地认识到新闻传媒的优势和不足和当前我国教育制度和教育发展的困惑，从}fn为克服我们在教育公平实现过程中忽视传媒的功能或自目的运用传媒，提供了借鉴和帮助。
    通过本研究，为今后进一步研究如何发挥新闻传媒的功能}fn深入了解教育公平，发现我国教育不公平的诸多方面，打下了一定的基础;为今后进一步研究传媒在教育公平实现过程中的正向功能，为教育公平的不断完善奠定一定的基础。
摘要 2-3
Abstract 3
第一章 引论 6-11
    一、问题的提出 6-7
        （一） 背景 6
        （二） 本课题的理论意义............................ 6-7
    二、核心概念界定 7-8
        （一） 教育公平 7-8
        （二） 新闻传媒 8
        （三） 教育公平的实现 8
    三、研究方法与创新 8-9
        （一） 研究方法 8-9
        （二） 创新 9
    四、研究思路和框架 9-11
第二章 教育公平的内涵 11-21
    一、公平 11
    二、教育公平 11-13
    三、教育公平的类别 13-15
        （一） 教育机会公平 13-14
        （二） 教育过程公平 14-15
        （三） 教育结果公平 15
    四、实现教育公平的规则 15-21
        （一） 使教育权利得到保证 15-17
        （二） 教育机会平等 17-21
第三章 教育公平现状分析 21-28
    一、我国的教育公平的现状 21-22
    二、我国教育不公平的因素分析 22-24
        （一） 经济社会发展的不平衡性.................................................... 22-23
        （二） 教育经费总量投入不足导致教育不公平 23
        （三） 教育资源配置的不合理性导致教育不公平 23-24
        （四） 政府制定的政策不完善导致教育不公平 24
        （五） 日益增长的教育需求和教育资源........................................ 24
    三、实现我国教育公平的主要途径 24-28
第四章 新闻传媒在教育公平实现过程中的功能分析 28-38
    一、新闻传媒的内涵与特征 28-29
        （一） 新闻传媒的内涵 28
        （二） 新闻传媒的基本特征 28-29
    二、新闻传媒的功能 29-32
        （一） 新闻传媒信息传播功能 29-30
        （二） 新闻传媒的舆论导向功能 30-31
        （三） 新闻传媒舆论监督功能 31
        （四） 新闻传媒的文化传承功能 31-32
    三、新闻传媒在教育公平实现过程中的正向功能 32-35
    四、新闻传媒在教育公平实........................................... 35-38
第五章 新闻传媒促进教育公平实现的策略 38-47
    一、发挥新闻传媒的正确舆论引导功能....................... 38-42
    二、发挥新闻传媒舆论的监督功能，推进教育公平的实现 42-44
        （一） 正确理解与发挥新闻传媒舆论监督的作用 42-43
        （二） 新闻传媒舆论监督功能促进教育公平的实现 43-44
    三、塑造新闻传媒良好形象.............................................. 44-45
        （一） 提高新闻传媒的公信力 44-45