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学位论文摘要万能模板一：加拉帕戈斯群岛和亚苏尼国家公园旅游管理的比较分析
加拉帕戈斯国家公园和亚苏尼国家公园凭借其拥有的多样化的植物品种和动物品种,使其在维持世界生物多样性水平上具有非凡的意义。这些植物和动物仅存在于加拉帕戈斯国家公园和亚苏尼国家公园。正因其物种的独特性,使得加拉帕戈斯国家公园和亚苏尼国家公园拥有了可以将其与其他旅游景点区分开来的核心优势。不幸的是,政府在制定和执行政策时并未将亚苏尼国家公园的旅游价值考虑在内,以至于事态的发展出乎了人们的预料。由于利益的驱使,政府更在乎危险的邮轮而忽视了亚苏尼国家公园的旅游价值。这项研究涉及加拉帕戈斯和亚苏尼国家公园的旅游管理问题,其中包括使用RAPPAM方法进行比较研究,该方法能够充分地评价保护区。同时对了解该研究区域并能够提供相关信息的关键人物开展访谈活动。本研究在比较表格中进行了介绍,详细叙述了每个地区的特点、生态旅游与保护区之间的示范,从而可以研究和确定它们的情况。进而找出两个国家公园的一些缺点。通过应用保护区管理评价法和确定优先级的方法,可以确定两个生态保护区的不同影响因素。通过中央政府对生态保护区的控制、目标和规划来建立旅游管理的管理框架。近年来,由于中央政府管理的经济资源预算减少,非法活动有所增加,基础设施投资逐渐减少,旅游业发展停滞不前。除了亚苏尼国家公园之外,目前,其他的公园均为非生态区域。在今后5年内,这些地区可能对环境造成毁灭性的破坏。这项研究证明了自然资源和野生动物对保护自然保护区的重要性,其可开发的潜力不足以面对人类多样化的发展需求,自然保护区确实可以推动经济发展并且创造社会福利,但与此同时,我们却缺乏相应的保护措施和有关保护环境的教育。
学位论文摘要万能模板二：旅游专业本科实习生职业价值观对择业意向的影响研究 ——实习满意度的中介作用
旅游业作为服务业的龙头产业,其强劲的发展势头带动了大量的就业岗位,与此同时,也伴随着高质量员工的高流失率,人才与市场的供需矛盾严重影响着旅游业的高质量发展和与国际标准接轨的脚步。如何保证旅游业的高质量发展,高素质人才的从业率将是一大重要挑战。因此,本文从旅游专业本科实习生的视角,重点研究旅游专业本科实习生的职业价值观对择业意向的影响以及实习满意度是否在二者之间产生中介作用,为提高旅游专业本科实习生行业内的择业意向提供理论基础和依据。本研究在梳理国内外相关的研究文献后,采用目前学术界公认的比较成熟的测量量表:大学生职业价值观调查表、根据相关文献修订的高校旅游专业本科实习生满意度调查量表和择业意向测量量表,形成具有较高信效度的测量问卷。根据现有文献的基础,结合我国旅游高等教育的相关特点,本研究以职业价值观为自变量,以择业意向为因变量,以实习满意度为中介变量进行三者间的影响路径分析。本研究通过对304名全国旅游专业有实习经验的本科生进行抽样调查,之后采用SPSS25.0进行实证分析,深入探究了职业价值观对择业意向的影响关系以及实习满意度的中介作用。基于问卷调查获得的数据和上述研究分析,本研究得出了以下主要研究成果:（1）修订了旅游专业本科实习生实习满意度单维度的测量量表,根据已有文献和专家访谈共制定了13个指标,信效度良好,具有可行性和科学性。（2）揭示了旅游专业本科实习生职业价值观对择业意向具有显著的正向影响,职业价值观对实习满意度呈显著正向影响,实习满意度对择业意向也存在显著的正向影响关系。说明提高旅游专业本科实习生的职业价值观和实习满意度将直接促进其在行业内的择业意向。（3）实习满意度在职业价值观和择业意向之间具有完全中介作用。这说明,旅游专业本科实习生的职业价值观完全通过实习满意度来影响他们的择业意向。（4）旅游专业本科实习生职业价值观、实习满意度和择业意向在是否为独生子女、年级和实习时间上存在显著差异。要重视这些可控因素对各变量产生的影响。（5）提出了实习满意度和行业内择业意向的建议:面对角色转换,高校应该树立和转变实习生与旅游行业相符的职业价值观;高校和实习单位应通过改善旅游高等院校实习管理制度、完善旅游企业对实习生的管理制度和建立实习满意度评估体系等方法,抓住关键的影响变量,提高实习生的实习满意度;注重校企资源的整合利用,加强校企合作,促进择业。
学位论文摘要万能模板三：普通高校旅游管理专业课程建设的优化研究
伴随着旅游业的快速发展,旅游业对人才数量与质量的要求越来越高,旅游教育由此成为行业和社会关注的热点之一。课程建设作为影响旅游教育实施效果的关键环节,不仅是保证旅游人才输出质量的关键所在,也是实现国家“人才兴旅”战略的重要保障之一。然而,随着近年来旅游院校的迅速增加和行业发展的快速变化,旅游管理专业课程建设存在的问题也逐渐显露,尤其是本科与高职旅游教育课程建设中的混淆问题亟待解决。2018年1月30日,《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》的出台意味着普通高校旅游管理专业的课程建设具有了规范化和统一化的评估指标。鉴于此,本文在对课程建设的基本理论分析和相关实证分析的基础上,针对旅游管理专业课程建设中存在的问题探讨课程建设的优化对策问题,无论对于提升旅游人才的培养质量,还是对于促进旅游业的健康与可持续发展都具有关键性的作用和意义。理论研究方面,本文在回顾和梳理旅游管理专业课程建设已有研究文献的基础上,对课程与课程建设的基本理论进行了分析与阐述,以为论文的写作提供文献依据和理论基础。本文在分析探讨课程的概念内涵、“4R”和“5I”课程观的基本内容,以及课程建设的主要环节和内容的基础上,提炼总结出了课程建设的“三体观”理论,认为学生是课程建设的主体、经验是课程建设的客体、教师是课程建设的介体。课程建设应针对上述三个要素,紧紧围绕“学生学什么”、“教师怎么教”和“教学的根本目的是什么”三个问题深入思考和探究,并寻求适宜的对策与建议,以实现课程建设的优化与提高,进而提高旅游教育质量。实证分析方面,旨在认识和了解目前国内普通高等院校旅游管理专业课程教学的实际情况及其问题,以为后续的研究奠定事实经验基础。实证分析主要包括培养方案分析、问卷调查分析和访谈调查分析三个部分。培养方案分析（部分）,通过比较四所具有代表性的样本院校的培养方案发现,不同院校的培养目标和课程设置有所差异,这些差异主要受办学层次和学科背景影响;问卷调查分析（部分）,通过SPSS25.0软件对问卷测量数据进行描述性、相关性和差异性分析发现,旅游管理专业学生对课程建设的整体认可程度处于中等偏上水平,其中,课程实施>课程评价>课程设计>课程目标>课程内容,且不同年级、不同院校的学生对课程建设的满意程度存在显著差异;访谈调查分析（部分）,借助NVivo10.0软件对教师访谈结果进行编码,最终形成本次访谈的五个主范畴,即教学目标、教学内容、教学设计、教学实施和教学评价,五个范畴贯穿作用于课程建设的整个过程之中。对策探讨方面,本文在理论研究和实证分析的基础上,依据课程建设构成要素的视角,从课程目标、课程内容、课程设计、课程实施和课程评价五个层面分析探讨了普通高校旅游管理专业课程建设的优化对策。认为,只有依据职业岗位需求、学生发展需求以及学科、学校和地域特色等因素进一步明确定位旅游管理专业的课程目标,通过实现新旧知识融合、准确区分重点难点、紧密联系行业实际来科学凝练旅游管理专业的课程内容,通过合理划分课程类别比例、精心规划学期课程数量、科学设置课程开设顺序调整优化旅游管理专业的课程设计,通过提升学生能力素质、创新线上线下教学模式、强化第二课堂实践效果来完善创新旅游管理专业的课程实施,以行业现状为依托、以学生发展为宗旨、以科学公平为原则建立多元的旅游管理专业课程评价体系,才能真正实现旅游管理专业课程建设的优化和教学质量的提高。
学位论文摘要万能模板四：旅游管理专业学生对教师的角色期望研究
旅游业是我国的重点发展产业,在这几年的迅猛发展中遇到了一些后劲不足的问题。归根究底是我国旅游高端人才供给不到位,这就要求旅游院校做出改革,提升旅游人才的素质与能力。旅游专业教师作为教学活动的主导者,对学生的影响尤为重要。古往今来,对于教师到底应该扮演怎样的角色不同学者众说纷纭,学生作为教育活动中的主体,只有明确了主体的需求,将其意见融入日常教学活动中,才能更容易塑造出学生心目中好老师的形象。本文以旅游管理专业学生为调查对象,对旅游管理专业教师角色期望进行研究。首先通过教师角色期望的文献进行分析整理,以社会学中的角色期望理论为基础,对国家相关指导性文件进行汇整,对部分学生进行访谈和开放式问卷,对访谈资料进行编码整理,筛选并提炼出旅游管理专业学生对教师角色的期望指标,而后邀请了相关专家学者进行意见修改,编制了问卷的初稿。问卷的题项表述80%以上来自于访谈和开放式问卷调查,少部分题项借鉴了相关问卷。使用SPSS22对数据进行分析,使用因素分析的方法提取了旅游管理专业学生对教师角色期望的七个因素,共包含31个题项。七个因素分别是教学态度、教学能力、仪容仪表、纵容行为、科研能力、阅历背景、师生关系。而后通过独立样本T检验和单因素方差分析得出旅游管理专业学生对教师的角色期望存在着性别和年级的差异。从总体上看,大一学生对教师的期望值最高,大三学生对教师的期望值最低;女生对教师的角色期望总体高于男生。在教学能力、纵容行为、科研能力这三个维度中,大三学生的期望值低于大一、大二、大四的学生;在仪容仪表、阅历背景这两个维度中女生对教师的角色期望显著高于男生。而后进行了多元线性回归的方法给旅游管理专业学生对教师角色期望的七个因子重要性由高到低进行了排序,依次为教学能力、阅历背景、师生关系、纵容行为、科研能力、仪容仪表、教学态度。最后对于数据结果进行了分析,从教学能力、师生关系、社会阅历等方面提出了有关提升旅游管理专业教师角色的意见。本研究明确了旅游管理专业学生对教师的角色期望,有利于提升旅游管理专业整体教学质量。同时也希望本研究能为旅游管理专业招聘和考核教师方面提供一些理论建议。
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学位论文摘要万能模板五：中职旅游专业学生职业生涯规划教育现状及对策研究 ——以镇江市中等职业学校为例
改革开放40多年来,我国积极适应社会发展需求,不断地完善职业教育和培训体系,为社会输出一批又一批高素质劳动者。旅游专业作为中职学校的特色专业,在产业迅速发展的背景下,如何培养更加专业化的高素质专业人才是中职学校的重要课题。中职教育作为旅游专业学历教育的起点,分析学生目前职业生涯规划教育现状并探索改进策略,对于稳定旅游人才队伍,服务于旅游职业改革发展具有深刻的指导意义。因此本研究以镇江市三所中等职业学校为案例对象,运用问卷星等相关软件的基础上,对收集到的调查问卷和访谈资料进行逐层导入,汇总相关文献分析得出职业生涯规划的六个维度为:自我认知、专业认知、职业认知、职业生涯规划意识、职业生涯规划目标、职业生涯规划教育。然后运用SPSS软件对数据进行基础资料分析、降维分析、单因素方差分析、独立样本T检验分析,充分发挥定性分析与定量分析相结合的优势全面把握中职旅游学生职业生涯规划的教育现状与问题。并以中职旅游学生的不同性别、年级、专业、学段、生活的地区展开分析,探究人口学特征对职业生涯规划的影响。最后在数据分析的基础上,从学生、家长、学校、社会四个角度探究中职旅游学生存在的问题,并结合这些问题针对性的给出了对策和建议。具体的研究结论可以概括为以下几个方面:第一,中职旅游专业学生认知差异明显。通过对学生、教师、家长进行问卷调查与深入访谈得到的数据进行分析,学生在自我认知、专业认知、职业认知、职业生涯规划意识、职业生涯规划目标、职业生涯规划教育等六个维度上表现出层次不一,差异性普遍存在且差异较大。第二,家庭教育存在误区。家庭教育作为学生的启蒙教育,应一直贯穿于学生的整个人生中,现阶段很多家长依然处于传统的、过时的思想观念中无法自拔,影响了孩子的专业选择、就业方向及人生目标。第三,学校职业生涯规划教育提下有待完善。学校应该给学生描绘一份可规划的蓝图画卷,而不是千篇一律的柏油马路,我们需要针对学生的特点制定个性化、全程化的职业生涯规划教育体系。目前中职学校在职业生涯规划方面还欠缺统筹规划能力,需要领导重视,教师合力。第四、社会对中职生、旅游专业应更宽容些。中职生作为社会输出人才的主力军,虽然普遍在基层工作,但他们得到的关注与爱护应该是平等的、善良的。其次服务行业的大力发展,旅游专业需要摆脱旧时面貌,以新的姿态展现在大众眼前。
学位论文摘要难不难写，只要你在查阅大量文献资料之后，对研究方向的写作框架比较清晰，多看一些旅游管理论文摘要的范文，并不是太难。想了解更多论文写作的相关知识和素材，欢迎随时查阅本网，如果有写作指导需求，可以在线咨询。