第1章绪论
目前国内知识工程在教育信息资源管理中的应用案例不多，无论是行政性组织，业务性组织，科研性组织，还是学术性组织实施知识管理中，其中知识工程和知识技术的应用是一个重要问题。知识工程的关键技术是教育信息资源管理知识工程技术应用的核心价值所在。知识工程的内容很多，其中专家系统，知识获取，知识表示，知识推理等知识工程的关键技术在教育信息资源管理知识工程技术应用平台的应用是其重点和难点内容，可以说，解决好了专家系统，知识获取，知识表示，知识推理等知识工程的关键技术在教育信息资源管理知识工程技术应用平台的应用问题，教育信息资源管理知识工程技术应用就成功了大半。
我从事的是教育科研行政和管理工作，都是以知识、知识的获取、传播、学习者对知识的认知规律和过程为重要研究内容。因此我在全国学校精品书架工程教育信息资源中心运行模式设计，管理和实施过程以及阅读知识工程的关键技术文献的时候，有了一些新的视角和心得，认为可以结合组织行为学，管理学，教育学、认知心理学的相关理论和方法解决知识工程的关键技术在教育信息资源组织管理机制和管理模式的应用研究方面的一些问题。
目前我把论文的题目暂定为“知识工程的关键技术在教育信息资源管理的组织机制和运行模式应用研究”，两年来我阅读和整理了相关的一些研究成果和资料，总结如下。
1. 1研究的背景与意义
教育是一个国家现代化建设的基础，国家应该把知识作为基础设施来看待和发展，应该营造将科研、高校、企业与知识机构和广大劳动者紧密联系在一起的社会网络，通过这个网络实现协同和互动，使知识得以生产、传播、扩散，保证经济活动各个环节都可以很容易地获得和应用所需要的知识。而这种知识基础设施的建设是同国家创新体制联系在一起的，仅靠人工智能的研究是不够的，毫无疑问这就必须涉及到计算机、通讯、教育、心理、社会、经济、传播等诸多学科。
教育的根本目的是促进人的发展，同时也是促进社会的发展与人类知识的发展。毫无疑问，教育是知识的生产、传播与扩散的重要途径，从教育的角度，特别是从教育技术的角度，研究知识工程是必要的。因此，必须建立一个广义的知识工程学，它是“一门研究人类智能及人类知识的机理以及如何用机器模拟人的智能并促进人类知识发展的学科”。用机器模拟人的智能的意义不在于模拟本身，而是在于帮助人类解决实际问题，同时发展人类知识。
1. 2国内外相关研究现状
知识工程与现代设计技术的结合最早追溯至20世纪70年代末80年代初的设计型专家系统研究。我国工程技术领域的专家一直希望能够把专家系统引入到制造业的设计系统之中，以便形成“智能CAD”系统。并且，期待设计型专家系统具有这样的理想功能:如能够模仿人类专家进行创造性设计，具备推理功能，具有自学习功能，并能自我总结学习经验等。但是，由于这样的研究有许多重大的技术难题尚未突破，因此进展缓慢。此后两者的结合一度出现脱节。
提要 4-8
第1章 绪论 8-14
1.1 研究的背景与意义 8-9
1.2 国内............ 9-10
1.3 采用的研............ 10-11
1.4 主要研究内容 11-14
第2章 相关的基本概念和理论 14-33
2.1 知识工程的基本概念 14-17
2.1.1 知识概念 14-16
2.1.2 知识工程 16-17
2.1.3 专............ 17
2.2 知识工程与知识管理 17-20
2.2.1 知识管理 18-19
2.2.2 教育............ 19-20
2.3 信息资源管理 20-22
2.4 知识工程的关键技术 22-29
2.4.1 知识表示 22-25
2.4.2 知识获取 25-27
2.4.3 知识推理 27-29
2.5 教育信息资源管理技术 29-33
2.5.1 教育技术 29
2.5.2 知识工............29-33
第3章 知识工程关键技术支持的教育信息资源管理组织机制构建 33-57
3.1 知识工程关键技............33-37
3.1.1 构成系统的行为主体 36
3.1.2 系统构成要素及其相互关系 36-37
3.2 知识工程关键技............ 37-40
3.3 知识工程关键技术............ 40-48
3.3.1 系统变量 40-43
3.3.2 系统变量间的关系 43
3.3.3 系统运行的回溯链路分析 43-45
3.3.4 机制系统的关键路径分析 45-48
3.4 全国学校精品书架工程教育信息资源管理实证分析 48-57
3.4.1 知识工程关............ 48-51
3.4.2 管理制度和机构体制 51-52
3.4.3 教育信息资源............ 52-57
参考文献 97-104
致谢 104-105
摘要 105-108
ABSTRACT 108-111
结论
基于知识管理的教育信息资源建设研究，既是知识管理在具体领域里的应用研究，又是知识工程关键技术支持的教育信息资源建设与管理的理论与实践的探索。论文提出的知识工程关键技术支持的教育信息资源建设与管理的理论，是对当前教育信息资源建设与管理的理论总结，同时也是对教育信息资源建设与管理实践指导方法的探索。
通过对基于知识工程关键技术支持的教育信息资源建设与管理的研究，本文得出以下结论:
(1)由知识集成型团队负责的基于知识工程关键技术支持的教育信息资源建设能够更好的解决传统教育信息资源建设由于知识不对称导致开发出的教育信息资源质量不高的问题。
(2)在分析基于知识工程关键技术支持的教育信息资源建设与管理过程中得出教育信息资源建设的原理:在教育信息资源建设与管理中，教育信息资源建设与教育信息资源建设的相关知识的充分度成正比.