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法律职业伦理论文提纲模板
论文提纲范文一：司法改革背景下加强高校法律职业伦理教育研究
摘要
Abstract
绪论
第一章 高校法律职业伦理教育概述
第一节 法律职业伦理的内涵
一、伦理的内涵
二、法律职业的内涵
三、法律职业伦理的内涵
第二节 法律职业伦理的多维功能
一、指引功能
二、教化功能
三、强制功能
第三节 高校法律职业伦理教育的必要性
一、推动法学教育使命的实现
二、增强法律从业者的道德素养
三、预防司法腐败的需要
第四节 高校法律职业伦理教育现状
第二章 司法改革与高校法律职业伦理教育
第一节 新时代司法改革的现状
第二节 司法改革中的法律职业伦理要素
一、法律职业伦理是司法公正的先导
二、法律职业伦理是高水准法律素养的必备元素
第三节 司法改革对高校法律职业伦理教育的要求
一、契合“以人为本”的理念
二、确立符合法治精神的法律职业伦理导向
三、符合社会主义核心价值观的要求
四、防止司法腐败的要求
第三章 我国高校法律职业伦理教育存在问题及成因
第一节 高校法律职业伦理培养中存在的问题
一、法学教育的功利化
二、法学教育目标不明确
三、师资力量严重缺乏
四、学生重视程度不足
第二节 高校法律职业伦理教育存在问题的成因分析
一、法律实证主义的影响
二、传统文化中消极因素的影响
三、法学教育基础薄弱
四、法律职业伦理教育自身带有的独特性
第四章 国外及台湾地区法律职业伦理教育经验借鉴
第一节 美国、韩国、台湾地区法律职业伦理教育考察
一、美国高校法律职业伦理教育
二、韩国高校的法律职业伦理教育
三、我国台湾地区的法律职业伦理教育
第二节 对我国高校法律职业伦理教育的启示
一、设置合理的法律职业伦理课程
二、培养学生法律职业伦理修养
三、激发学生的学习兴趣
第五章 加强我国高校法律职业伦理教育的路径
第一节 坚持立德树人的法学教育思想宗旨
第二节 强化面向司法实践的法律职业伦理教育
第三节 加强法律职业伦理教育的师资队伍建设
第四节 通过课程思政建设加强法律职业伦理教育
第五节 注重法律人身份与法律职业伦理相融合
第六节 通过改革考核体系推进法律职业伦理教育
结语
参考文献
攻读学位期间取得的研究成果
致谢
法律职业伦理论文提纲格式
论文提纲范文二：我国刑辩律师法律职业伦理规范的建构
摘要
Abstract
1 绪论
1.1 研究背景
1.2 研究意义和目的
1.3 研究现状
1.3.1 国外研究现状
1.3.2 国内研究现状
1.4 主要内容和研究方法
2 案例的援引与问题的提出
2.1 案例的援引
2.1.1 案例一
2.1.2 案例二
2.1.3 案例三
2.1.4 案例四
2.2 案例引发的刑事辩护律师法律职业伦理问题
3 基本概念界定
3.1 律师的概念
3.2 刑辩律师的概念
3.3 法律职业伦理的概念
4 建构刑事辩护律师法律职业伦理规范的必要性
4.1 刑事辩护律师法律职业伦理问题突出
4.1.1 过度宣传专业能力
4.1.2 虚假承诺案件结果
4.1.3 与司法人员不正当来往
4.1.4 表演性辩护时有发生
4.1.5 与新闻媒体的不当沟通
4.2 刑事辩护律师职业伦理规范的缺失
4.2.1 强制调查义务规范的缺失
4.2.2 忠诚义务规范的缺失
4.2.3 沟通义务规范的缺失
5 我国刑事辩护律师法律职业伦理规范的建构
5.1 刑辩律师强制调查义务规范的建构
5.1.1 立法明确刑辩律师的强制调查义务
5.1.2 规范刑辩律师调查取证行为
5.1.3 强化刑辩律师亲自调查取证
5.2 刑事辩护律师忠诚义务规范的建构
5.2.1 尽快制定辩护质量标准的行业规范
5.2.2 切实做好忠诚义务与保密义务冲突的规则引导
5.2.3 为刑辩律师履行忠诚义务提供执业保障
5.3 刑事辩护律师沟通义务规范的建构
5.3.1 尽快制定刑辩律师未履行沟通义务的惩戒规范
5.3.2 制定刑辩律师与委托人意见和谐统一的行业规范
5.3.3 对“拒绝辩护”进行立法解释
5.3.4 完善妥善解决利益冲突的行业规范
5.3.5 制定刑辩律师与媒体有效沟通的行业规范
结论
参考文献
致谢
论文提纲范文三：新时代司法改革中的法律职业伦理建设研究
摘要
abstract
第一章 绪论
1.1 选题背景
1.2 选题意义
1.3 国内外研究现状
1.3.1 我国法律职业伦理的研究态势
1.3.2 西方法律职业伦理研究现状
1.3.3 中西法律职业伦理研究之比较
1.4 主要研究内容
第2章 法律职业伦理建设的一般理论
2.1 法律职业伦理基本概述
2.1.1 伦理与道德之间的关系
2.1.2 法律职业伦理的内涵
2.1.3 法律职业共同体的概念
2.2 法律职业伦理的多维功能
2.2.1 道德教化功能
2.2.2 行为指导功能
2.2.3 改善司法环境
2.3 法律职业伦理建设的必要性
2.3.1 全面依法治国的应有之义
2.3.2 化解腐败困局的应然取向
2.3.3 提升职业道德的内在要求
第3章 我国法律职业伦理建设问题及归因分析
3.1 我国法律职业伦理建设问题表现
3.1.1 法制规范失衡
3.1.2 司法实践失范
3.1.3 法学教育失位
3.1.4 法律职业工作者行为失准
3.2 我国法律职业伦理缺失原因分析
3.2.1 传统法文化消极因素的影响
3.2.2 社会转型中不良环境的促进
3.2.3 教育环节薄弱基础的限制
3.2.4 司法监督机制不完善的掣肘
第4章 新时代司法改革对法律职业伦理建设的新要求
4.1 与“以人民为中心”理念的契合
4.1.1 坚持马克思主义唯物史观人民学说
4.1.2 践行发展中国特色社会主义人民观
4.1.3 诠释党的根本政治立场和价值取向
4.2 与社会主义核心价值观深义的对接
4.2.1 保障法律行为的正确政治方向
4.2.2 实现公共社会的法治信仰目标
4.2.3 成为行为选择的价值评判标准
4.3 与司法改革精神价值追求的印证
4.3.1 树立正确的职业价值观
4.3.2 实现伦理教育和政治教育相结合
4.3.3 规范法律职业工作者职业道德行为操守
第5章 新时代法律职业伦理建设的主要实现路径
5.1 确定符合法治精神的法律职业伦理导向
5.1.1 “当事人利益至上”和“维护实质公平正义”
5.1.2 “人情应有冷暖”和“树立和维护法律权威”
5.1.3 “具体问题具体分析”和“严格依法办事”
5.2 加强法律职业伦理教育规范
5.2.1 加大法学教育应有权重
5.2.2 构建法律职业教育体系
5.2.3 普及社会主义法治文化
5.3 建立法律职业伦理制度机制
5.3.1 完善监督制约机制
5.3.2 提升业务能力水平
5.3.3 加强党风廉政建设
5.3.4 强化工作制度建设
5.4 建设高素质司法职业化队伍
5.4.1 以维护司法公正为目标
5.4.2 以强化职业道德为标准
5.4.3 提高司法队伍准入门槛
第六章 结语
参考文献
附录A 攻读学位期间发表的论文与科研成果清单
发表的论文
参加的研究项目
致谢
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