软件工程师学位论文摘要万能模板一：卓越软件工程师实践能力培养模式研究
新世纪以来，中国的软件产业高速发展，正改变着二十一世纪全球软件产业的版图。然而，中国却并不是软件产业强国。软件产业的竞争是人才的竞争，人才的竞争是教育的竞争，教育的竞争是教育改革的竞争。所以，迅速崛起的中国软件产业迫切要求高等工程教育与之对接。为此，2010年，我国启动了“卓越工程师教育培养计划”。在此背景下，中国开展了大规模的教育教学改革。但如何提升卓越软件人才的工程实践能力，创建高效的培养模式仍是软件人才培养方面亟待解决的问题。在本研究中，主要使用了文献研究法、问卷调查法和案例分析法等研究方法，概述了“卓越计划”和高等教育改革的现状，分析了软件工程实践能力的内涵，对国内外软件产业及卓越软件人才工程实践能力培养的现状进行比较分析，吸收国外的成功经验，建设我国的卓越软件工程师工程实践能力培养模式。本研究共包括七个章节。第一章是绪论，主要阐述了研究背景、研究意义、国内外研究现状、研究思路和方法和论文框架；第二章讲解了卓越软件工程师实践能力培养的相关概念，包括卓越工程师、软件工程实践能力、高等工程教育、软件工程的国际认证和培养模式；第三章对国外软件工程师实践能力培养改革进行分析和比较，主要涉及麻省理工学院、滑铁卢大学、斯坦福大学三所高校。第四章主要分析了我国软件产业及软件人才的现状，指出软件人才培养的现状和问题；第五章在在分析卓越软件工程师实践能力培养现状和问题的基础上，建设了卓越软件工程师实践能力培养模式；第六章以天津大学软件学院为例，开展实践调研；第七章是结论，对本研究内容作了总结分析。
软件工程师学位论文摘要万能模板二：A公司软件工程师的胜任力模型研究
进入21世纪以后,各国企业的竞争从本质上而言是人力资源的竞争。而中小企业的竞争就更加激烈,怎样吸引人才和怎样留住人才并且激发他们的潜能成为影响这些企业发展的根本策略之一。人力资源管理也成为一个公司运行和发展的重要工作,直接影响公司的生存与竞争。如何通过科学的人力资源管理引进优秀、符合企业发展的人才,对现有人才的管理,最大限度激发其潜能,成为人力资源管理者不得不思考的问题。本文运用实证分析与规范分析相结合的方法对该问题进行研究:基于A公司在人力资源管理方面的一些实践,再根据该公司目前人力招聘状况以及所显现出来的问题,再综合、理解相关专家对胜任力模型研究的成果以后,论述了如何运用胜任力模型开展软件工程师人力资源管理工作。文章主要分为五个部分:第一部分将会介绍论文的研究背景和思路;第二部分将介绍国内外胜任力模型综述,主要介绍国外胜任力模型的发展情况;第三部分着重介绍A公司人力资源现状及软件工程师岗位在管理中存在的问题及产生的原因;第四部分建立A公司软件工程师岗位的胜任力模型,并运用该模型设计进行新老员工胜任力测评。第五部分主要是为对本文研究结果的总结和归纳以及对存在的不足的描述。
软件工程师论文摘要文献
为满足各企事业及各机构单位对电子教学、电子实训的要求,增强对业务和生产系统的支撑能力,使生产业务管理者和广大一线员工能够更加及时有效的获取各种知识资源与服务,目前最有效的方法就是通过电子实训平台对员工进行教育,将视频、音频、幻灯演示和白板等工具有效的集成在一起,提高实训工作的效率和效果,降低实训成本,加快知识传递速度,提高员工素质,并最终提高客户满意度,这个培养软件工程师的实训教育平台是基于JSP的Struts、Hibernate、及Spring技术框架完成,不仅使用Eclipse等工具,其中还使用了VBA脚本技术进行辅助开发,如课表的生成和测试数据的整理等。首先,本文从需求出发,为了规范化项目开发采用CMM3级的标准进行文档化的整理和设计,先后完成了软件需求规格说明书、软件系统概要设计说明书、软件系统详细设计说明书、数据库设计说明书、软件系统测试用例设计说明书、软件系统测试报告等文档。第二部分在软件需求规格说明书中,主要完成了接口说明,功能性需求和非功能性需求等说明,在功能性需求中,完成了功能模块的划分和角色的划分确定了软件项目的主体方向,在非功能性需求中确定了性能需求、安全性需求和软件质量属性说明。且定义了业务规则和编写文档的规则。第三部分在软件系统概要设计说明书中完成了总体设计思路和处理流程,明确了软件设计的整体架构和流程步骤。同样规划定义了界面的设计、数据库的设计,在系统的信息提示方面,规范了系统出错处理设计,在系统安全方面也同样予以定义主要从数据传输、应用系统安全和数据存储安全方面予以定义。第四部分在软件系统详细设计说明书中完成了数据库ER图及各表的详细说明及约束,包括数据字典等描述。并且用户界面进行了详细的描述,建立功能与模块关系表,明确了界面约束与事件约束和触发方式,对各处理模块都进行了详实的描述和流程图描述。第五部分主要阐述了培养软件工程师的实训教育平台系统实现与测试,其中包括示例模块和重点模块的描述,并且在软件系统测试用例设计说明书中完成了培养软件工程师的实训教育平台的前台功能和后台功能的测试及相应修改,并在测试的过程中完成测试报告。最后测试报告完成后,根据测试结果完成后续的使用手册的说明。综上所述,根据上述文档设计并实现了该培养软件工程师的实训教育平台系统。
软件工程师学位论文摘要万能模板四：L公司S产品软件工程师胜任力与人格关系研究
在企业管理中，管理人员常常遇到这样的问题，为什么有的员工可以持续自主地把工作做的很好，而有的员工，工作起来却时好时坏，不能持久。企业都希望找到那些可以持续自觉高效完成工作的员工，但是面对纷繁复杂且不断变化的工作环境和工作内容，哪些工作才是重要关键的，哪些人又是真的值得信赖和托付的，这些问题就成为管理人员在日常管理中常常遇见却难以解决的问题。现实生活中，不同人格类型的人做事的时候往往会采取不同的方法和行为，而且这些方式和行为常常是持久不变的，尽管其本人也不能说明其中原因，可是这张持久性是相对稳定的，这就是人格的稳定性。而在日常工作中，关键的工作行为和内容也往往是相对稳定的。如果可以找出那些关键工作行为及其背后的心理动机，同时探知测评人们的人格类型，再使用统计分析软件对关键工作行为和被试的人格类型进行相关分析，找出这些关键行为和人格之间的关系，以预测不同人格类型在关键工作行为中可能的工作表现。本研究以L公司S产品线为研究样本，S产品线是L公司最早实施敏捷开发Agile模式并取得良好成效的产品线之一，首先使用行为事件访谈法对18名优秀软件工程师进行访谈并录音，通过整理访谈录音，归纳整理出该产品线软件工程师的关键4项胜任力行为要素——客户导向、责任心、团队合作、创新，并依据录音文本总结出各关键工作行为的行为范例和行为动机，最终形成胜任力行为问卷并对S产品线全员进行了问卷调查，得到了该产品线软件工程师的关键工作行为表现。接着对全员发放大五人格问卷，从外向性、友善性、谨慎性、神经质、开放性五个维度来调查该产品线软件工程师的人格类型，同样通过问卷得到了被试人员的人格类型分布。两份问卷同时发放，各发放50份，回收46份，其中有效问卷43份，最后将两者调查结果通过SPSS20.0统计分析软件，采用Goodman&Kruskal`Gamma相关分析方法，得出了S产品线胜任力与人格类型存在三对显著的相关关系的结论，即“友善性与创新行为”、“谨慎性与创新行为”、“谨慎性与团队合作”。其中，友善性与创新行为是正相关关系，其相关系数为0.543，显著性为0.011；谨慎性与创新行为是负相关，其相关系数为-0.616，显著性为0.014；谨慎性与团队合作行为是正相关，其相关系数为0.626，显著性为0.002。友善性和谨慎性对预测创新行为的表现有一定的参考作用，谨慎性对预测团队合作行为表现也有一定的参考作用。
网络化在线考试作为网上远程教育的重要组成部分和发展分支,己经在国外一些发达国家得到蓬勃发展。目前国内外已经有很多计算机“程序设计”类考试的软件,它们大多具有上机考试和自动评阅的功能,但自动评阅功能受考试题型限制很大,通常采用客观题的形式,也有一些考试系统中设置程序设计题,但对该类试题的评分方法却并不完善,往往是“非对即错”的模式,评分结果也不尽如人意。题型的限制及评阅标准的不足,并不能真实的反映考生的编程能力,更不能真实的反映考生的项目开发能力。而目前社会急切需要具有高水平的项目开发者,因此寻找一类能够定向评测软件开发能力的测试系统是各类软件开发公司迫切需求,如何客观、真实、迅速的评价出一个人的项目开发能力是当前各类考试软件研究的热点。针对以上存在问题,本文对评测系统进行了研究和实现,本系统的用户可分为考官,考生两类。从总体上考虑,系统应该实现下列功能:1、对考官来说,系统应包括试卷管理、题库管理、成绩管理、基本资料管理等功能。试卷管理指:在考生考试时,由系统根据试卷规则自动组卷生成满足考官要求的试卷,而不用手工组卷。题库管理应允许考官可以根据考试需求对题库中的试题进行三种基本操作:添加新的考题、删除旧有考题、修改原有考题,其中试题类型包括判断题、单选题、项目操作题（包括sql语句,.aspx文件的补充,控件响应函数、类的编写等等）。成绩管理是指:考官可以查看考生的考试成绩,管理基本资料（包括考生资料的增、删、改以及个人资料修改）。2、对考生来说,有如下功能:登陆、答客观题、答题计时、IDE环境中完成项目操作题、交卷、自动评分、查看成绩。项目操作题将自动在Visual Studio 2008开发环境下打开第一道项目操作题的整个解决方案,在该解决方案下考生可以浏览所有的文件结构,并可在指定的文件中输入相应的代码,考生在编辑代码的过程中,可以进行调试、编译、查看帮助文档等操作。项目操作题的评分会调用已写好的测试用例进行测试,并将得分情况提交到服务器,同时会将下一题目及测试用例下载到本地并在IDE环境中将该题目的解决方案打开。在题目全部提交后,会呈现给考生所有的得分情况及项目开发能力分析报告。
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