论文研究方法怎么写？大家在写论文时，提出的新理论、新观点，需要一些实践理论及数据的论证，所以需要一些工具或者研究途径及工具。本文以计算机论文为例，为大家列举了2篇研究方法范文，希望能够帮助到大家。
计算机研究方法
论文研究方法范文一：小学信息技术课程中的游戏化编程教学研究
( 一 ) 行动研究法
行动分析法 , 是基于实践经验 , 以对某一个现实问题进行思考的研究问题的方法。行动分析法尤其是强调了要把行动和实践等相关工作保持相互融合 , 这需要所有关联到问题的职员都参与到行动中 , 而且针对这些问题进行思考 , 为优化教学效率提供了大力支持。在本研究中 , 所设计的游戏程序主要面向小学生 , 在实施教学实验期间 ,
本人要全程参与教学 , 原信息技术课的任课教师出任助教并且就实验的全阶段都做好相关的记录 , 实时搜集与记录课堂在教学受到干预情况下的真实情况。围绕游戏化程序设计教学模式在教学活动中所显示的现实问题 , 快速发现与研究问题 , 并查找有关理论资料提出切实可行的应对策略 , 一在下一模块教学之前对这些内容进行修改。借助对教学设计策略的持续分析、实践、反思等各项工作 , 持续把其优化。
( 二 ) 问卷调查法
问卷调查法可以收集受访者对研究对象的看法 , 而东可通过增加题项的方式获得更多的调查数据。此次调查主要通过随机发放的方式开展。本次针对计算思维能力的课题研究共设置的 12 道题目 , 分四次进行 , 每次的问卷共三道测试题 , 明都会涉及到计算思维中的抽象、分解和算法思维等。
( 三 ) 访谈研究法
访谈法 , 即面对面的获取被访者对问题的看法与理解的调查方式。访谈法的灵活性强 , 适应性广 , 但需要事先做好充足的准备 , 而且不能让受访者感到紧张。在访谈时 , 要通过录音、笔记的方式记录受访者的回答 , 方便在后期整合材料时了解受访者的心理活动、行为特征。访谈分两次进行 , 一次是在教师活动开始之前 , 此次访谈是为了了解开展研究的学生们对于计算思维掌握的程度以及该所学校目前的信息技术课程教学内容 , 从而借助这些真实有效的信息开展更加适合所调查学生的教学活动 , 为推进教学活动的全面开展做好准备工作。另一次访谈是在教学实践实施之后 , 再次对参与教师予以访谈是因为 , 教师可以以局外人和教学参加人员的视角对整个教学实跋提供一定的指导 , 为之后更好的推进信息技术教学 , 提升学生的计算思维能力提供一定的借鉴。
学位论文研究方法
论文研究方法范文二：信息技术与“3+4“数学课程整合的实践研究
文献研究法。通过阅读专业书籍 , 搜索信息技术发展现状、信息技术与课程特别是数学课程整合的研究成果、“3+4“课程改革试点研究等文献 , 以及国家历年来的有关政策文件等 , 系统梳理信息技术与中学课程整合的发展历程、进展现状、研究策略 ,积累大量已有研究实践成果 , 为文章的研究奠定了基础 , 提供了整合实践的思路和整体框架的参考。
栾例研究法。结合笔者近 20 年普高、中职数学教学经历和“3+4“数学课程教学实践中积累的大量案例 , 根据研究内容分类精选 , 适情引用 , 达到“以案释法“的月的。
问卷调查法。针对在任教师和在读及已毕业学生 , 设计调查问卷 , 分别了解教师信息技术素养、信息技术与数学课程整合理念认识、实际应用水平 , 学生对信息技术应用于数学课程学习的认识 , 应用模式及效果评价等 , 并通过统计分析 , 提炼成功经验 , 揭示不足 , 为进一步改进教学和学习 , 提供参考。
以上是计算机论文的研究方法案例，可以参考自己的写作方向使用相关方法。如果你需要了解相关论文写作的要点及注意事项，可以在本网站查阅资料；如果需要论文指导写作，可以在线咨询。