本文是一篇论文提纲，所谓论文提纲，是指论文作者动笔行文前的必要准备，是论文构思谋篇的具体体现。构思谋篇是指组织设计毕业论文的篇章结构，以便论文作者可以根据论文提纲安排材料素材、对课题论文展开论证。（以上内容来自百度百科）今天为大家推荐一篇论文提纲，供大家参考。
范例1：数学教学中学生质疑习惯的培养
一、追因求果法
按以下两个步骤操作：
1.教师示范 2.个别辅导
二、修改题目法
按以下步骤操作：
1.合作交流讨论 2.优秀方案展示
三、订正三问法
为什么错?该如何订正?为什么要这样订正?
四、反思批判法
范例2：初中生数学纠错习惯的培养
一、培养纠错习惯的方法
1.说错法
(1)示范说错(2)互助说错(3)练习说错
2.病卡法
(1)建立“病历卡” (2)记好“病历卡”
(3)用好“病历卡” (4)管好“病历卡”
二、培养纠错习惯的步骤
第一步：强制
第二步：半自觉
第二步：半自觉
第三步：自觉
范例3：思品学科中运用渗透法对小学生进行主体发展教育
一、给予思品课一个特有的主体发展教育的渗透载体
1.渗透在故事情节中
2.渗透在辨析讨论中
3.渗透在实践体验中
二、给予思品课一个特有的主体发展教育的渗透过程
1.激情：(1)图片激情(2)故事激情
2.析理：(1)比较析理(2)体验析理(3)联想析理
3.导行：(1)榜样导行(2)目标导行(3)练习导行
三、给予思品课一个特有的主体发展教育的渗透反馈
1.课堂及时反馈
(1)学生反馈
(2)教师反馈
(2)教师反馈
2.课后延伸反馈
(1)家长反馈
(2)社会反馈
(2)社会反馈
范例4：语文学科中运用渗透法对小学生进行主体发展教育
一、选择渗透点
(一)选择渗透点的基础
1.熟悉教材
2.了解学生
2.了解学生
(二)选择渗透点的方法
1.比较法
2.排除法
2.排除法
二、引出渗透点
(一)审题法
(二)情境法
(三)质疑法
(二)情境法
(三)质疑法
三、延伸渗透点
(一)自读自悟法
(二)精讲多练法
(二)精讲多练法
(三)小组学习法
四、检测渗透点
(一)练习法
(二)阅读法
(二)阅读法