本文是一篇论文提纲，论文提纲可分为简单提纲和详细提纲两种。简单提纲是高度概括的，只提示论文的要点，如何展开则不涉及。这种提纲虽然简单，但由于它是经过深思熟虑构成的，写作可以顺利进行。没有这种准备，边想边写很难顺利地写下去。（以上内容来自百度百科）今天硕博网为大家推荐一篇论文提纲，供大家参考。
一、高中翻转课堂自主学习现状调查及培养策略研究论文提纲范文
摘要
1 绪论
1-1 研究背景
1-1-1 知识经济冲击人们学习方式
1-1-2 高中信息技术课堂教学反思
1-1-3 翻转课堂关注学生自主性
1-2 国内外研究综述
1-2-1 翻转课堂国内外研究现状
1-2-2 自主学习国内外研究现状
1-3 研究目的和意义
1-3-1 研究目的
1-3-2 研究意义
1-4 研究思路和方法
1-4-1 研究思路
1-4-2 研究方法
2 相关理论研究
2-1 翻转课堂相关理论
2-1-1 翻转课堂内涵与特征
2-1-2 翻转课堂理论基础
2-2 自主学习相关理论
2-2-1 自主学习内涵
2-2-2 自主学习理论基础
3 翻转课堂模式下高中信息技术自主学习现状调查
3-1 传统高中信息技术课堂学生自主学习特征分析
3-1-1 高中生心理特点
3-1-2 高中生自主学习
3-2 翻转课堂模式下学生自主学习能力调查
3-2-1 调查目的
3-2-2 调查量表编制
3-2-3 问卷量表的试测与修订
3-2-4 问卷调查结果分析
3-2-5 访谈调查结果分析
3-2-6 调查结论
3-3 影响高中生自主学习能力提升的主要因素分析
3-3-1 内部因素
3-3-2 外部因素
4 翻转课堂模式下促进学生自主学习能力培养对策
4-1 完善学习计划,强化学习规划能力
4-2 加强学法指导,提高学生信息加工能力
4-3 组织合作学习,增强学生交流协作能力
4-4 强化自我监控与自我评价,培养正确的元认知能力
5 实践案例分析与思考
5-1 案例研究思路
5-2 教学设计案例
5-2-1 教学设计思想
5-2-2 教学设计
5-2-3 教学实践
5-4 案例实施效果分析
6 研究总结与展望
6-1 研究总结
6-2 研究展望
参考文献
1 基于翻转课堂模式的高中信息技术自主学习能力调查问卷
2 自主学习能力的调查问卷
攻读学位期间参与项目及科研成果
二、小学生课外阅读中自主学习能力现状调查与提升策略论文提纲范文
摘要
第1章 绪论
1-1 研究背景
1-2 课题研究的意义
1-2-1 理论意义
1-2-2 现实意义
1-3 研究对象和研究方法
1-3-1 研究对象
1-3-2 研究方法
第2章 文献综述
2-1 关于自主学习的相关研究
2-1-1 国外研究状况
2-1-2 国内研究状况
2-2 关于课外阅读与自主学习的相关研究
2-3 概念界定
2-3-1 课外阅读
2-3-2 自主学习
2-3-3 自主学习能力
第3章 小学生课外阅读现状的调查与分析
3-1 调查对象、方法及内容
3-2 结果和分析
3-2-1 城乡不同区域学校学生阅读态度、阅读策略和阅读需求的差异
3-2-2 不同性别学生阅读态度、阅读策略和阅读需求的差异
3-2-3 不同家庭背景学生阅读态度、阅读策略和阅读需求的差异
第4章 小学生自主学习能力现状的调查与分析
4-1 调查对象、方法及量表信效度检验
4-2 调查内容
4-3 调查结果与分析
4-3-1 小学生自主学习能力现状综合分析
4-3-2 小学生自主学习能力的比较研究
4-3-3 自主学习能力与课外阅读成绩、阅读策略的相关性研究
第五章 小学生课外阅读中自主学习能力提升的建议
5-1 存在的突出问题
5-1-1 在课外阅读中培养自主学习能力的认识还不到位存有误区
5-1-2 学生没有掌握自主开展课外阅读的方法，阅读策略单一且不当
5-1-3 学生没有养成自主开展课外阅读的习惯
5-1-4 家长不懂得该如何指导孩子自主开展课外阅读
5-1-5 课外阅读中自主学习能力形成的外部环境不佳
5-2 课外阅读中小学生自主学习能力提升的建议
5-2-1 转变观念,切实尊重学生的主体地位
5-2-2 教会并指导学生运用自主学习策略进行自主阅读
5-2-3 逐步改善课外阅读中自主学习能力形成的外部环境
5-2-4 利用家长学校来培训指导家长
结束语
参考文献