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多媒体技术论文怎么写
多媒体技术论文范文参考一：泰国小学汉语教师多媒体教学现状与分析 ——以泰国尖竹汶府公立东英学校为例
近年来,全球范围内多媒体技术在教学中的作用越来越火,尤其是在汉语教学的应用中,多媒体技术作为促进学习的工具帮助学生提高学习效率,目的是培养学生的汉语技能与学生的汉语知识。21世纪世界面临着新的挑战,全球经济和社会背景的变化,对于人才的结构和能力都提出了新的要求。在数字革命（Digital Revolution）的浪潮下,泰国实施了工业4.0的变革（The Fourth Industrial Revolution）计划,强调科学人才、英语知识、多媒体技术知识的发展,可以看出,泰国政府已经意识到使用多媒体技术能力是提升21世纪教育管理与教学水平的重要因素。汉语水平作为泰国学生适应21世纪需求的重要能力,如何改进教学与学习方法,都是值得深入研究的问题。教师需要运用现代教育技术,从21世纪的实际需求出发,改变汉语作为对外汉语水平的教与学的方法,以改变传统教学形式并激发学习者的兴趣。本研究将聚焦于泰国小学汉语教学中的具体问题,分析多媒体在汉语教学中的重要性,探讨多媒体教学的理念与方法,结合泰国汉语教学的特殊要求,为泰国的汉语教师提供进一步指导学生学习的教学方法。本研究以泰国尖竹汶府公立东英学校为例,对该校小学汉语教师使用多媒体的现状与方法进行研究,主要采用了三种研究方法:一是使用问卷调查法了解该校汉语教师的基本背景和学生对教师使用多媒体教学的基本反映;二是运用访谈法深入性地发现在教学中运用多媒体技术的问题,并分析问题产生的原因;三是用课堂观察法对小学汉语教师的使用多媒体教学的方法与技能进行具体分析,主要包括汉语教师使用多媒体进行听、说、读、写的教学方法与技能、课堂管理,研究小学汉语教师的教学行为等方面。调查和访谈都从教师本人和所教学生两个角度进行具体的研究。本文结合自己曾经在泰国尖竹汶府公立东英学校的具体工作实际,并结合对多媒体技术的理解,提出了改进小学汉语教师使用多媒体教学方法与技能的综合性对策和建议。本文分为五个部分:第一部分是绪论,主要介绍研究理由、目的、意义、内容、方法,第二部分对泰国尖竹汶府公立东英学校小学汉语教师情况进行概述,主要介绍泰国尖竹汶府公立东英学校、泰国现状教育情况、泰国小学汉语课情况;第三部分是对泰国公立东英学校小学汉语教师的多媒体教学应用现状进行分析,主要分析泰国尖竹汶府公立东英学校小学汉语教师教学情况个案研究及分析、调查、访谈、课堂观察方式并对调查结果进行分析;第四部分是讨论如何将多媒体应用于汉语教学,围绕泰国公立东英学校小学汉语教师的具体教学,形成了开展多媒体教学的对策和建议;第五部分是结论,主要回顾和总结了所做的研究。期待通过本研究,对汉语教师的派出和接收单位有一定的参考价值,加强针对性的指导,帮助小学汉语教师减少和克服相关问题,还希望本研究对泰国小学生的汉语教学有所帮助,反映出学生对小学汉语教师和汉语教学的想法,以促进未来泰国小学汉语教师使用多媒体教学的发展。
多媒体技术论文范文参考
摘要
Abstract
第1章 绪论
1.1 选题理由与意义
1.2 相关研究的国际现状
1.2.1 中国研究现状
1.2.2 其他国家研究现状
1.3 核心词语的界定
1.3.1 多媒体
1.3.2 多媒体教学
1.4 研究问题、研究目标与研究内容
1.4.1 研究问题
1.4.2 研究目标
1.4.3 研究内容
1.5 研究对象、方法与范围
1.5.1 调查问卷法
1.5.2 访谈法
1.5.3 课堂观察法
第2章 泰国尖竹汶府公立东英学校小学汉语教师情况概述
2.1 泰国教育的基本现状
2.1.1 泰国的普通教育
2.1.2 泰国小学汉语课情况
2.1.3 泰国小学汉语教学教材的现状
2.2 泰国公立东英学校的情况概述
2.3 泰国公立东英学校管理体系
2.4 泰国公立东英学校汉语教学现状概述
2.4.1 公立东英学校教学大纲、课程设置情况
2.4.2 公立东英学校汉语综合课课堂教学情况
2.5 泰国公立东英学校汉语教师基本情况
第3章 泰国公立东英学校小学汉语教师对多媒体教学中的应用现状分析
3.1 泰国尖竹汶府公立东英学校小学汉语教师教学情况个案研究分析
3.1.1 小学一年级的汉语教学情况
3.1.2 小学二年级的汉语教学情况
3.1.3 小学三年级的汉语教学情况
3.1.4 小学四年级的汉语教学情况
3.1.5 小学五年级的汉语教学情况
3.1.6 小学六年级的汉语教学情况
3.2 调查分析
3.2.1 调查对象以及方法设计
3.2.2 多媒体在小学汉语教学中应用现状的调研
3.2.3 现状总结
第4章 如何将多媒体应用于汉语教学
4.1 提高多媒体技术在汉语听力能力的应用
4.1.1 课堂中的应用
4.1.2 校园中的应用
4.2 提高多媒体技术在汉语说话能力的应用
4.3 提高多媒体技术在阅读能力的应用
4.4 提高多媒体技术在汉语书写能力的应用
4.4.1 建立表格的网站,用于小学生抄写汉字
4.4.2 汉字笔画顺序的网站
4.5 其他多媒体技术与方法的应用
4.5.1 Plickers.com的使用
4.5.2 Kahoot.com的使用
第5章 结论
参考文献
[1]如何在小学语文课堂教学中营造良好的课堂氛围[J]. 余彩辉. 学周刊. 2020(06)
[2]泰国的汉语教育政策变迁与汉语教育的发展[J]. 赵惠霞,鲁芳. 河南理工大学学报(社会科学版). 2019(01)
[3]多媒体技术在小学教学中的运用[J]. 张会萍. 学周刊. 2016(20)
[4]多媒体教学在小学语文教学中的应用研究[J]. 王翘楚. 佳木斯职业学院学报. 2016(04)
[5]美国大学多媒体使用的启示[J]. 濮阳莉. 电脑知识与技术. 2016(01)
[6]美国中小学中文多媒体教学现状调查——以芝加哥、旧金山和波特兰为例[J]. 胡秀梅,杨泉. 云南师范大学学报(对外汉语教学与研究版). 2015(05)
[7]针对日本学生的汉语简体字多媒体课件[J]. 陈淑梅,陶琳,佘锦华. 国际汉语教育研究. 2015(00)
[8]美国汉语多媒体教学实践与思考[J]. 王大亮. 厦门广播电视大学学报. 2013(02)
[9]多媒体在小学教学中的作用[J]. 李彬. 学苑教育. 2013(05)
[10]从“经验之塔”理论看增强现实教学媒体优势研究[J]. 张燕,翔朱赟,董东,Fangbemi Abassin. 现代教育技术. 2012(05)
多媒体技术论文模板范例二：《你是钢琴家》多媒体亲子音乐会市场推广策略研究
一方面,近年来经济的迅速发展和文化交流步伐的迈进使得音乐会这一艺术形式逐渐走入大众的生活中。在多媒体技术的支持下,音乐会的内容、题材也朝着多样化的方向发展,亲子音乐会也是在这一背景下出现的。另一方面,作为大众所重点关注的问题,儿童的音乐教育相关产业得到了长足的发展,亲子音乐会亦是如此。亲子音乐会与其他音乐会形式之间不仅内容、题材有所差异,且社会美育功能更加显著,通过亲子音乐会可以进行儿童的审美教育以及艺术欣赏能力、感知能力、创造能力的培养,进而在短短数年的发展中吸引了相当可观的一批目标消费者。然而由于其市场定位、推广渠道等多方面的问题,仍然有部分潜在消费者无法迅速的了解到多媒体亲子音乐会的发展动态,甚至部分有长期关注音乐会举办信息意愿的消费者无法找到合适的途径得到更多的信息内容。由此可见,若想使亲子音乐会得到稳定、迅速的发展,还需要进一步加大市场推广的力度,提升推广的效果。且相较于其他类型的音乐会而言,亲子音乐会无论是从内容还是从其受众等方面都具备一定的特殊性。具体体现于,由于其受众以儿童和家长群体为主,且自身除了演出以外具备音乐教育的属性。因此亲子音乐会的市场发展不仅要贴合整体市场发展的环境与背景,而且要符合儿童的心理特征以及家长的教育需求,方能达到良好的推广效果。如何针对其所具备的特殊性制定相应的推广策略,成为多媒体亲子音乐会发展所必然面临的问题,这也是本次课题研究的主要来源。本次课题研究,基于上述背景首先对多媒体亲子音乐会的研究目的和意义予以梳理,归纳国内外研究现状并且明确本次课题研究的思路与创新点,对相关概念予以界定并且从宏观层面上对多媒体亲子音乐会整体市场的发展情况进行概述,为课题研究提供理论基础。随后,对《你是钢琴家》音乐会内容、发展历程的梳理了解其发展情况,并且从消费者结构、推广渠道、推广方式等方面了解其推广策略现状,通过问卷调查的方式从多个角度进行问卷结果的分析,进一步明确其推广的现状,并且了解消费者所关注的问题。根据其发展以及推广现状,结合亲子音乐会的特征归纳出市场推广的原则并进行市场环境的宏观分析和产品定位分析,根据分析结果从内容创新、跨界合作、受众定位、媒介应用等多个方面提出相应的推广策略。以《你是钢琴家》为具体案例,借助问卷调查法、文献资料法、案例分析法做具体且较为全面的分析,以确保得出结论的具体性、可行性。同时,由于多媒体亲子音乐会的市场发展仍然处于初期发展阶段,也期望通过本次课题研究所得出的结果能够为其他的多媒体亲子音乐会的市场推广带来借鉴,对推动亲子音乐会整体的市场发展带来积极影响。
摘要
Abstract
绪论
第一节 研究背景
第二节 研究目的与意义
第三节 国内外研究现状
一、国内研究现状
二、国外研究现状
三、国内外研究现状评述
第四节 研究思路与创新点
第五节 研究方法
一、文献法
二、问卷调查法
三、实地访谈法
第一章 多媒体亲子音乐会概念与理论基础
第一节 多媒体亲子音乐会市场推广相关概念
一、多媒体亲子音乐会
二、音乐会市场推广
第二节 多媒体亲子音乐会市场发展概述
一、多媒体亲子音乐会发展缘由
二、多媒体亲子音乐会行业概况
三、多媒体亲子音乐会市场前景
第三节 市场推广相关理论与方法
一、PEST理论
二、STP理论
三、营销组合理论
第四节 本章小结
第二章 《你是钢琴家》市场推广现状与效果分析
第一节 多媒体亲子音乐会《你是钢琴家》概述
一、多媒体亲子音乐会《你是钢琴家》内容
二、多媒体亲子音乐会《你是钢琴家》发展历程
第二节 多媒体亲子音乐会《你是钢琴家》推广现状分析
一、消费者结构现状
二、推广渠道现状
三、推广方式现状
第三节 多媒体亲子音乐会《你是钢琴家》推广效果调查
一、市场关注度与开办现状
二、社会参与度与交流现状
三、市场推广影响因素现状
四、推广内容与互动体验现状
五、推广力度与渠道反馈现状
六、推广服务与平台支持现状
第四节 本章小结
第三章 《你是钢琴家》市场推广原则与环境定位分析
第一节 《你是钢琴家》市场推广原则分析
一、符合市场发展需求原则
二、符合儿童成长需求原则
三、符合家长教育需求原则
第二节 《你是钢琴家》市场推广PEST分析
一、政治环境
二、经济环境
三、社会环境
四、技术环境
第三节 市场定位分析
一、市场细分
二、目标市场选择
三、产品定位
第四节 本章小结
第四章 《你是钢琴家》市场推广策略优化分析
第一节 基于儿童成长特征的内容创新与推广
一、增加互动频率,提升儿童体验
二、设计音乐情节游戏,提升演出趣味
三、结合儿童心理特征,创新节目题材
四、注重儿童情绪特征,激发情感共鸣
第二节 基于家长教育理念的跨界合作与推广
一、联合教育机构,增强推广覆盖面
二、协同音乐媒体,提升推广渗透率
第三节 基于市场发展趋势的受众定位与推广
一、平台定向推广,提升定位精准度
二、结合社群文化,提升业内关注度
三、借力社会热点,吸引潜在消费者
第四节 基于现有推广渠道的媒介应用与推广
一、借助传统纸媒影响力,整合传统渠道
二、构建新媒体服务体系,发挥协同效应
第五节 本章小结
结论
第一节 结论
第二节 展望
参考文献
[1]幼儿园亲子音乐游戏活动指导[J]. 张岚. 福建基础教育研究. 2018(12)
[2]水乡有瑰宝 涅槃又重生——河北雄安新区安新县端村音乐会调查研究[J]. 齐易. 中国音乐. 2018(06)
[3]迎合与引导——探究亲子音乐剧《壮壮快跑》的音乐创作和设计[J]. 周荣春,赵继红. 名师在线. 2018(23)
[4]论家庭音乐美育价值的实现方式[J]. 王勤. 深圳职业技术学院学报. 2018(04)
[5]音乐院校视域下音乐会的育人功能初探——以武汉音乐学院研究生部公益音乐会为例[J]. 戴乐. 黄河之声. 2018(09)
[6]中英高校学生实践教学音乐会的比较与思考[J]. 田果. 黄河之声. 2018(10)
[7]王中山古筝音乐会市场化运作成功带来的文化延伸与启示[J]. 薛莲. 艺术教育. 2018(13)
[8]每个儿童都是艺术家——谈亲子活动中儿童艺术审美感知的培养[J]. 张诚. 吉林广播电视大学学报. 2018(06)
[9]亲子互动、学校资源与学生教育期望——基于“中国教育追踪调查”的异质性分析[J]. 张云亮. 青年研究. 2018(02)
[10]音乐与社会:近代中国学校音乐会的兴起与影响[J]. 关心. 河南师范大学学报(哲学社会科学版). 2018(01)
多媒体技术论文范文模板三：多媒体艺术展演中的空间沉浸式体验研究
本文是以研究多媒体艺术展演中的沉浸式体验为核心,阐述了在现今多媒体艺术展演中艺术与技术的结合,它改变了人们传统单一观看作品的方式,通过虚拟技术、交互技术等科技手段,使观众能够以全新的观看机制来感知作品。本文结合多媒体展演案例作品为切入点,描述作品与观众之间的对话关系,阐述了沉浸式的观看体验打破了作品与观者的固有时空,在真实空间基础上创建新的虚拟空间。并引导观众与作品之间自主互动,充分调动了观者的感官体验,从而使观众获得全新的沉浸式感受,同时,本文从观者的角度出发探讨观众的感知心理,通过感官的高度融合模糊了观众与作品之间的界限。文章分为四个章节,第一章为对多媒体艺术展演表现形式及其特征的说明,第二章对多媒体沉浸式展演中的技术表现语言进行探讨,梳理虚拟现实技术与交互技术在多媒体展演中的体现。最后一章为沉浸式多媒体展演中的观演关系,阐述在多媒体展演中观众的感知体验以及观众的身份变化,充分体现沉浸式带来的真实感。
摘要
Abstract
绪论
第一章 多媒体艺术展演中的空间沉浸式体验研究
第一节 多媒体艺术展演的概念
第二节 多媒体展演艺术的形式与特征
第二章 多媒体展演中技术在沉浸式的表现形式
第一节 展演中的多媒体技术
一、虚拟现实技术
二、交互技术
第二节 多媒体技术在展演中的形式语言
一、实景与虚拟的数字影像
二、身体与媒介
三、感官的高度融合
第三章 沉浸式多媒体展演中的观演关系
第一节 观者的感知心理
第二节 作品与观众的交互
第三节 观演空间的延伸
结语
参考文献
[1]探析第三媒介时代音乐传播新范[J]. 史雁楠. 传媒论坛. 2019(23)
[2]大型音乐舞蹈史诗《奋斗吧 中华儿女》舞美、灯光、视频、音响设计[J]. 王芳,杜青. 演艺科技. 2019(10)
[3]沉浸式多种媒体融合下的中国电子音乐视听艺术呈现[J]. 王铉,戴姗珊. 人民音乐. 2019(10)
[4]展演空间设计的沉浸式发展趋势初探[J]. 谢华,方可. 艺术与设计(理论). 2019(08)
[5]虚拟影像中管弦乐与数字化设计结合分析[J]. 冯曦,张晶晶. 艺术科技. 2019(10)
[6]基于观众情感浅析沉浸式体验设计在音乐剧中的作用[J]. 王洋. 西部皮革. 2019(12)
[7]叙事·主体·空间:虚拟现实技术下沉浸媒介传播机制与效果探究[J]. 段鹏,李芊芊. 现代传播(中国传媒大学学报). 2019(04)
[8]近十年国际“音乐视像”前沿应用及相关研究综述[J]. 孙尚杰. 音乐传播. 2019(01)
[9]从对立到融入——试评数字化音乐技术下的沉浸式音乐效果[J]. 郭小瑞. 当代音乐. 2019(03)
[10]虚拟现实预演在舞美设计中的应用初探[J]. 沈忱. 艺术教育. 2019(03)
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