本文是一篇政治论文，笔者对调研过程中发现的问题进行了分析，同时对出现问题的原因也进行了探索，提出要激发农村基层干部内生动力、优化农村基层干部思想政治教育环境、提高农村基层干部思想政治教育重视程度、完善农村基层干部思想政治教育工作机制等相应的措施
1绪论
1.1研究背景及意义
1.1.1研究背景
农业、农村、农民问题是关系社会经济持续健康发展和长治久安的重要问题。整个社会的高质量发展离不开广大农村地区的健康发展。2023年是中共中央国务院自二十一世纪以来发布的第二十个聚焦“三农”工作的一号文件，文件指出要举全党全社会之力全面推进乡村振兴。①民族要复兴，乡村必振兴。实施乡村振兴战略是党中央着眼党和国家事业发展全局，深刻把握现代化建设规律和城乡关系变化特征，顺应亿万农民对美好生活的向往，对“三农”工作作出的重大决策部署，是新时代做好“三农”工作的总抓手。
习近平在党的二十大报告中指出：“全面建设社会主义现代化国家，必须有一支政治过硬、适应新时代要求、具备领导现代化建设能力的干部队伍”。②农村基层干部作为处理农村各项工作的主要力量，肩负着把党的路线方针、政策落实到实处的重要使命，是确保党的各项农村工作顺利开展的重要力量，其思想政治素养的高低，直接关系着党和国家在人民心中的形象、关系着社会的和谐稳定和人心向背甚至关系到乡村振兴战略的实现。
思想政治工作是党和国家的优良传统和重要政治优势，在各个历史发展时期都起到了改造思想和塑造人格的作用，取得了为党育人、为国育才的伟大成就。新的时代背景下更要发挥好思想政治工作的重要作用，抓实建强农村基层党支部，加强对广大农村基层干部的思想政治教育，提升思想政治水平，切实发挥其战斗堡垒作用，建设一支理论水平高、作风建设过硬的懂农业、爱农村、爱农民的工作队伍，推动“三农”工作新发展。从总体上来看，新中国成立以来，针对农村基层干部的思想政治教育工作一直都在加强，农村基层干部的思想政治素养也在逐步提高，但是我们也应该看到目前农村基层干部存在的问题；同时随着脱贫攻坚的全面胜利和乡村振兴战略的全面提出，新时代对农村基层干部的思想政治素养有了新的、更高的要求。因此，在新时代对农村基层干部的思想政治教育工作进行研究，对于巩固拓展脱贫攻坚成果、全面推进乡村振兴有着重要的作用。
政治论文怎么写
...........................
1.2国内外研究现状
1.2.1国内研究现状
学术界对农村基层干部的思想政治教育一直都有所关注，特别是随着脱贫攻坚的全面胜利，“三农”工作的重心已经转向乡村振兴，农村基层干部作为农村发展和治理的重要力量，其思想政治素养的高低至关重要，因此探究学术界关于农村基层干部思想政治教育的研究现状非常必要。
（1）关于农村基层干部思想政治教育的研究
国内多数学者都以脱贫攻坚时期广大农村基层干部做出的突出贡献为切入点，指出随着农村工作重心的转移，建设一支高素质的农村基层干部队伍具有及其重要的意义。杨德友（2023）指出加强农村基层干部思想政治教育能充分发挥基层干部的引领力，在此基础上更好的聚合农民力量、推进农业农村现代化，巩固党执政的农民基础①。王玉翠（2023）同样认为乡村振兴战略的顺利实施需要有一支思想素养高的基层干部队伍，在他看来只有进一步加强对农村基层干部的思想政治教育，才能在最大程度上提升农民幸福感、夯实农业发展的基础②。厚进刘（2022）表示要想实现乡村振兴战略，建设一支政治素质高、发展思路清、带富本领强、工作作风好的农村基层干部队伍才是当前工作的重中之重③。曾祥明、蒋若凡（2021）认为在脱贫攻坚时期广大乡村干部有着卓越的贡献，但是在乡村振兴的历史进程中逐渐暴露出了一些问题，只有加强对于农村基层干部群体的思想政治教育才能进一步增强干部队伍的活力、夯实干部队伍的定力④。童成帅、周向军（2021）认为农村基层干部作为推进乡村振兴的重要把手，其思想政治素养以及治理能力的高低，关系到我党的执政根基、人民群众的幸福指数以及乡村振兴战略的如期完成⑤。林月丹（2021）指出乡村振兴战略的顺利实施离不开农村高素质的基层干部，她将提升农村基层干部思想政治教育成效的方法分为加强党的建设、组织开展学习培训、注重人才培育三种，并且进一步指出加强农村基层干部队伍素质有利于引领乡村的全面振兴⑥。陈习林（2020）将农村基层干部看作是我国农村工作开展的重要实施者以及与广大农民接触最多的群体，他指出具备较高的综合素质，是农村基层干部更好服务群众、带领群众走向美好生活的一个重要前提⑦。秦凯（2016）提出农村基层干部的形象在一定程度上是党和政府的形象在农村地区的具体体现，他表示当前农村基层干部的思想政治教育仍然存在着一些问题，在他看来，无论是从与人民群众的紧密联系来看，还是从对农村的发展来看，都应当对其加强思想政治教育⑧。
........................
2农村基层干部思想政治教育基本概述
2.1概念界定
2.1.1基层干部
“干部”一词是由日本从法语“cadre”一词音译而来的，“cadre”原本有军官、高级管理人员的意思，日本人翻译成“干部”之后，字面意思为干事情的部。二十世纪初期，“干部”一词被引进到了中国；1922年“干部”一词被写进了中国共产党的二大党章中；党的十八大之后“干部”的译文由“cadre”被改为了“official”。习近平总书记指出，人民是国家的主人，干部是国家的公仆①，作为人民公仆就要一心为公，一切从人民的利益出发，不能有自己的私人利益。如今，多用“干部”一词来指在国家机关和公共团体中起到骨干作用的人员②。
基层干部，顾名思义是干部组织中最低的一层。基层干部是一个大而广阔概念，它包括广大农村基层干部、街道社区干部、县级以下党政机关、企事业单位干部、社会团体组织等，从理论上来讲，凡是县级以下的干部都可以统称为基层干部；基层干部是相对的而不是绝对的，相对于县一级的领导干部而言，基层干部就是乡镇、街道办事处的干部，但是相比于乡镇和街道办事处的干部而言，基层干部则是村干部，这也是最底层的基层干部。基层干部的工作内容大都比较复杂，他们在工作和生活中必须要对人民负责、要始终代表人民的利益，坚持为人民服务，可以说，基层干部始终要和最广大的人民群众紧密联系在一起、和群众打成一片。基层干部除了要坚持为人民服务之外还要坚持对党和负责，尤其是基层的青年干部，要不畏艰难险阻、始终怀有责任意识和忧患意识，在任何实践、任何困难面前，都要永远冲在人民的最前方。
...........................
2.2理论基础
2.2.1马恩经典作家关于干部思想教育的论述
（1）马克思恩格斯关于干部思想教育的论述
马克思和恩格斯作为马克思主义的主要创立者，在他们的理论创建之初就有了如何通过宣传自己的科学理论来对广大工人群众进行教育引导的迫切问题。在他们的论述中虽然没有明确使用过“思想政治教育”这一概念，但在不同场合和一些著作中表达了自己对于思想政治教育的认识，提出和总结了思想政治教育的内容、原则以及方法，奠定了思想政治教育的理论基础。
①马克思恩格斯有关思想教育的论述
首先是教育的内容。马克思恩格斯认为要加强无产阶级的理论学习，只有通过持续不断的对科学理论的学习，才能加强他们的无产阶级意识，在学习中不断与资产阶级的旧思想、旧观点划清界限，并且能够真正的理解以往错误思想与如今科学思想的本质区别，彻底与旧思想决裂，使马克思主义的思想、观点深入人心。其次是教育的原则。一是旗帜鲜明的原则，马克思恩格斯指出，无产阶级不应该隐瞒自己的观点和意图，要旗帜鲜明的坚持无产阶级和社会主义；二是理论联系实际的原则，马克思认为在工人阶级当中进行宣传，必须要将理论和实际生活结合起来，不能一味的只注重鼓动大家的热情；三是与时俱进的原则，坚持与时俱进就是要将马克思主义看作是不断发展着的理论，而不能看作是“背得烂熟并机械地加以重复的教条”①。因此，坚持与时俱进的原则就是要坚持反对本本主义和教条主义。最后是教育的方法。一是要始终对错误的思想和观点持有一种批判的态度，在对错误思潮的批判中不断加强对正确理论的理解；二是要做到“实质上坚决，形式上温和”，这就意味着在面对无产阶级立场等原则性的问题时要采用一种坚决的态度，丝毫不能动摇，但是在表达自身立场时要采取一种温和的、便于接受的方式；三是要注重用理论去“影响还没有卷入运动的广大群众”①，使他们加入无产阶级的革命队伍当中，而不是争取对方阵营的个别成员。马克思恩格斯关于思想政治教育的内容、原则以及方法是被革命实践证明是行之有效的，是我党在各个时期进行思想政治教育的精神财富。
..........................
3 安康市农村基层干部思想政治教育现状调查 ..................... 19
3.1 调查方案设计 ................................. 19
3.1.1 调查目的和调查方法 ........................ 19
3.1.2 调查样本和调查内容 .......................... 19
4 安康市农村基层干部思想政治教育存在的问题及成因 .................. 33
4.1 农村基层干部思想政治教育存在的问题 .................. 33
4.1.1 基层干部自身学习动力不足 ..................... 33
4.1.2 思想政治教育内容单一固化 ........................ 33
5 安康市农村基层干部思想政治教育的提升路径 .................... 39
5.1 激发农村基层干部内生动力 .................................... 39
5.1.1 求真务实增强履职能力 ................................ 39
5.1.2 深入群众汲取智慧力量 ................................... 39
5安康市农村基层干部思想政治教育的提升路径
5.1激发农村基层干部内生动力
5.1.1求真务实增强履职能力
乡村振兴，关键在人。农村基层干部肩负着将上级部门的方针政策落实到“最后一公里”的艰巨任务，职务虽小、工作繁重、责任重大。在实际工作中不能只耍嘴皮子功夫，而应发挥自身扎根农村大地的优势，坚持实事求是的工作作风，从实处着手，从农民群众最关心的事抓起，深入调查了解群众的所思所难，不断地提高自己为民服务的能力。首先，农村基层干部要做到考察实情，将更多的时间放在走向田间地头、深入寻常百姓当中，将村情、民情吃透，将广大农民所反映的热点、难点以及疑点问题认真记录并着手解决；其次，农村基层干部要做到说实话，农村基层干部受多种条件的影响，自身素养整体较低，但是理应在实际工作当中做到实事求是，既不夸大自己的成绩也不鼓吹自己的能力，既不推卸责任也不隐瞒村庄的真实发展情况；最后，农村基层干部要为农民办实事，跳出应酬圈子，少一点迎来送往，多一点为民办事，在正确决策的情况下，提高办事效率，让实事落地有声。总之，在奋力实现乡村振兴的道路上，农村基层干部要坚持全面、辩证、长远的眼光，坚持求真务实的工作作风，毫不动摇做到察民情、说实话、办实事，帮助群众解决实际问题，更好的增强自己的履职能力，更好完成时代赋予的艰巨任务。
政治论文参考
...............................
结语
农村基层干部在我国农村各项事业的发展过程中都发挥着重要的作用，是推动农村地区不断发展的主力军，他们肩负与党和国家共同带领广大人民群众实现乡村振兴的光荣使命，对农村基层干部进行思想政治教育，提升其思想道德素养至关重要。目前，我国脱贫攻坚已经取得了重大成就，农村地区的各项事业也都处于蓬勃发展时期，在此基础上需要建设一支有文化、懂技术、善经营、会管理的高素质农村基层干部队伍，促进农村地区的发展和乡村振兴战略的顺利实施。
在此条件下，本人在结合已有的研究基础上，通过梳理马恩经典作家、党的历届主要领导人以及习近平有关干部思想政治教育的相关论述，以访谈结合问卷的形式对安康市白河县、宁陕县、镇坪县部分农村基层干部的思想政治教育相关情况进行了解，对调研过程中发现的问题进行了分析，同时对出现问题的原因也进行了探索，提出要激发农村基层干部内生动力、优化农村基层干部思想政治教育环境、提高农村基层干部思想政治教育重视程度、完善农村基层干部思想政治教育工作机制等相应的措施，以期从各个方面加强农村基层干部的思想政治教育工作、从整体上提升农村基层干部的思想政治素养。
由于本人专业能力有限，致使在研究和撰写过程中存在着较多不足。一方面是问卷调查选取的对象范围相对较小，仅限于安康市部分县区，致使分析出来的问题及原因具有一定的地域性和局限性，不能代表全国范围内的农村基层干部思想政治教育情况。另一方面，本人对农村基层干部群体的研究较少，未能做到系统的、科学的提出、分析和解决问题，日后本人将会持续关注和进行农村基层干部思想政治教育的研究调查，为加强农村基层干部的思想政治教育工作贡献绵薄之力。
参考文献（略）