体育教育论文提纲范文样本格式怎么写?目录是我们正式写作论文的第一步，目录写在我们正式动笔之前，它是论文的根基，是论文的骨架，是论文写作思路的具体呈现。大家可以根据这3篇体育教育论文目录范例，参考学习。
论文提纲格式
论文提纲目录范文样本一：功能动作整合训练在体育教育专业普修跨栏跑教学的应用研究
摘要
abstract
1 前言
1.1 选题依据
1.2 研究目的与意义
1.2.1 研究目的
1.2.2 研究意义
2 文献综述
2.1 功能动作训练研究综述
2.1.1 功能动作训练的起源与发展
2.1.2 功能动作训练的特点
2.1.3 功能动作训练的作用
2.1.4 功能动作动作训练的内容与分类
2.1.5 功能动作训练在国内外的相关研究
2.1.6 功能动作训练与传统体能训练的关系
2.1.7 功能动作训练在田径领域的应用
2.2 跨栏跑项目研究综述
2.2.1 跨栏跑项目特征研究
2.2.2 跨栏跑训练研究
2.2.3 跨栏跑教学研究
3 研究对象与方法
3.1 研究对象
3.2 研究方法
3.2.1 文献资料法
3.2.2 专家访谈法
3.2.3 问卷调查法
3.2.4 实验法
3.2.5 录像解析法
3.2.6 数理统计法
4 “功能动作整合训练”教学理论依据与实验设计
4.1 “功能动作整合训练”教学理论依据
4.1.1 运动生物力学理论依据
4.1.2 运动生理学依据
4.1.3 心理学依据
4.2 教学实验设计
4.2.1 实验对象与分组
4.2.2 实验时间、地点及器材
4.2.3 实验步骤
4.2.4 实验内容设计
4.2.5 教学实验过程
4.2.6 实验控制
5 实验结果与分析
5.1 实验前测结果与分析
5.1.1 实验前两班身体形态统计结果分析
5.1.2 实验前两班身体素质统计结果分析
5.1.3 两班高考文化课成绩统计结果分析
5.1.4 两班学生调查问卷统计分析
5.2 实验后测结果与分析
5.2.1 功能动作整合训练对学生技评达标成绩影响与分析
5.2.2 功能动作整合训练对跨栏步技术的影响
5.2.3 后测问卷统计结果分析
5.2.4 基础知识统计结果分析
6 结论与建议
6.1 结论
6.2 建议
致谢
参考文献
附录
附录 A:实验前指标筛选
附录 B:实验前测学生问卷调查
附录 C:功能动作整合训练手段选取问卷
附录 D:实验后学生问卷
附录 E:问卷信度检验
附录 F:实验教案
论文提纲目录范文样本二：录像反馈教学法在体育教育足球普修课中的实验研究
摘要
Abstract
1 引言
1.1 选题依据
1.2 研究目的
1.3 研究意义
1.3.1 理论意义
1.3.2 实践意义
2 文献综述
2.1 概念界定
2.1.1 反馈的概念
2.1.2 反馈教学法的概念
2.1.3 录像反馈教学法的概念
2.2 国外研究现状
2.3 国内研究现状
2.3.1 录像反馈教学在非体育学科教学中的应用现状
2.3.2 录像反馈教学在体育学科教学中的应用现状
2.3.3 多媒体技术在足球教学中的应用
2.4 相关理论依据
2.4.1 录像反馈教学在运动技能形成规律中的作用
2.4.2 反馈频率对教学实验中学生动作技能的影响
2.4.3 反馈时机对教学实验中学生动作技能的影响
3 研究对象与方法
3.1 研究对象
3.2 研究方法
3.2.1 文献资料法
3.2.2 专家访谈法
3.2.3 问卷调查法
3.2.4 数理统计法
3.2.5 教学实验法
4 研究结果与分析
4.1 实验前实验班与对照班基本测试情况
4.1.1 实验前实验班与对照班身体形态、身体素质对比分析
4.2 实验前实验班与对照班调查问卷结果分析
4.2.1 实验班与对照班的学生基本足球技战术掌握情况
4.2.2 实验班与对照班的学生大学前对足球认知情况
4.3 实验后实验班与对照班测试结果分析
4.3.1 录像反馈教学实验后学生足球传球技能测试结果分析
4.3.2 录像反馈教学实验后学生足球运球技能测试结果分析
4.3.3 录像反馈教学实验后学生足球技战术应用结果分析
4.3.4 录像反馈教学实验后学生足球技战术理论知识测试结果分析
4.4 实验后实验班问卷调查结果分析
4.4.1 实验班学生提高了对足球技战术的认知,有利于形成运动表象
4.4.2 实验后实验班的学生能够更好的明确练习任务且积极主动的练习
4.4.3 录像反馈教学能提高实验班学生的自我纠错和解决问题的能力
4.4.4 实验中应用录像反馈增强师生之间的交流锻炼学生的教学能力
4.4.5 实验班的学生能更好的掌握技战术细节,提高足球比赛意识
4.4.6 实验中录像反馈教学法提高学生学习足球的兴趣
4.5 实验后总结
5 结论与建议
5.1 结论
5.2 建议
参考文献
附录 A 滨州学院2020 级体育教育专业基本情况调查
附录 B 滨州学院2020 级体育教育专业学生问卷调查表(实验组)
附录 C 足球理论知识考核
附录 D 问卷效度检验
附录 E 实验班录像反馈足球课教案
致谢
论文提纲目录范文样本三：基于ActiGraph GT9X的高校体育教育专业(网球专项)大学生运动能量消耗模型研究
摘要
ABSTRACT
1.前言
1.1 选题依据
1.2 研究目的与意义
1.2.1 研究目的
1.2.2 研究意义
1.3 本文的主要内容和结构安排
2.国内外研究现状
2.1 体力活动能量消耗监测方法的国内外研究现状
2.1.1 热量测定法
2.1.2 双标水法
2.1.3 计步器法
2.1.4 心率检测法
2.1.5 三维加速度传感器法
2.2 加速度传感器监测体力活动的国内外研究现状
2.2.1 ActiGraph系列加速度传感器的信效度研究
2.2.2 加速度传感器不同身体佩戴部位的研究
2.2.3 基于加速度计测量体育运动的应用研究
2.2.4 基于加速度传感器测量网球运动的研究
3.研究对象与研究方法
3.1 研究对象
3.2 研究方法
3.2.1 文献资料法
3.2.2 专家访谈法
3.2.3 实验研究法
3.2.4 数理统计法
3.3 主要名词解释
3.3.1 能量消耗
3.3.2 代谢当量
3.3.3 加速度传感器
3.4 设备简介
3.4.1 ActiGraph GT9X
3.4.2 Cosmed K4b2 便携式气体代谢分析仪
3.4.3 ActiGraph Polar无线心率监测仪
3.4.4 斯波阿斯网球发球机S2015
3.5 实验方案设计
3.5.1 加速度传感器的佩戴位置
3.5.2 网球技术水平的评定及等级划分
3.5.3 大学生单项技术水平问卷信效度检验
3.5.4 测试方案的理论知识
3.6 实验方案
3.6.1 预实验
3.6.2 基本信息登记及相关数据测量
3.6.3 佩戴设备
3.6.4 测试内容
3.6.5 验证性测试
4.研究结果
4.1 大学生网球初学者与熟练者之间的加速度值差异
4.1.1 男性初学者与男性熟练者各部位运动的加速度值差异
4.1.2 女性初学者与女性熟练者各部位运动加速度值的差异
4.2 性别对不同技术水平加速度值的影响
4.2.1 初学组中不同性别受试者各部位运动加速度值的差异
4.2.3 熟练者中不同性别受试者各部位运动加速度值的差异
4.3 基于ACTIGRAPHGT9X的高校体育教育专业(网球专项)大学生运动能量消耗模型的建立
4.3.1 构建回归方程的各变量之间的相关性分析
4.3.2 基于ActiGraph GT9X的高校体育教育专业(网球专项)大学生运动能量消耗预测回归模型的构建
4.4 基于ACTIGRAPH GT9X的高校体育教育专业(网球专项)大学生运动能量消耗预测回归方程的验证
4.4.1 配对样本t检验验证回归方程的有效性
4.4.2 Bland-Altman Plot分析法验证回归方程的有效性
5.分析与讨论
5.1 初学组和熟练组的运动差异分析
5.2 男性受试者与女性受试者的运动差异分析
5.3 基于ACTIGRAPH GT9X的高校体育教育专业(网球专项)大学生运动能量消耗预测回归方程的建立
6.结论与展望
6.1 结论
6.2 研究的不足之处
6.2.1 受试者样本量不足
6.2.2 线性回归模型的局限性
6.3 继续开展本研究的设想
参考文献
附录1 大学生网球技术水平问卷
攻读学位期间发表的学术论文
致谢
学位论文提纲
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