旅游管理毕业论文提纲包括什么？本文以旅游管理论文为例，为大家列举了3篇论文提纲范文，多参考学习，希望对你的论文写作有帮助。
论文提纲范例
论文提纲范文样本一：旅游管理专业本科生自主学习能力研究
摘要
Abstract
第一章 绪论
一、研究背景
二、研究目的及意义
(一)研究目的
(二)研究意义
三、研究方法
(一)文献分析法
(二)问卷调查法
(三)统计分析法
四、研究创新
五、研究内容
第二章 文献综述
一、国内外自主学习能力研究
(一)国外自主学习能力研究
(二)国内自主学习能力研究
二、旅游管理专业关于自主学习能力的研究
三、研究述评
第三章 核心概念及理论基础
一、核心概念
(一)自主学习的概念
(二)自主学习能力的概念
二、相关理论基础
(一)言语自我指导理论
(二)信息加工理论
(三)人本主义理论
(四)操作主义理论
(五)认知建构主义理论
第四章 旅游管理专业本科生自主学习能力现状调查
一、旅游管理专业本科生自主学习能力培养现状分析
(一)本科旅游管理专业的学科特点
(二)旅游管理专业本科生的学习特点
(三)旅游管理专业本科生自主学习教学状况分析
二、旅游管理专业本科生自主学习能力调查问卷的设计
(一)调查对象
(二)问卷的发放与回收
(三)问卷调查测量题项的选定
三、问卷的信度和效度分析
(一)问卷的信度分析
(二)问卷的效度分析
第五章 实证研究分析讨论
一、旅游管理专业本科生自主学习能力的描述性分析
(一)学习动机维度
(二)学习方法维度
(三)学习时间维度
(四)学习结果维度
(五)学习环境维度
二、旅游管理专业本科生自主学习能力差异性分析
(一)不同性别的旅游管理本科生自主学习能力差异性分析
(二)不同年级的旅游管理本科生自主学习能力差异性分析
第六章 研究结论与展望
一、研究结论
二、相关建议措施
(一)关于旅游管理专业本科生学习动机维度的培养措施
(二)关于旅游管理专业本科生学习方法维度的培养措施
(三)关于旅游管理专业本科生学习时间维度的培养措施
(四)关于旅游管理专业本科生学习结果维度的培养措施
(五)关于旅游管理专业本科生学习环境维度的培养措施
三、研究不足与展望
参考文献
附录 :旅游管理专业本科生自主学习能力调查问卷
个人简历及在学期间研究成果
致谢
论文提纲范文样本二：旅游管理专业本科生学习投入及影响因素研究
摘要
Abstract
第一章 引言
一、研究背景与意义
(一)研究背景
(二)研究意义
二、文献综述
(一)学习投入研究综述
(二)学习投入影响因素研究综述
(三)旅游管理专业大学生学习投入相关研究
(四)文献反思
三、研究目标、内容及框架
(一)研究目标
(二)研究内容
(三)研究框架
(四)论文创新之处
四、研究方法
(一)文献研究法
(二)问卷调查法
(三)统计分析法
(四)半结构访谈法
第二章 理论基础及相关概念界定
一、相关概念界定
(一)旅游管理专业学习投入内涵界定
(二)旅游管理专业学习投入结构维度
二、理论基础
(一)学生发展理论
(二)学生参与理论
第三章 旅游管理专业本科生学习投入及影响因素量表构建
一、旅游管理专业本科生学习投入研究的必要性
(一)旅游管理专业特征
(二)旅游管理专业本科生学习投入现状分析
二、研究假设
三、问卷的设计
(一)旅游管理专业本科生学习投入问卷
(二)旅游管理专业本科生学习投入影响因素问卷
四、初始问卷的修订与形成
五、预调研及预测数据分析
(一)问卷发放
(二)预调研数据分析
六、正式问卷的测试
(一)正式问卷的结构
(二)样本选取与测量
第四章 旅游管理专业本科生学习投入及影响因素的调查结果分析
一、旅游管理专业本科生学习投入及影响因素的描述性统计分析
(一)学习投入描述性统计分析
(二)学习投入个体内部影响因素描述性统计分析
(三)学习投入外部环境影响因素描述性统计分析
二、旅游管理专业本科生学习投入差异性分析
(一)不同性别差异分析
(二)不同生源地差异性分析
(三)不同年级差异性分析
三、旅游管理专业本科生学习投入与其影响因素的关系研究
(一)学习投入与其影响因素的相关性分析
(二)学习投入与其影响因素的逐步回归分析
(三)主要结果
第五章 研究结论、建议及研究局限
一、研究的基本结论与主要建议
(一)研究的基本结论
(二)研究的主要建议
二、研究的局限及后续展望
参考文献
附录 Ⅰ
附录 Ⅱ
附录 Ⅲ
附录 Ⅳ
致谢
论文提纲怎么写
论文提纲范文样本三：旅游管理专业本科生有效学习行为评价研究
摘要
abstract
第一章 绪论
一、研究背景
二、研究意义
(一)理论意义
(二)现实意义
三、文献综述
(一)学习动机研究综述
(二)学习投入研究综述
(三)学习行为研究综述
(四)有效学习行为研究综述
四、研究内容及研究方法
(一)研究内容
(二)研究方法
五、研究难点及创新点
(一)研究难点
(二)创新点
第二章 核心概念界定及理论基础
一、概念界定
(一)学习行为
(二)有效学习行为
二、理论基础
(一)行为主义学习理论
(二)认知主义学习理论
(三)建构主义学习理论
(四)人本主义学习理论
第三章 旅游管理专业本科生有效学习行为评价指标体系构建
一、有效学习行为评价指标体系的确立
(一)评价指标体系建构的指导思想和目标
(二)指标体系构建的原则
(三)指标项获取
(四)指标项确立
二、有效学习行为评价指标体系测评
(一)指标调查
(二)样本特征
(三)量表的信效度检验
三、评价指标体系权重计算
(一)熵值分析
(二)指标权重计算
四、有效学习行为模糊综合评价
(一)确定评判指标集
(二)确定问卷调查评判的评语集
(三)建立单因素模糊关系矩阵R
(四)确定评价要素各指标U_i的权重
(五)构建模糊评价模型B
五、本章小结
第四章 旅游管理专业本科生有效学习行为评价过程及结果分析
一、旅游管理专业本科生有效学习行为评价过程
(一)计算指标隶属度
(二)模糊综合评价模型
二、旅游管理专业本科生有效学习行为评价结果及分析
(一)学习者主观因素方面
(二)客观因素方面
(三)存在问题和分析
三、主要建议
(一)学习者主体因素角度
(二)学习客体因素角度
第五章 研究结论及不足之处
一、主要结论
二、不足之处
参考文献
附录
个人简历及在学期间研究成果
致谢
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