本文是一篇教学论文，本文结果显示：在图片启动条件下，被试对隐喻句判断的反应时有显著差异，当启动图片与空间介词表征的方位一致时，对隐喻句判断的反应时显著快于不一致时对隐喻句判断的反应时，且隐喻句判断的正确率显著高于填充句判断的正确率。
第1章文献综述
1.1具身认知理论概述
自20世纪60年代以来，心理学掀起了一场轰轰烈烈的反行为主义运动，这场运动被称为心理学中的“认知革命”，由此认知心理学成为西方心理学的主流。认知心理学的核心假设是：人的大脑与计算机类似，人的认知过程与计算机的符号加工过程类似。认知心理学的这种符号加工模式未能脱离传统的二元论思想，无法反映认知过程的灵活性，使得第一代认知科学无法摆脱其固有的藩篱，由此基于身体感知觉运动经验的具身认知理论诞生，在认知科学领域将其称为第二代认知科学。
具身认知有着深刻的哲学和心理学基础。哲学上可追溯到海德格尔和梅洛-庞蒂的身体现象学，他们认为知觉的主体是身体，强调身体在环境中的嵌入性，认为知觉、身体跟环境是一个统一体。皮亚杰的认知发生论和维果斯基的心理发展观成为具身认知的心理学渊源。他们认为认知是主体与环境相互作用基础上的进化与构建，高水平的思维活动是人最初身体活动的内化。20世纪90年代之后，具身由哲学思辨逐渐走向实证研究，科学家们把认知活动放到了实际生活中加以考察，主张认知活动是一种高度具身性、情景化的活动（许先文，2010），提出了具身认知（Embodied Cognition）的概念。
国内外学者对于具身认知的内涵与特征有很多的阐述。Clark（1999）关注身体在认知实现中的作用，提出必须运用一些新的概念、工具跟方法来研究身体、大脑和世界之间复杂的相互影响，如果新的概念是恰当的，那么很有可能取代以计算和表征为核心的、旧的符号加工系统的概念；另外还指出需要对知觉、认知和行动之间以及心智、身体和世界之间的区别进行反思。
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1.2语言具身认知概述
1.2.1语言具身认知的概念界定
语言具身认知（Embodied Language Cognition，简称ELC)是将具身认知和认知语言学相结合起来的一种研究范式。通过身体参与认知活动，将感觉到的外部经验传输到大脑及认知神经进行加工处理，由此转化成语言的输出。“语言”是ELC的研究对象，“具身”是ELC的研究方法，“认知”是ELC的研究目的，这三种要素彼此耦合，共同实现语言具身认知活动。心理学、认知语言学及神经科学的研究表明，认知在语言理解中是非离身的，当处理具体概念和抽象概念的语言时，具身表征会被激活。
许先文（2010）认为与传统的语言认知观相比，ELC有以下三个特点：身体性、交互性和情境性。首先，就身体性而言，语言的认知活动不能离开身体的参与，语言认知活动应该是身体“在场”的，人的语言理解过程与其身体的模拟存在着紧密的关系。其次，ELC强调作为主体的人与环境的交互性。人的认知活动在身体的参与下，与周围环境产生有意义的交互作用，最终完成语言习得。最后，ELC强调认知过程中的情境性。认知发生在一个真实的世界、环境中，具有高度具身的情境性。脱离了真实环境的认知，以及脱离了语境的语言认知是不具备科学性的。当人们对语言进行理解时，具身性的认知能够使人再入情境，通过心理模拟（Mental Simulation）来获得对语言的理解和掌握。从认知神经科学的层面来解读，在概念表征的认知过程中，大脑皮层的感觉运动区进行了参与。比如，当理解“抓握”这个词语时，大脑皮层中负责手部运动的感觉运动区会被激活；当理解“踢”这个词语时，大脑皮层中负责脚部运动的感觉运动区得以激活，这一现象称为语义理解的具身效应（Aziz-Zadeh&Damasio,2008）。
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第2章实验研究
2.1实验1空间介词原型义下空间示意图对空间方位句意义判断的影响
2.1.1实验目的
本实验从空间介词的“上下”和“内外”两个维度考察具身模拟和含空间介词的空间方位句判断的关系。被试在不同维度的空间介词和不同的启动空间示意图下对随机呈现的含有空间介词的空间句进行有无意义的判断。
2.1.2实验假设
根据前文所述，如果具体的空间方位概念在空间示意图的启动下影响了空间方位句的认知加工，那么假设在不同的空间示意图片启动时，具身模拟与空间介词认知（空间方位句的判断）有交互作用，具身模拟促进空间介词的加工（空间方位句的判断），反之则阻碍。即当启动的空间示意图与空间介词表征的方向一致时，被试的反应时较短、正确率较高；当启动的空间示意图与空间介词表征的方向不一致时，被试的反应时较长、正确率较低；中性启动图的反应时和正确率在一致启动和不一致启动之间。
2.1.3实验设计
本实验采用2（空间介词维度：上下（up/down）/内外（in/out））×3（图片启动类型：一致/不一致/中性）两因素被试内实验设计。因变量为判断空间方位句有无意义的反应时和正确率。
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2.2实验2空间介词隐喻义下空间示意图对空间隐喻句意义判断的影响
2.2.1实验目的
根据实验1的结论，具体的空间方位概念（up/down，in/out）在视觉刺激（空间示意图）启动下影响了对空间方位句的认知加工，那么抽象的空间方位概念（如情绪/状态/地位），即空间方位隐喻概念，在空间示意图的启动下，这种对隐喻句认知加工的影响是否还会继续存在呢？由此，设置实验2来进行探究。
实验2从含空间介词的空间隐喻句和填充句两个维度考察具身隐喻和空间方位感知的关系。被试在不同句型和不同的启动空间示意图下对随机呈现的含空间介词的空间隐喻句进行有无意义的判断。
2.2.2实验假设
如果情绪、状态和地位等涉及到空间方位的隐喻概念在空间示意图的启动下，对空间隐喻句的认知加工产生影响，那么假设在不同的空间示意图片启动时，具身隐喻与空间隐喻句的判断有交互作用，具身隐喻促进空间隐喻句的判断，反之则阻碍。即当启动的空间示意图与空间隐喻句隐喻的方向一致时，被试的反应时较短、正确率较高；当启动的空间示意图与空间隐喻句隐喻的方向不一致时，被试的反应时较长、正确率较低；中性启动图片的反应时和正确率位于一致启动和不一致启动之间。
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第3章总讨论..................39
第4章结论.............................43
第3章总讨论
教学论文参考
本研究通过控制不同维度的空间介词和空间示意启动图片，探讨具身模拟和具身隐喻对含有空间介词的空间句和隐喻句认知加工的影响，具身情境的诱发是通过呈现不同的空间示意图来完成的。实验1通过改变空间介词的维度与空间示意图的启动类型（一致/不一致/中性），探讨在不同的图片启动下，具身模拟对含有空间介词的空间句判断的影响。研究结果显示，在启动图片与空间介词所表示的方位一致时，具身心理模拟促进了对空间介词的认知加工，在空间示意图与空间介词所表示的方位不一致时，具身心理模拟阻碍了空间介词的认知加工，表现出显著的空间方位相容性，证实了空间介词的认知加工会受到具身空间方位模拟的影响。实验1的结果说明空间示意图的具身模拟范式成功启动了大学生的空间方位感知，并对含有空间介词的空间句的认知加工产生了影响。此结论与前人的实验研究类似，Hauk等（2004）通过一项fM RI研究发现，像“舔”、“挑”、“踢”这样的动作动词的认知加工会影响大脑皮层相应的运动区域，这些区域可能是相邻的，也可能与舌头、手指和脚实际运动激活的区域相重叠。Goldberg（2006）发现，不同的感觉运动皮层区域通常会支持对相应概念知识的检索（如视觉区域被颜色词汇激活，听觉区域被声音词汇激活，触觉区域被触摸激活，味觉区域被味觉词汇激活等）。Kemmerer等（2008）通过研究五类不同动词的神经解剖学分布，得出结论：跑步动词（如跑步、慢跑、行走），说话动词（如呼喊、喃喃、低语），击打动词（如击打、戳、刺），切割动词（如切、切、劈）和状态变化动词（如粉碎、击碎、裂化），它们代表了行为、运动、接触、状态改变和工具使用这五种不同的语义成分，每种语义成分的存在或缺失，会激活一个或多个已知的负责特定语义方面的区域。
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第4章结论
本研究从不同的空间示意图和目标句类型两个维度，探究具身模拟和具身隐喻与含空间介词的空间句和隐喻句加工之间的关系，得出以下结论：
（1）空间示意图的类型可以影响具身模拟与含空间介词的空间句的认知加工。当空间示意图与空间介词所表示的空间方位一致时，具身模拟与空间介词认知存在相容效应，具身模拟会促进对同种空间介词方位的判断，进而促进含同种空间介词的空间方位句的认知加工，反之则会阻碍。在无意义的填充句条件下，具身模拟不影响空间方位句的认知加工。
（2）空间示意图的类型可以影响含空间介词的隐喻句的认知加工。当空间示意图与空间隐喻句所暗含的空间方位一致时，具身隐喻与空间介词认知存在相容效应，具身隐喻会促进对同种空间介词方位的判断，进而促进含同种空间介词的空间隐喻句的认知加工，反之则会阻碍。在无意义的填充句条件下，具身隐喻不影响空间隐喻句的认知加工。
参考文献（略）