本文是一篇教育管理论文，本文在查阅了大量文献的基础上，对新时代民办高校学生思想政治教育存在问题和发展对策进行了论述。首先，为了阐明民办高校学生思想政治教育工作的意义，从马克思关于人的本质和人的全面发展理论、马克思主义的系统论、列宁的灌输理论以及习近平总书记关于办好思政课的重要论述多角度分析了民办高校学生思想政治教育的理论基础。
第1章绪论
1.1研究背景及意义
1.1.1研究背景
教育管理论文怎么写
高等教育工作一直以来都是我们党和国家关注的重点，面对科技的快速发展、经济的高质量发展以及国家对人才的巨大需求，民办高等教育是我国教育事业重要的补充，发挥着不可替代的作用。改革开放以来，国家放宽了相关教育政策积极鼓励社会各界力量自主投资办学，为民办高校的创办和发展提供了新的机遇。十八大以来，党和国家加大了对民办高等教育的关注力度，不管是法律政策的支持，还是专项资金的投入，都为民办高校提供了广阔的发展空间。党的二十大报告中明确指出：“要加快建设教育强国、科技强国、人才强国，坚持为党育人、为国育才，全面提高人才自主培养质量，着力造就拔尖创新人才”①。因此，作为我国人才培养的民办高校，要全面贯彻党的教育方针，通过不断加强对学生的思想政治教育，落实好立德树人的根本任务，源源不断地为党和国家各项事业的发展输送大量优质人才。
通过这几十年的发展，我国民办高校实现了管理体制规范化、办学规模扩大化等一系列重大突破，也逐步形成了特色鲜明的办学理念和教育模式，在我国人才培养中的作用越来越突出。但随着民办高校的快速发展，也涌现出了一些需要解决的问题，学生思想政治教育是民办高校各项工作中相对薄弱的环节，特别是在教育者、教育对象、党的建设等方面还存在一些有待完善和改进的地方。基于这一背景，为了我国民办高校能够更好地落实立德树人根本任务，为国家的发展建设提供强大人才支撑，本文结合民办高校学生思想政治教育的自身特点和存在问题，对其学生思想政治教育的发展对策进行初步探讨。
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1.2国内外研究现状综述
1.2.1国内研究现状综述
进入21世纪之后，我国民办高校不断发展壮大，国家先后举办了三次全国民办高校思想政治教育工作专题会议，并相继颁布了《民办教育促进法》《关于加强民办高校规范管理引导民办高等教育健康发展的通知》等文件，为民办高等教育的发展创造了良好的环境，同时引发了学术界对民办高校学生思想政治教育这一课题的关注。总的来说，学者们对民办高校思想政治教育的研究都有着不同的视角，主要围绕以下两个方面展开：
（1）民办高校学生思想政治教育的现状研究
第一，教育对象现状研究。娄静（2020）认为大多数学生的思想道德素养还是不错的，对于信仰问题，也是有正确的观点和态度，但是仍有一部分学生很容易受到蛊惑，会因为金钱、利益等问题，将信仰抛掷脑后①。林树生（2016）认为民办高校大学生群体的思想观念、学习能力、心理状况等较公办高校有比较显著的差别。他们思想活跃，但学习兴趣不高；价值观念多元化，但理想信念淡化②。第二，教师队伍现状研究。秦小刚（2016）认为机构精简、人员减配是民办高校的普遍情况。这也导致思想政治工作人员相对较少，人均任务相对繁重。加之民办高校教师实行的是聘任制，教师缺乏“归属感”，流失现象较为突出③。毕文建（2014）认为相对公立高校，民办高校按民办机制运作，在当前生源减少、高等教育竞争激烈的背景下，教师普遍具有较强的职业危机感，职业心理不稳定①。第三，思想政治理论课教学现状研究。秦小刚（2016）认为部分高校还存在变相压缩思想政治理论课教学课时的现象。为了节约办学成本，大班授课现象普遍存在，学生的主观能动性没有得到充分发挥，外加教学方式单一，思想政治理论课教学效果受到很大影响，主渠道作用未能有效发挥②。林树生（2016）认为当前，民办高校思想政治理论课教学仍存在很多不足，如教学内容陈旧滞后、缺乏创新，不注重个性差异，不重视大学生的全面健康发展，脱离了时代发展和大学生的思想实际，让学生觉得教育内容空洞、生硬，难以引起其学习兴趣，教学成效不明显③。
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第2章民办高校学生思想政治教育的核心概念及理论基础
2.1民办高校思想政治教育
给民办高校思想政治教育下定义，首先不能脱离对思想政治教育的概念讨论。国内的研究者分别从不同的角度出发，对思想政治教育进行了深刻的诠释。张耀灿在《现代思想政治教育学》中指出：“思想政治教育是指一定的阶级、政党、社会群体用一定的思想观念、政治观点、道德规范，对其成员施加有目的、有计划、有组织的影响，使他们形成符合一定社会、一定阶级所需要的思想品德的社会实践活动”①。孙其昂将思想政治教育定义为：“一定政党或集团组织开展的,对所属成员进行以政治为核心的思想教育,培育新人，动员大家为当前和长远目标而奋斗的社会实践活动”②。从这些学者们对思想政治教育的界定中，也可以得出一些共性的问题，作为一种社会实践活动，思想政治教育有一定的阶级性与目的性。
在学生思想政治教育概念方面，民办高校与其它普通高校也是基本保持一致的，我国民办高校的学生思想政治教育是社会主义思想政治观念在民办高校学生思想和行为中的反映，也是民办高校学生在一定思想动机的引导下所展现出的具有某些特征和倾向的行为。因此，结合上述学者对思想政治教育概念的诠释，我们可以把民办高校思想政治教育概括为：民办高校思想政治教育工作者根据我国社会主义事业的发展需求，在科学理论的指导下开展工作，并结合民办高校学生自身特征与发展规律，通过一定的方式方法进行系统的思想政治教育，从而改变学生的思想观念和道德素质，将其培育成为社会主义合格的建设者和接班人。
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2.2民办高校思想政治教育的理论基础
2.2.1马克思关于人的本质和人的全面发展理论
马克思在《关于费尔巴哈的提纲》中阐述了他关于人的本质的思考，即“人的本质并不是单个人所固有的抽象物。在其现实性上，它是一切社会关系的总和”③。在这里马克思所提到的人是指处于一定历史条件下、参与具体实践的人，而具体的关于人的本质要从如下几个方面加以分析：一是社会性。社会性是人的基本属性，而人之所以和动物有所区别，就在于人具有社会性。由于人处于社会中并从事着具体的实践活动，因此人就一直生活在各种社会关系中。二是实践性。人的社会生活归根到底是实践的，因而人的社会关系也是在具体的实践中产生的。作为社会实践的主体，人不仅受各种社会关系的影响，而且还能通过主观能动性，改变现有的社会关系。三是时代性。人类的社会本质并非一成不变，它会伴随社会实践的发展而发展，而且会根据时代的变化而赋予其新的时代内涵。
关于人的全面发展的理论，马克思强调的不是单个人的发展，而是“全体社会成员”都能够自由而全面的发展。我们可以从以下几个方面理解：一是指每个人都能获得和其他人一样的符合社会发展要求的全面的发展；二是指每个人都有条件和机会去实现自身的全面发展；三是指个体能够通过自身全面发展，推动整个社会全体成员的全面发展。马克思所说的“个人全面发展”就是指人各种能力的充分发展，比如人的智力和体力；人从事物质与精神生产的能力；人的道德修养、社会交际及审美能力等。另外，马克思指出：一个人能够发展到什么样的程度，其所处的社会关系起着决定性作用，因此高度发达的社会关系是每个人的全面且自由发展的社会必要前提，人只有在高度发达的社会关系中才能让自身得到全面的发展。
马克思人的本质及人的全面发展理论，在思想政治教育工作中起着重要指导作用，它能促使教育者对教育对象形成正确认识，科学开展思想政治教育活动，为学生的发展提供必要的现实条件，进而激发受教育对象的身心潜能、创造能力，促使教育对象的个性充分彰显的同时，引导他们向着全面发展的目标而不懈努力。
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第3章 新时代民办高校学生思想政治教育的主要成绩和重要意义..................11
3.1 新时代民办高校学生思想政治教育取得的主要成绩 ................ 11
3.1.1 民办高校党的建设工作逐步加强 ........................... 11
3.1.2 思想政治理论课的建设更加规范 ....................... 11
第4章 新时代民办高校学生思想政治教育存在的主要问题 ............ 15
4.1 教师队伍建设有待加强.......................... 15
4.1.1 教师队伍的流动性较大 .......................... 15
4.1.2 教师队伍结构不够合理 ................................ 16
第5章 新时代加强民办高校学生思想政治教育的对策 .................... 23
5.1 加强民办高校思政教育党建工作 ................................ 23
5.1.1 发挥民办高校党组织政治核心作用,保障党组织决策与监督 ........................... 23
5.1.2 改进民办高校党建工作体制机制,从制度上加强党的建设 ............24
第5章新时代加强民办高校学生思想政治教育的对策
5.1加强民办高校思政教育党建工作
教育管理论文参考
民办高校要想办好具有中国特色的高等教育，就必须要加强党对思想政治教育的领导，这也是保证民办高校始终“不变色、不变质”的根本保障。对于民办高校来说，党建工作与自身的生存发展息息相关，也与学校的培养目标和办学方向密切相连。贯彻好党的教育方针不仅是推动民办高等教育实现健康良性运行的必要前提，而且还是抓好新时代民办高校学生思想政治教育工作的根本保证。对此，加强民办高校学生思想政治教育工作，必须要抓好党建工作。
5.1.1发挥民办高校党组织政治核心作用，保障党组织决策与监督
第一，要加强民办高校党组织的政治建设。根据习近平总书记在党的二十大报告中的重要讲话精神，我们要同党中央始终保持一致，特别是在政治原则、立场、方向还有道路上。民办高校及党组织要深入贯彻“两个维护”，从我们党的理论思想中汲取精髓要义，将二十大报告精神深刻融入到学校党建工作和日常办学的全过程。同时，民办高校及党组织要也要积极践行党中央关于加强党的政治建设工作的重要决定，民办高校各类领导机构在进行管理和决策的过程中，应始终坚持党指方向、贯彻党管教育的基本原则。特别是在涉及到民办高校规划发展、人才培养等重要事项方面，民办高校党组织必须要时刻明确立场，始终坚定方向；在学生专业课程设置、教材选用编写等关键环节中，民办高校党组织也要严格把控好政治关。
第二，民办高校及党委要高度重视思想政治工作。新时期新形势，习近平总书记给高校思想政治工作提出了新的思路和要求，要将高校学生的思想政治教育提升到遵循规律的高度。开展思想政治教育是民办高校党委的主体责任，也是首要政治责任，更是增强民办高校党组织政治核心作用的有效途径。2017年，国家出台了《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》，其中就强调要重视和加强民办高校办学过程中的党建和思想政治工作。民办高校思想政治工作是覆盖全校全员、贯穿全过程的工作，特别是在思政课建设过程中，民办高校党委书记、校长要学习落实习近平总书记思政课教师座谈会的系列讲话精神，主动引领亲近课堂，促进思政课发展，与思政课教师建立紧密联系，促进民办高校思政课建设的内涵式发展。同时，民办高校要积极开展“双带头人”培育工程，即党建和学科专业带头人，使党委在宣传引导师生、凝聚团结群众、管理教育党员等方面发挥重要作用。
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结语
伴随着民办高等教育的发展，民办高校在社会主义现代化建设的人才培养工作中起着十分重要的作用。经过几十年的发展，民办高校向社会输送了大量的人才资源，这些人才在各自的工作岗位上都发挥着重要作用。新时代新征程，民办高校在人才培养过程中，不仅要强化学生的专业技能，还要提升学生的思想道德素质，使其真正成为社会主义现代化所需要的德才兼备的建设者和接班人。对此，民办高校的学生思想政治教育工作就成为事关民办高校及学生生存和发展的重要问题，民办高校必须常抓不懈、认真落实。
结合现阶段的实际情况，民办高校的学生思想政治教育工作还存在一些问题，这也是阻碍民办高校发展的因素之一。学生思想政治教育不是一蹴而就的，而是一项系统且长期的工程，所以要想处理好民办高校学生思想政治教育的问题，离不开社会各界的共同努力和长期坚持。特别是民办高校的创办者、党委以及思政课教师，一定要高度重视学生思想政治教育工作，通过采取切实有效的对策来改进民办高校的学生思想政治教育，进而推动我国民办高等教育事业持续健康发展。
由于专业水平和理论功底有限，本文对民办高校学生思想政治教育只是进行了浅显的研究，还有待进一步的深度拓展。撰写本文主要为了对新时代民办高校学生思想政治教育的问题和对策进行一些探索，希望能有越来越多的专家学者可以关注到民办高校的学生这一特殊群体，关心他们的成长成才，为培养更多素质过硬的应用技术型人才而努力。
参考文献（略）