本文是一篇教育管理论文，笔者认为近年来，内地高校新疆籍少数民族学生数量在不断扩大，他们是促进新疆民族地区社会稳定、经济社会健康发展的重要力量，如何加强内地高校新疆籍少数民族学生教育管理，将他们培养出德智体美劳全面发展的中国特色社会主义事业建设者和接班人，既需要内地高校开展深入的学理研究，也需要创新思路，大胆开展实践探索。
第一章 内地高校新疆籍少数民族学生教育管理概述
第一节 相关概念的界定
内地高校新疆籍少数民族学生教育管理问题是近些年来内地高校学生教育管理中遇到的普遍问题，也是一个新问题，无论是在进行学术研究，对新疆少数民族学生进行管理，必须明确教育的内涵。
教育管理论文参考
一、内地高校新疆籍少数民族学生
内地高校新疆籍少数民族学生，是指在内地高校学生群体中，生源地来自新疆维吾尔自治区的少数民族学生。就目前内地高校新疆籍少数民族学生来源渠道看，新疆籍少数民族学生进入内地高校学习的渠道较多，其中包括新疆籍在内地高中就读然后通过高考进入内地高校的学生，一般简称为“内高班”学生、新疆本地中学通过高考录取直接进入内地高校各专业学习的学生、通过高考后进入内地各高校预科班学习然后分流到内地高校各专业的学生，等等。其中预科学生又分为一年制预科和两年制预科。因此，内地高校新疆籍少数民族学生来源渠道较多，文化基础以及汉语基础也会参差不齐，这些因素既会影响新疆籍少数民族学生进入大学的学习，也会影响内地高校对他们的教育管理。同时，相对于其他民族学生而言，内地高校新疆籍少数民族学生在内地高校学习生活期间，他们面临着更多的困难，既有专业学习上的困难，也有生活适应方面的困难，等等。内地高校在教育管理新疆籍少数民族学生的工作中，除了按照其他民族学生教育管理要求的前提下，还要教育引导他们自觉克服学习和生活诸多方面的困难，主动适应内地高校学习生活环境，激发他们的学习兴趣和热情，培养他们养成良好的学习习惯，找到适合自身的恰当的学习方法，从而达到与学习生活环境相适应、相协调的理想状态①。这些，就是内地高校在新疆籍少数民族学生教育管理中必须着力解决的特殊问题。
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第二节 内地高校新疆籍少数民族学生教育管理的相关依据
大学生的教育管理是一种社会性的实践活动，要用科学的理论来指导。马克思教育思想以及经过实践检验的科学的教育管理理论是内地高校开展新疆籍少数民族学生教育管理的理论依据，国家有关法规、教育管理规章以及内地高校内部学生教育管理制度是内地高校开展新疆籍少数民族大学生教育管理的法规依据。
一、马克思主义教育思想
马克思主义注重通过教育促进人的全面发展，马克思恩格斯认为“个人的全面性不是想象的或设想的全面性，而是他的现实联系和观念联系的全面性。”①这一论述科学地揭示了人的发展的社会性和历史性，告诉我们人的发展既是一个历史过程，同时又与社会发展条件密切相关。由此，在内地高校新疆籍少数民族学生教育管理中，按照马克思恩格斯关于人的全面发展的规律的论述，必须把握好他们的成长规律，循序渐进地开展教育引导，帮助他们在融入新的学习环境中实现其全面发展。关于青年教育，马克思恩格斯也有相关论述，他们强调，做好青年教育要用“理性的、精神的和道德的”无产阶级教育来取代资产阶级“只允许工人接受符合资产阶级本身利益的那一点点教育。”②这一论述充分彰显了马克思恩格斯关于青年教育鲜明的政治性和目的性。中国高校是中国共产党领导下的社会主义高校，大学生的教育特别是内地高校新疆籍少数民族大学生的教育必须强化政治意识，坚持正确的政治方向，站在讲政治的高度认识教育管理好新疆籍少数民族学生的重要性，聚焦立德树人，加强他们的思想道德教育。
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第二章 内地高校新疆籍少数民族学生教育管理工作成效及不足
第一节 内地高校新疆籍少数民族学生教育管理工作成效
培养和教育新疆少数民族学生是大陆高校的一项政治任务。多年来，内地高校结合新疆少数民族学生特点，积极探索适合新疆少数民族学生教育和管理的新方法，取得了显著成效。
一、建立健全了教育管理体制
体制是规则、制度和组织体系的有机组合，体制是否健全事关一个单位、一个团体运转是否有效。同样，教育管理体制的健全能够有效的提高教育管理的效率，实现预期管理目标。我国高校学生教育管理经过多年的实践已经健全了教育管理体制，形成了运转自如的教育管理机制。总的来说，现有教育管理体制以及在其框架下形成的运转机制，基本上能够适应当前高校学生教育管理的需要。
就内地高校新疆籍少数民族学生教育管理而言，各级教育主管部门、地方党委政府以及高校形成了相互协调、相互配合的联动机制。具体而言，在健全学生教育管理体制方面主要体现在以下方面。
一是国家层面。党中央、国务院以及教育部等先后出台了一些列法律法规等制度性、政策性文件，为大学生包括少数民族学生教育管理提供了必要的规章遵循和制度保障。俗话说，不以规矩不能成方圆。这些制度性、政策性文件是对大学生进行依法教育、依法管理的依据，在新疆籍少数民族大学生教育管理中同样具有法规效力。
二是地方党委政府层面。地方党委政府及相关职能部门高度重视内地高校新疆籍少数民族学生教育管理，将其作为促进民族团结、维护社会稳定的重要规章列入地方党委政府及职能部门议事日程和职责范围，建立了与高校协调联动机制，形成了齐抓共管的工作格局。
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第二节 内地高校新疆籍少数民族学生教育管理工作不足
尽管一些高校通过不断的努力与实践，形成了一些行之有效的教育管理模式和教育管理方法，在新疆籍少数民族学生的教育管理工作上取得了一定的成效。但是，由于内地高校新疆籍少数民族学生是一个具有特殊性的群体，不少内地高校在新疆籍少数民族学生教育管理中仍然存在一定不足。
一、教育管理理念相对滞后
如前所述，内地高校新疆籍少数民族学生与其他民族学生存在着语言交流、饮食文化、风俗习惯等方面的差异，运用传统的或者通用的教育管理理念，就会不知不觉地忽略他们的情感和诉求，很难适应内地高校新疆籍少数民族学生教育管理的客观要求。
在内地高校新疆籍少数民族学生教育管理实际工作中，体现出的教育管理理念相对滞后，主要有以下方面。一是重视管理轻视教育引导。管理在表现形式上形成了层级现象，层级关系容易导致管理者与被管理者距离的拉大，也容易导致被管理者千方百计逃避管理的想法产生。同时，管理大多体现强制性，容易导致管理者与被管理者的对立情绪。重视管理轻视教育引导一定程度上违背了教育的规律，大学是教育机构，应当遵循教育规律，以教育引导为主。必要的管理应当以激发学生自我管理潜能为目的。二是缺乏教育管理经验。高校学生日常教育管理大多由学生辅导员组织实施，而高校辅导员参加工作时间较短，经验欠缺，特别是当前在高校辅导员中普遍存在工作头绪多、压力大以及家庭负担重的问题，除了应付常规工作外，他们很难静下心来研究工作、思考工作。三是缺乏必要的教育管理理论基础。先进的教育管理理念来源于知识的积累和实践的积累，一个合格的高校辅导员必须具备多方面的知识积累，包括政策理论、思想政治教育理论、教育学理论、心理学理论、处置突发实践等能力，等等。同时，要做好新疆籍少数民族学生教育管理，还需要民族政策法规知识、民族理论知识以及与新疆籍少数民族相关的民族知识，等等。这些知识和实践的综合运用才能逐步达到教育管理理念创新的要求，一般来说，当前绝大多数高校辅导员还很难达到这一高度。
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第三章 加强内地高校新疆籍少数民族学生教育管理的对策.................................. 26
第一节 强化内地高校新疆籍少数民族学生教育管理的政治意识..............26
一、教育管理者必须切实提高政治站位...................26
二、教育管理者必须加强政治理论学习........................27
结语.................................35
第三章 加强内地高校新疆籍少数民族学生教育管理的对策
第一节 强化内地高校新疆籍少数民族学生教育管理的政治意识
习近平总书记高度重视高校思想政治工作，强调指出，“高校思想政治工作关系高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题。”①因此，高校人才培养特别是少数民族学生培养必须强化政治意识，从事关国家民族大局的高度充分认识做好少数民族学生教育管理的重要性。
一、教育管理者必须切实提高政治站位
高校人才的培养，关系到培养什么样的人才，如何培养人才，培养什么样的人才。中国的高校是社会主义的高校。在办学方向上，必须旗帜鲜明地坚持马克思主义的指导，坚持社会主义办学方向。在新疆籍少数民族学生培养目标上，普遍意义的要求就是要培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义事业建设者和接班人。从特殊意义上看，在遵循高校人才培养普遍要求的前提下，通过对内地高校新疆籍少数民族学生的培养，不断强化新疆籍少数民族学生中华民族共同体认识，不断增强新疆籍少数民族学生“对伟大祖国、中华民族、中华文化、中国共产党、中国特色社会主义的认同”的“五个认同”②，等等，因此，从事新疆少数民族学生教育管理工作的高校教育工作者，必须增强政治意识，提高政治站位，从党和国家事业发展、民族团结进步的高度认识教育管理新疆少数民族学生的重要性，通过自己的努力和付出，积极培养新疆地区促进民族团结和社会和谐稳定的中坚力量。
教育管理论文怎么写
讲政治是我国高校鲜明的底色。高校在办学方向上、人才培养目标上不能偏离正确的政治路线，做到坚持马克思主义的指导地位、坚持党的领导、坚持社会主义办学方向，恪守立德树人的根本要求。落实习近平总书记提出的“为人民服务，为中国共产党治国理政服务，为巩固和发展中国特色社会主义制度服务，为改革开放和社会主义现代化建设服务”①四个服务的要求。
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结语
内地高校新疆少数民族学生有自己的民族、生活习俗和历史文化背景。做好内地高校新疆少数民族学生的教育和管理工作，既是内地高校日常的教育管理任务，也是内地高校的政治任务。这不仅是一个学术问题，也是一个实践问题。加强对内地高校新疆少数民族学生的教育和管理，必须紧紧围绕德育的根本要求，转变教育和管理观念，深入研究和分析内地高校新疆少数民族学生的特点，采取有效措施有效的管理措施。
既要坚持依法依规管理，又要倾注更多情感和爱心；既要坚持统一标准，又要具体情况具体分析。近年来，内地高校新疆籍少数民族学生数量在不断扩大，他们是促进新疆民族地区社会稳定、经济社会健康发展的重要力量，如何加强内地高校新疆籍少数民族学生教育管理，将他们培养出德智体美劳全面发展的中国特色社会主义事业建设者和接班人，既需要内地高校开展深入的学理研究，也需要创新思路，大胆开展实践探索。此外，内地高校新疆籍学生教育管理还需要各级党委政府、学生家庭以及社会各界通力配合。我们坚信，内地高校新疆籍少数民族学生都是少数民族中的优秀分子，只要各方配合、方法得当，一定能够将他们培养成为品学兼优、全面发展的维护新疆民族地区社会稳定的中坚，促进新疆民族地区未来健康发展的骨干力量。
限于本人的政策理论水平、学术研究能力以及实践经验的不足，以此研究求教于各位专家。
参考文献（略）