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参考文献标注
参考文献的格式案例一：我国四所体育院校体育教育专业羽毛球专项课程优化研究
[1]《教育学原理》课程国际化:内涵、目标与路径[J]. 高飞. 浙江树人大学学报(人文社会科学). 2016(06)
[2]我国体育院校运动训练专业课程设置现状及对策研究[J]. 张现峰. 高教学刊. 2016(21)
[3]曲靖师范学院公共体育课羽毛球教学现状的思考[J]. 高伟华. 才智. 2016(31)
[4]兰州市普通高校羽毛球运动发展现状与对策研究[J]. 孟志强. 科技视界. 2016(21)
[5]羽毛球选项课程在高校开展存在的问题与相应对策[J]. 丛培信,刘海斌,纪瑞芳,何志强,王健壮. 当代体育科技. 2016(05)
[6]高校羽毛球教学现状及发展策略研究[J]. 关祥伟. 中国教育学刊. 2015(S2)
[7]体育院校体育教育专业课程体系设置研究[J]. 栗晓静. 当代体育科技. 2015(31)
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[9]河南省普通高校羽毛球选项课开展现状及对策研究[J]. 焦成生. 体育科技文献通报. 2015(04)
[10]河南省高校羽毛球教学现状及发展对策研究[J]. 黄小明. 周口师范学院学报. 2015(02)
[1]甘肃省普通高校羽毛球课程开设现状及发展对策研究[D]. 杨刘芳.北京体育大学 2019
[2]广东省高校体育教育专业羽毛球专项课程现状与对策研究[D]. 曹巧君.广州体育学院 2019
[3]河南省高校体育教育专业羽毛球专修课程优化研究[D]. 陈伟.河南大学 2018
[4]我国高校体育教育专业本科课程设置研究[D]. 肖淑娟.山东体育学院 2017
[5]甘肃省普通高校体育教育专业羽毛球课程开设情况调查分析[D]. 闫随义.西北师范大学 2015
[6]辽宁省普通高校羽毛球运动开展现状调查与分析[D]. 孙跞星.辽宁师范大学 2014
[7]山东省体育教育专业羽毛球课设置研究[D]. 韩村村.山东师范大学 2013
[8]郑州市普通高校公共体育羽毛球选项课现状与对策研究[D]. 郜研.河南师范大学 2013
[9]江苏省苏南地区高校体育课程建设现状研究[D]. 吴瑞芳.苏州大学 2013
[10]陕西省普通高校体育教育专业羽毛球专修课的开展现状及对策研究[D]. 李崇敏.西安体育学院 2012
[1]羽毛球运动理论与实践[M]. 人民体育出版社 , 肖杰, 2011
[2]体育课程新论[M]. 人民体育出版社 , 庞元宁,何建文著, 2004
参考文献的格式案例二：安康学院体育教育专业人才培养的理论与实践研究
[1]甘肃省高校体育教育专业培养方案对比分析[J]. 梁超,夏小慧. 甘肃高师学报. 2019(05)
[2]德州市高级中学体育教学现状探析[J]. 尹川,李绍志,张猛. 新西部. 2019(24)
[3]中学体育教学现状及未来发展方向[J]. 廖传光. 当代教研论丛. 2018(11)
[4]初中体育教学的现状及策略研究[J]. 刘鸿斌. 中国校外教育. 2018(28)
[5]普通高校体育教育专业人才的培养走向与对策[J]. 杨锋,胡顺宇. 体育科技. 2017(04)
[6]初中体育教学存在的问题及对策研究[J]. 高源绪. 青少年体育. 2017(09)
[7]初中体育如何让学生主动参与进来[J]. 李小燕. 学周刊. 2017(25)
[8]高校转型背景下体育教育专业的问题与转型路径探析[J]. 陈俊廷. 山东体育科技. 2017(02)
[9]论初中体育课堂有效教学方法[J]. 王晖. 求知导刊. 2015(23)
[10]地方高校体育教育专业实践教学体系构建与实施[J]. 于奎龙. 当代体育科技. 2015(20)
[11]新体育与健康课程标准视角下高校体育教育专业人才培养模式的研究[J]. 罗曦娟. 黔南民族师范学院学报. 2014(01)
[12]探究影响初中体育教学有效性的因素[J]. 秦万军. 学周刊. 2013(05)
[13]高校体育专业人才培养中存在的问题及对策研究[J]. 戴显岩. 林区教学. 2012(06)
[14]我国高校体育教育专业课程设置现状的调查研究[J]. 毛丽红. 沈阳体育学院学报. 2008(06)
[15]中德体育师资培养比较[J]. 刘波. 体育学刊. 2008(06)
[16]美国学校体育教育与社会体育教育关系研究[J]. 颜丽君,艾谢阳. 体育科技. 2008(02)
[17]沈阳体育学院体育教育专业学生培养规格的社会倾向性调查与分析[J]. 张绍礼,宋学岷. 沈阳体育学院学报. 2005(05)
[18]新课程对体育教师的素质要求[J]. 黄琼华. 文教资料. 2005(24)
[19]建构主义视野下的教师能力构成与师资培养[J]. 郦妍. 安徽教育. 2003(10)
[20]建构主义教学观对教师教学行为的影响[J]. 黄飞莺. 杭州教育学院学报. 2002(02)
[21]新世纪体育教师能力结构新要求[J]. 夏冬生. 辽宁体育科技. 2002(02)
[22]中、日、美普通高等体育教育专业培养目标的比较研究[J]. 王新平. 湖北体育科技. 2000(03)
[23]试谈体育教师的素质、能力和应具备的条件[J]. 童少芬. 安徽体育科技. 1999(04)
[1]上海市部分初中体育多样化教学实施现状的调查与研究[D]. 童雅蓉.上海体育学院 2018
[2]中考体育加试视野下长春市初中体育教学的研究[D]. 王雨薇.吉林体育学院 2017
[3]宁波大学体育教育专业实践教学状况实证研究[D]. 訾向.宁波大学 2012
[4]普通高校体育教育专业课程设置探究[D]. 杨萌.牡丹江师范学院 2011
[5]桂林市初中体育课程改革现状调查与分析[D]. 黄利奎.广西师范大学 2011
[6]新课程标准下宁波市中小学体育教师素质调查与研究[D]. 岑叶波.苏州大学 2009
[7]对云南省高等院校体育教育专业人才培养及供需问题的研究[D]. 丁淑珍.云南师范大学 2007
[8]体育与健康课程标准下青岛市中学体育教师素质的调查与研究[D]. 李永忠.山东师范大学 2006
参考文献的格式案例三：体医融合视域下山东省体育教育专业人才培养研究
[1]我国体医融合推行现状及政策问题确认研究[J]. 薛欣,徐福振,郭建军. 体育学研究. 2021(01)
[2]我国体医融合的研究进展、热点聚焦与未来展望[J]. 沈圳,胡孝乾,仇军. 体育学研究. 2021(01)
[3]运动对慢性病干预效果的研究进展[J]. 王传中,陈德炤,李平,张凤娟,舒宝童,李敏霞,朱治林. 现代预防医学. 2021(04)
[4]“健康中国”背景下体医融合发展研究[J]. 李国锋. 卫生经济研究. 2021(02)
[5]体医融合的历史推进与发展路径研究[J]. 倪国新,邓晓琴,徐玥,汪皓男. 北京体育大学学报. 2020(12)
[6]师范专业认证视域下体育教育专业人才培养方案范式构建[J]. 郁建华,岳新坡. 南京体育学院学报. 2020(11)
[7]高校体育“体医融合”教学服务平台构建研究[J]. 胡海洋,胡启良. 湖北经济学院学报(人文社会科学版). 2020(11)
[8]“健康龙江”视域下体医融合的现状研究[J]. 张文波,杨罗仡,袁移山. 文体用品与科技. 2020(20)
[9]“运动处方”对大学生颈椎亚健康状态的干预[J]. 张艳,陈梅. 黑龙江科学. 2020(18)
[10]体育教育专业大学生运动伤害与风险防控研究[J]. 艾安丽. 科技资讯. 2020(25)
[11]“体医融合”理念下的体育院校课程教学改革[J]. 赵俊杰,王彤. 教育理论与实践. 2020(24)
[12]“体医融合”复合型人才培养模式的构建[J]. 孟俊鸟. 延边教育学院学报. 2020(04)
[13]新中国成立70年来体育教育专业人才培养的演变与特征分析[J]. 周红萍,吕万刚. 武汉体育学院学报. 2020(08)
[14]新冠肺炎疫情后对体育与健康教育的新思考[J]. 马俊杰. 科学咨询(科技·管理). 2020(05)
[15]大学生涉跑猝死事件的体医融合防卫机制研究[J]. 洪邦辉,胡庆山,张恒波,向彪. 武汉体育学院学报. 2020(02)
[16]新型冠状病毒肺炎疫情下我国高校体育教育专业建设的挑战与治理策略[J]. 尹志华,贾于宁,孙铭珠,汪晓赞. 北京体育大学学报. 2020(03)
[17]“体医融合”理念下高等中医药院校传统保健体育促进学生发展研究[J]. 吴俊琦. 实用中医内科杂志. 2020(02)
[18]健康中国战略下“体医融合”高校体育教育改革探讨[J]. 林月,何茂,王越. 高教论坛. 2020(02)
[19]健康中国战略下体医融合的学校体育发展研究[J]. 胡秉娇,安佰柱,晁岳刚. 文体用品与科技. 2020(03)
[20]基于文化自信视角探索我国体医融合之路[J]. 韩金勇,何佳莉,马欢洪. 广州体育学院学报. 2020(01)
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[24]试论高等院校体育教育专业人才培养目标定位[J]. 郭晓光. 赤峰学院学报(自然科学版). 2019(11)
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[29]健康中国建设背景下体医融合研究现状述评[J]. 周超,荀思杭,孙建刚. 安徽师范大学学报(自然科学版). 2019(04)
[30]“健康中国”背景下陕西省高校体育教育专业学生健康素养的培养策略[J]. 康喜来,李德武. 西安体育学院学报. 2019(04)
[31]“体医融合”中的五禽戏:传统养生追求与当代健康供给[J]. 李振旗,邱爱洋,陈芳丽,房冬梅. 吉林体育学院学报. 2019(03)
[32]“健康中国”战略背景下新型体育教师的培养[J]. 李曙刚,陈庆合,赵华恩,许朋展. 体育学刊. 2019(03)
[33]“健康中国2030”背景下学校体育教育的优化方略[J]. 黎志容. 广州体育学院学报. 2019(01)
[34]澳大利亚悉尼大学体育教育专业人才培养特点与启示[J]. 贾于宁,尹志华,汪晓赞. 南京体育学院学报. 2018(10)
[35]体医融合协同治理:美国经验及其启示[J]. 冯振伟,张瑞林,韩磊磊. 武汉体育学院学报. 2018(05)
[36]体医融合构建黑龙江省冰雪运动健康管理服务模式研究[J]. 王海,刘大鹏. 冰雪运动. 2018(03)
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[41]运动不仅是良医:上班族幸福感和高效工作的源泉(英文)[J]. Gisela Sj?gaard,Jeanette Reffstrup Christensen,Just Bendix Justesen,Mike Murray,Tina Dalager,Gitte Hansen Fredslund,Karen S?gaard. Journal of Sport and Health Science. 2016(02)
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[43]加强体力活动指导对提高民众体质健康之作用研究——基于对“健康日本21”实施效果的考察[J]. 黄亚茹,郭静,王正珍,曹晓娜,胡曼玲. 西安体育学院学报. 2016(01)
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[49]从俄罗斯体育教师职前课程设置和课程结构所引发的思考——以俄罗斯《生命安全基础》课程和教育实习的比重为例[J]. 王立华. 浙江体育科学. 2011(05)
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[1]“以本为本”背景下京津冀地区体育高等院校体育教育专业人才培养模式研究[D]. 谢永顺.天津体育学院 2020
[2]健康中国背景下天津体育学院体育教育专业人才培养优化研究[D]. 申格.天津体育学院 2020
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[4]健康中国背景下高校体育教育专业人才培养的研究[D]. 侯宇.山东体育学院 2018
[5]“体医结合”背景下山东省体育硕士社会体育指导专业课程设置与改革走向研究[D]. 朱超.聊城大学 2018
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[7]体育专业学生运动损伤认知与预防研究[D]. 周慧敏.辽宁师范大学 2018
[8]健康中国视域下“体医结合”发展问题及策略研究[D]. 南秀玲.陕西师范大学 2018
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