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学前教育政策硕士论文提纲格式
论文提纲范文一：南京国民政府时期学前教育政策研究
摘要
Abstract
引言
(一)研究缘起
1.学前教育发展的必要与国家的支持
2.南京国民政府时期学前教育是教育史研究重点但研究成果尚不多
3.当时的立法实践对现今学前教育发展有重要的启迪作用
(二) 概念界定
1.学前教育
2.教育政策
3.学前教育政策
(三) 文献综述
1.学前教育政策的相关研究
2.南京国民政府时期学前教育的相关研究
3.南京国民政府时期学前教育政策的相关研究
4.对现有研究的评价
(四) 研究意义
1.理论意义
2.现实意义
(五) 研究方法
1.文献研究法
2.历史研究法
一、南京国民政府时期学前教育政策产生的背景
(一)政治环境对学前教育的影响
1.1937 年前相对稳定有利的政治环境
2.1937 年后战争爆发的生存斗争
(二)经济发展的诉求及对学前教育发展的支持
1.经济发展的现实需要
2.经费投入与对儿童福利的保障
(三)文化教育对学前教育发展的推动
1.儿童本位的世界学前教育发展潮流的引进与发展
2.清末至南京国民政府时期学前教育发展基础
3.国人儿童意识的确立与发展
4.国内专家的学术研究为政策制定提供理论支持
(四)学前教育中国化的发展需求
二、南京国民政府时期学前教育政策的内容
(一)学前教育宗旨的确立与发展
1.三民主义教育宗旨的确立
2.1937 年后战时学前教育宗旨的转变
(二)学前教育课程与教学政策
1.学前教育课程标准的制定与发展
2.儿童本位下的学前教育课程与教学政策内容
3.政府对教科书编订与审查的把控
(三)学前教育经费政策
1.学前教育经费的保障
2.学前教育经费的使用和审查政策
(四)学前教育管理政策
1.学前教育行政管理制度:从中央到地方的行政职权划分政策
2.幼儿园的开办与管理:公私并立的学校体系及学校管理规程
(五)学前教师政策
1.依法设校培养专门幼儿教师
2.明确幼儿教师培养内容
3.强调幼儿教师资格检定
4.保障幼儿教师的权益与福利
三、南京国民政府时期学前教育政策的特点
(一)政策体系的渐趋完整与政策流的出现
(二)政策制定“自上而下”与“自下而上”相结合
(三)政策价值取向侧重于儿童本位
(四)政策内容以中国化为主要特征
四、南京国民政府时期学前教育政策的评价与启示
(一)南京国民政府学前教育政策的积极影响
1.教育政策保障了当时学前教育的发展
2.推动了学前教育中国化发展进程
3.超越时代价值的内容可供现今参考
(二)南京国民政府学前教育政策的局限
1.政策有所缺失
2.政策不够独立
(三)南京国民政府时期学前教育政策的启示
1.加强立法建设与制定专门的学前教育法
2.立足儿童本位以保障儿童发展
3.加强学术研究与提高一线教师教研能力
4.政策制定中“国际化”与“中国化”的平衡
结语
参考文献
1.资料汇编、著作类
2.期刊论文类
3.硕博论文类
4.外文类
后记
学前教育政策硕士论文提纲
论文提纲范文二：区县公益普惠性学前教育政策分析 ——以昆明市Y区为案例
摘要
Abstract
第一章 绪论
第一节 问题的提出
第二节 研究目的及意义
一、研究目的
二、研究意义
第三节 核心概念界定与理论依据
一、概念界定
二、理论依据
第四节 研究的文献综述
一、国内公益普惠性学前教育政策的研究
二、国外公益普惠性学前教育政策的研究
三、国内外研究述评
第五节 研究的思路与方法
一、研究思路及框架
二、研究方法
第六节 研究的创新之处与不足之处
一、研究的创新之处
二、研究的不足之处
第二章 Y区公益普惠性学前教育政策制定
第一节 Y区公益普惠性学前教育政策制定的概念
一、价值
二、利益
第二节 Y区公益普惠性学前教育政策制定的概析
一、政策颁布历史
二、Y区的政策情况
第三节 Y区政策制定流程分析—基于实际调查
一、问题提出
二、议程步骤
三、政策方案形成
四、政策公开的个人看法
第四节 Y区公益普惠性学前教育政策制定的主要问题
一、政策制定主体关系协调不够
二、政策方案设计缺少规划性
三、政策制定缺乏科学性、民主性、规范性
第三章 Y区公益普惠性学前教育政策执行
第一节 Y区公益普惠性学前教育政策执行的内涵
一、政策执行的概念
二、政策执行的意义和作用
第二节 Y区公益普惠性学前教育政策执行状况
一、Y区公益普惠性学前教育政策执行性文本的分析
二、Y区公益普惠性学前教育政策的执行特色成效
三、Y区公益普惠性学前教育政策的个案分析——以骨干教师发展为例
第三节 Y区公益普惠性学前教育政策执行偏差表现
一、残缺式执行
二、照搬式执行
三、对抗式执行
第四节 Y区公益普惠性学前教育政策执行偏差的因素
一、政策本身科学化程度不高
二、利益冲突
三、资源不足
第四章 Y区公益普惠性学前教育政策的评估与监控
第一节 Y区公益普惠性学前教育政策评估与监控的概要
一、评估的概要
二、监控的概要
第二节 Y 区公益普惠性学前教育政策评估与监控问题
一、政策评估的问题
二、政策监控的问题
第三节 Y 区公益普惠性学前教育政策评估与监控状况
一、政策评估的现状
二、政策监控的现状
第五章 Y区公益普惠性学前教育政策的结论与建议
第一节 研究的结论
一、Y区公益普惠性政策的特色经验
二、Y区公益普惠性政策的不足
第二节 Y区公益普惠性学前教育政策的建议
一、强化Y区公益普惠性学前教育政策制定的“三性”建设
二、注重Y区公益普惠性学前教育政策执行的有效性
三、建立健全Y区公益普惠性学前教育政策的评估与监控
四、规范Y区公益普惠性学前教育政策体系
结语
参考文献
附录
附录 A
附录 B
附录 C
附录 D
攻读学位期间发表的论文和研究成果
致谢
论文提纲范文三：促进我国学前教育发展的财税政策研究
摘要
abstract
第1章 引言
1.1 选题背景与研究意义
1.1.1 选题背景
1.1.2 研究意义
1.2 国内外文献综述
1.2.1 国内文献综述
1.2.2 国外文献综述
1.2.3 文献研究述评
1.3 研究内容与研究方法
1.3.1 研究内容
1.3.2 研究方法
1.4 可能创新点与不足之处
1.4.1 可能创新点
1.4.2 不足之处
第2章 学前教育发展的理论依据
2.1 相关概念界定
2.1.1 学前教育
2.1.2 财政教育支出
2.1.3 本文“学前财政教育支出”统计口径
2.2 相关理论基础
2.2.1 公共产品理论
2.2.2 外部效应理论
2.2.3 人力资本理论
2.2.4 教育成本分担理论
2.2.5 财政政策促进学前教育发展的方式与作用机制
2.2.6 税收政策促进学前教育发展的方式与作用机制
第3章 我国学前教育发展现状与问题分析
3.1 学前教育发展现状分析
3.1.1 幼儿园数量
3.1.2 在园儿童分布情况
3.1.3 学前教育师资水平
3.2 我国学前教育发展存在的问题分析
3.2.1 公办园和民办园发展不平衡
3.2.2 幼儿园教职工紧缺
3.2.3 教师队伍整体学历水平偏低
3.2.4 学前教育政策法规存在的问题
第4章 我国学前教育财税政策的现状、问题与原因分析
4.1 财政教育总支出规模现状
4.2 学前财政教育支出的现状与问题分析
4.2.1 学前财政教育支出占财政教育总支出比重的现状与问题分析
4.2.2 学前财政教育支出占学前教育支出比重的现状与问题分析
4.2.3 生均学前财政教育支出的现状与问题分析
4.3 学前教育税收政策现状与问题分析
4.3.1 学前教育增值税政策现状与问题
4.3.2 学前教育企业所得税政策现状与问题
4.3.3 学前教育个人所得税政策现状与问题
4.3.4 学前教育房产税政策现状与问题
4.3.5 学前教育城镇土地使用税政策现状与问题
4.3.6 学前教育车辆购置税、车船税政策现状与问题
4.4 学前财政教育支出严重不足的原因分析
4.4.1 缺乏法律和制度保障
4.4.2 成本分担不合理
4.4.3 长期以来对学前教育不够重视
第5章 我国与国际学前财政教育支出的实证分析与比较
5.1 我国学前财政教育支出的实证分析
5.1.1 数据来源与变量的选取
5.1.2 平稳性检验
5.1.3 模型建立
5.2 国际学前财政教育支出的实证分析
5.2.1 数据来源与变量的选取
5.2.2 平稳性检验
5.2.3 模型建立
5.3 我国学前财政教育支出比重实际值与国际经验值比较
第6章 促进我国学前教育发展的财税政策建议
6.1 加大学前财政教育支出
6.1.1 加大学前财政教育支出
6.1.2 加快普惠性幼儿园建设
6.1.3 加大对普惠性民办幼儿园的财政扶持
6.2 提高学前财政教育支出效率
6.3 建立学前教育财政投入机制
6.4 尽快制定全国统一的学前教育税收优惠政策指引
6.5 调整我国学前教育税收优惠政策
6.5.1 调整民办幼儿园企业所得税优惠政策
6.5.2 调整民办幼儿园个人所得税优惠政策
6.5.3 调整民办非企业类幼儿园房产税优惠政策
6.5.4 调整民办非企业类幼儿园城镇土地使用税优惠政策
6.5.5 调整学前教育机构车辆购置税和车船税优惠政策
6.6 促进我国学前教育发展的相关配套政策建议
6.6.1 加快学前教育立法工作
6.6.2 提高学前教育职工配备比例与标准
致谢
参考文献
在学期间发表的学术论文
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