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论文摘要怎么写模板一：从幼儿园课程的发展视角解读当前幼儿教师的专业化发展
近年来,随着社会的发展和课程改革的深入,人们意识到幼儿园课程是幼儿教育改革的核心,但同时也更清楚的意识到教师的专业化发展是课程改革成功的一个关键因素。但就目前有关幼儿园课程发展与教师专业化发展的研究来看,主要是理论上面的研究,并且主要是研究中小学课程改革和教师专业化发展。而有关幼儿园课程改革和幼儿教师专业化的实践研究却很少。基于以上的分析与思考,本文采用理论分析、个案研究、访谈等方式,呈现目前幼儿教师在教学实践中参与课程的发展现状,并通过对北京市中华女子幼儿园三位优秀幼儿教师的访谈,探讨课程发展中教师实现专业化发展的途径,力求达到理论与实践上的有机结合。本研究首先从理论上阐述了幼儿园课程、幼儿园课程改革、幼儿教师专业化以及它们之间的关系。其次,通过对教学案例(火的故事、头发的故事、时钟的故事)的描述对教师参与课程发展进行了分析。
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论文摘要怎么写模板二：幼儿教师信息素养及其培养初探 ——以安徽省委机关幼儿园为个案研究
随着信息技术在教育领域的迅速发展和应用，信息素养已成为信息化社会教师必备的一种基本能力和素质，信息素养是顺应当前教育改革和教师专业化发展的必然需求。因此，对于每位教师来说，提升自我信息素养是塑造新型教师角色的重要任务，也是适应时代和教育发展需求的必由之路。幼儿教育作为基础教育的初始环节，幼儿教师也同样面临着提升自身信息素养的要求。因此，全面分析幼儿教师信息素养的内涵、培训现状，构建适合幼儿教育特点的培养实践无疑具有重要的理论意义和现实意义，这也是本文的研究目的所在。全文由五部分构成。第一部分，阐述了问题的由来和当前的研究现状、提出了本课题所要研究的目标与方法。第二部分，在剖析信息素养的概念与相关标准的基础上，结合幼儿教育的特点，对幼儿教师信息素养的内涵作了具体界定。
论文摘要怎么写模板三：让更多的中国幼儿接受教育 ——陶行知农村幼儿教育思想与实践的现代价值
陶行知是中国近代一位杰出的教育改革家、实践家。本文专门研究陶行知的幼儿教育理论与实践，探讨其思想精髓及基本观点，并分析这些观点对我国当前农村幼儿教育改革与发展的现实指导意义。本文结合当前农村幼儿教育的现状，在理论研究与实践调查相结合的基础上，着重挖掘陶行知农村幼儿教育思想与实践的现代价值，着眼于现实问题的思考和解决。本文从三部分展开论述：第一部分：绪论。包括研究的缘由;文献综述与相关概念;研究目标、内容和方法。第二部分：陶行知幼儿教育思想与实践概述。陶行知从理论与实践相结合的高度，1、指出了农村幼儿教育的重要意义：幼儿教育不仅是人生的基础，也是整个学校教育的基础;乡村幼稚园是乡村社会普遍的、永久的需求。2、提出了农村幼儿教育的改革目标：创办适合国情的、省钱的、平民的乡村幼儿园;并提出了普及幼儿教育的设想。
论文摘要怎么写模板四：豫西南城区幼儿园音乐教育现状及对策研究
随着我国素质教育的推进，音乐教育成为基础教育中不可或缺的重要组成部分，特别是音乐教育的低龄化使幼儿园音乐教育逐渐成为教育界的一个热点话题。本文通过对豫西南城区各种级别的幼儿园音乐教育的现状进行调查，探讨了音乐教育中所存在的问题，并针对所存在的问题提出了一些对策。本文主要采用了问卷调查、访谈、观察等研究方法调查了豫西南城区幼儿园音乐教育的现状，包括：对幼儿音乐教育的认识、幼儿音乐教育工作的实施内容、途径以及幼儿音乐教师的情况。调查发现，多数园长和教师能认识到幼儿园音乐教育工作开展的重要性和必要性;大部分教师能清醒的看到自己在专业技能上的不足。同时也发现了一些问题：第一，对幼儿音乐教育目标存在着片面的认识。第二，各园的教学内容显现出较大的差异性。第三，在具体创设音乐设施的环境上，存在着较多的问题。第四，幼儿音乐教师的教育水平有待提高。针对所发现的问题，笔者对豫西南城区幼儿园进行了幼儿音乐教育的一些实践探索与设想。
论文摘要怎么写模板五：让儿童生活音乐化 ——陈鹤琴儿童音乐教育思想研究
陈鹤琴(1892—1982)是我国近现代著名的教育家、儿童心理学家和儿童教育专家。他是我国幼儿教育的开拓者和奠基人，也是大力提倡和深入研究家庭教育、小学教育和师范教育的卓越专家，同时也是儿童音乐教育的开拓者。他在引进西方现代教育学说、思想，探索中国现代教育的发展道路等方面都作出了重大贡献，被誉为“中国的福禄贝尔”。在几十年的教育生涯中，陈鹤琴始终对儿童音乐教育十分关注，曾做过大量理论与实践上的探索，他的音乐教育实践也正是围绕着其“活教育”思想展开的。他的儿童音乐教育思想是其整个教育思想体系中的一个十分重要的组成部分，其中的许多论点具有很重要的现实意义。全面研究陈鹤琴的儿童音乐教育思想，对于推动我国当前儿童音乐教育事业的发展，寻求适合我国国情的儿童音乐教育改革之路，特别是如何将“活教育”思想渗透于当前的儿童音乐教育之中，具有重大的理论价值和现实意义。本文主要采用文献研究法，以陈鹤琴的儿童音乐教育思想为视角，对其儿童音乐教育思想的形成、发展及其理论价值和现实意义进行了全面的研究和深入的分析。
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