幼师生硕士论文参考文献怎么标注的?不管是大学毕业生还是评职称，我们撰写论文时，参考文献的引用是必不可少的，可以给论文增添很多的光彩。我们为大家提供了幼师生硕士论文参考文献范例，可以参考一下。
幼师生硕士论文参考文献格式
论文参考文献案例一：中职学校幼师生职业理想现状的研究
[1]“走出去,请进来” 促进学生职业精神培养[J]. 张玲,王其昌,杨晓雷. 教育教学论坛. 2013(47)
[2]浅谈关于中职生职业意识的培养[J]. 余丹艳. 科学咨询(科技管理). 2013(06)
[3]高职学生自我管理存在的问题及对策[J]. 李博,张宗民. 杨凌职业技术学院学报. 2013(01)
[4]营造职业情境 培养中职学生职业精神[J]. 林榕斌. 科技风. 2012(11)
[5]实现每位学生的有效发展[J]. 孔祥富,叶昌宝. 江苏教育. 2010(09)
[6]校企合作对中职学生职业能力培养的研究[J]. 许标,孔祥成,吴春芳. 江苏教育. 2010(06)
[7]培养中职学生化学学习兴趣的课堂教学策略[J]. 林元畴. 中国科教创新导刊. 2010(06)
[8]浅谈中职学生体育兴趣的培养[J]. 孟甜甜. 吉林教育. 2010(04)
[9]如何加强中职学生行为习惯养成教育[J]. 陈军剑. 考试周刊. 2010(05)
[10]营造 引导 感化——对中职生人性化教育的探讨[J]. 骆源. 交通职业教育. 2010 (01)
[11]幼师生职业价值观的现状及教育对策[J]. 丁爱梅. 江苏教育学院学报(社会科学版). 2009(06)
[12]幼师生职业理想调查与思考——以淮南师范学院为例[J]. 王勇. 当代学前教育. 2008(06)
[13]职业理想——大学生职业生涯规划的导向标[J]. 张斌. 中国成人教育. 2008(16)
[14]师范生免费与创新师范教育培养模式[J]. 刘平秀. 理论月刊. 2008(02)
[15]社会转型与师范生培养机制创新[J]. 翟天灵. 江苏高教. 2007(06)
[16]试论军人职业自我效能感的培养[J]. 郑刚,郝唯学,李旭飞. 南京政治学院学报. 2007(05)
[17]实行师范生免费教育的意义及面临的问题[J]. 明庆华. 湖北大学学报(哲学社会科学版). 2007(03)
[18]大学生的职业理想与实践[J]. 吴琪. 科教文汇(上旬刊). 2007(03)
[19]理想的幼儿教师[J]. 刘慧. 江苏教育研究. 2006(12)
[20]幼儿教师离职倾向及成因探析[J]. 卢长娥,王勇. 早期教育. 2006(07)
[21]新时代大学生爱国主义教育研究[D]. 张宁娜.西安理工大学 2021
[22]延安精神融入高校思想政治教育研究[D]. 张雪.西安理工大学 2021
[23]微电影在高校思政课实践教学中的应用研究[D]. 许云菲.西安理工大学 2021
[24]新中国成立以来中国共产党执政理念发展研究[D]. 赵霄迎.西安理工大学 2021
[25]高中语文文学阅读与写作教学研究[D]. 钟立平.江西科技师范大学 2021
[26]习近平关于共同价值的重要论述研究[D]. 王改凤.贵州财经大学 2021
[27]尤文贵戏曲创作研究[D]. 李曦明.中国戏曲学院 2021
[28]社会主要矛盾转化背景下大学生思想政治教育优化路径研究[D]. 闫肖莉.西安理工大学 2021
[29]简论新世纪主旋律电影在表现形态上的嬗变[D]. 高龙龙.西安美术学院 2021
[30]江西省高职院校学生职业行动能力现状、问题及对策研究[D]. 甘玉华.东华理工大学 2021
[31]马克思“现实的人”思想研究[D]. 郭金钰.齐齐哈尔大学 2021
[32]新时代民族团结进步教育与思想政治教育融通的路径研究[D]. 刀贵娟.云南师范大学 2021
[33]党建在创新驱动国有企业发展中的作用研究[D]. 杜一鸣.浙江大学 2021
[34]马克思主义视域下民族精神及其建构研究[D]. 马新勇.浙江大学 2021
[35]新时代中国主流媒体传播爱国主义思想研究[D]. 肖楠.浙江大学 2021
[36]高中思想政治课辨析式教学培养学生科学精神研究[D]. 陈晓雪.四川师范大学 2021
[37]小学劳动教育中家校协同的现状及策略研究[D]. 花雨.四川师范大学 2021
[38]民族地区师生接受远程直播教学的驱动力研究[D]. 益西邓珠.四川师范大学 2021
[39]高校美育实践、困境及改进策略研究[D]. 李静.四川师范大学 2021
[40]地方高师院校教师教学学术发展的困境及成因分析[D]. 罗小芳.四川师范大学 2021
幼师生硕士论文参考文献
论文参考文献案例二：中等职业学校幼师生口语交际能力现状与培养研究 ——以阳原县职教中心为例
[1]中职幼师专业语文口语教学刍议[J]. 范列萍. 教育导刊. 2014(07)
[2]要加强培养学生的口头表达能力[J]. 周斌. 中学课程辅导(教师通讯). 2014(06)
[3]幼师生口语表达能力培养的策略探究[J]. 吴国忠. 语文天地(高教.理论). 2013(04)
[4]表演:幼师语文口语能力培养的有效途径[J]. 阮晓莉. 职业教育研究. 2011(06)
[5]新课程实施以来我国口语交际教学内容研究述评[J]. 李金云. 河北师范大学学报(教育科学版). 2009(10)
[6]浅谈口语交际能力的构成与培养[J]. 翟志祥. 南京晓庄学院学报. 2008(04)
[7]浅谈师范专科院校《教师口语》教师应具备的素质[J]. 张晓宏. 教育与职业. 2006(30)
[8]进入教学的口语交际及其特点[J]. 李明洁. 语文建设. 2005(08)
[9]口语交际课的教学模式[J]. 王玮. 课程.教材.教法. 2004(06)
[10]注意培养中学生的口头表达能力[J]. 马丽娜. 阴山学刊. 1996(04)
[11]螺旋式教学法在中学语文口语交际教学中的运用研究[D]. 杨桐.宁夏大学 2021
[12]小学低年级英语口语交际能力培养的现状调查[D]. 高雯怡.上海师范大学 2021
[13]研究生眼中的师生交往[D]. 逄聪.渤海大学 2021
[14]统编版语文教材初中年级口语交际教学研究[D]. 李英楠.山东师范大学 2021
[15]基于言语行为理论的初中语文口语交际教学策略研究[D]. 余旺华.海南师范大学 2021
[16]小学低段语文口语交际板块游戏化教学的设计研究[D]. 唐菡.西南大学 2021
[17]基于统编版语文教材的演讲教学研究[D]. 刘竹梅.上海师范大学 2021
[18]语用学视角下初中口语交际教学研究[D]. 孙淑静.重庆三峡学院 2021
[19]通过BP辩论培养高中生口语交际能力研究[D]. 张帅.四川师范大学 2021
[20]幼师专业语文教学中的美育探究[D]. 欧恋恋.广东技术师范大学 2020
[21]小学一年级“和大人一起读”板块中说话能力的培养[D]. 邬莉.湖南师范大学 2020
[22]高中语文口语交际教学中的演讲训练[D]. 张诗音.哈尔滨师范大学 2020
[23]统编本初中语文口语交际任务型教学设计[D]. 周兰.湖南科技大学 2020
[24]初中语文口语交际教学研究[D]. 叶娴.福建师范大学 2020
[25]小学语文统编教材低段“口语交际”教学策略研究[D]. 周裕正.西南大学 2020
[26]初中语文口语交际教学有效性研究[D]. 周欣玥.山西师范大学 2020
[27]统编本初中语文教科书口语交际板块研究[D]. 叶佳琦.内蒙古科技大学包头师范学院 2020
[28]小学低段学生口语交际能力的培养策略研究[D]. 李鑫慧.四川师范大学 2020
[29]初中语文科统编本口语交际单元的话题PCK研究[D]. 吴为中.喀什大学 2020
[30]黎锦熙《新著国语教学法》研究[D]. 朱莉清.华中师范大学 2020
[31]初中语文口语交际教学实践研究[D]. 陈鲜鲜.华中师范大学 2020
[32]上古“辅助”类动词演变研究[D]. 崔峰峰.湖北大学 2020
[33]中职师范生口语表达能力现状调查与提升对策研究[D]. 成敏.曲阜师范大学 2020
[34]思维导图在小学语文口语交际教学中的应用研究[D]. 潘红.西南大学 2020
[35]中职学前专业学生幼儿故事活动设计与组织能力培养策略研究[D]. 莫晓惠.西南大学 2020
[36]情境认知理论视域下的小学语文口语交际教学研究[D]. 杨丹.四川师范大学 2020
[37]初中口语交际教学活动的设计研究[D]. 戴春梅.四川师范大学 2020
[38]3-6岁幼儿口语句法结构特点的研究[D]. 李安祾忻.沈阳师范大学 2020
[39]学生评价在小学语文口语交际教学中的实践研究[D]. 陈钰晞.上海师范大学 2020
[40]网络资源及移动技术辅助的大学英语口语课程设计研究[D]. 邵晶晶.南京邮电大学 2019
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