本文是一篇艺术论文，本文在调研了博物馆儿童科普绘本的开发策略以及北京天文馆绘本现有不足后，笔者创作了《太空漫游记》系列儿童科普绘本，将其科普的知识点进行了拓展和优化，把馆内仅用文字描述的、生涩难懂的知识转变成易于小读者理解的信息，并用生动的插图和充满趣味性的互动结构将其表现出来，结合特别的构图方式和扁平风格的肌理插画，生动地再现了宇宙的奇妙画面。
1 绪论
1.1 选题背景和研究意义
1.1.1 选题背景
绘本是最适合儿童阅读的文体形式，能够在潜移默化中对儿童的精神层面进行滋养和塑造，绘本理论大师、绘本之父松居直认为“绘本不是给孩子自己看的书，而是父母、老师读给孩子听的书；不是教育孩子的书，是让孩子高兴的书，能记在心里的书”[1]，因此儿童绘本在亲子共读和对儿童的兴趣培养上有重要意义。近年来，我国少儿类图书板块稳居图书出版行业增速第一的宝座，根据“北京开卷”发布的《2020 中国图书零售市场报告》，除 2017 外，年同比增长速度在2015 年至 2019 年稳定在 13%以上，即使 2020 年受新冠疫情影响，也比上年提升了 0.64 个百分点。从少儿图书市场结构来看，如图 1-1 所示，少儿科普绘本近两年依然保持增长之态，并稳定占据少儿图书市场前三。儿童科普绘本是以绘本的形式向儿童读者介绍、宣传、传播人类已经掌握的科学知识和技能，《“十四五”规划和 2035 年远景目标纲要》中提到：要形成热爱科学、崇尚创新的社会氛围，提高全民科学素质。
艺术论文怎么写
虽然近几年稳定增长的市场需求、不断浓厚的的社会科普氛围以及卓有成效的国家政策使儿童科普绘本迅速发展，但是仍有一些尚未解决的问题需要大家关注，选题盲目跟风，同质化严重，不能充分的激发出儿童的阅读兴趣，导致很多绘本成为了儿童的“累赘”，优秀作品资源后继乏力，不能完全满足市场需求，导致引进版科普绘本占据大量市场[2]，因此笔者希望基于国内丰富的博物馆资源对儿童科普绘本进行创作探索研究。
...........................
1.2 国内外研究现状
1.2.1 国内研究现状
通过《中国学术期刊网络出版总库》（http://www.cnki.net/）发现，以“儿童科普绘本”为关键词，共检索到 2011-2021 十年之间相关文献 85 条，其中近三年文献占比达到了 70%，可见最近儿童科普绘本研究较为热门；以“博物馆 科普 绘本”为关键词检索到 2011-2021 十年之间相关文献 17 条，以上论文中，出版学科方向相关文献约占 27%，美术学相关方向文献约占 26%，博物馆学方向约占 15%，学前教育约占比 13%。
赵菁在《博物馆元素融入儿童绘本创作方法研究》中对目标 12 岁以下儿童的绘本现状，以及博物馆元素融入儿童绘本中的重难点进行分析，提出了五点创作策略：选择贴近儿童生活的主题、借助图文之间的相互作用来表现文物的特点和魅力、用通俗生动的语言讲述专业的知识、以多元的形式激发儿童的阅读兴趣和真实还原历史场景。天津大学的梁芳在《博物馆儿童绘本的创作策略和发展趋势》中总结了国内博物馆儿童绘本数量较少，主要集中在一线城市博物馆，开发类型较为单一等问题，并对博物馆儿童绘本的创作策略进行分析，从设计理念，设计实践，跨界创作多方面进行研究，最后提出博物馆儿童绘本应朝着多元化、资源联动性和传承优秀文化的方向发展。中国国家博物馆的牛志华在《博物馆儿童绘本创作新模式探索》中从三个角度分析了博物馆儿童绘本创作存在的问题：主题定位不够精准、未完全从儿童的视角出发，文物和故事不能进行合理的融合、博物馆深奥的知识并没有通过绘本形式进行恰当的表现，并从绘本主题设定、文物为主线进行故事情节串联、语言表达、互动性提升等四个方面对博物馆绘本创作方法进行分析。
专注于博物馆观众研究与博物馆教育研究的韩晓在《科普图书的“缺位”与博物馆的“补位”——以针对学龄前儿童创作的科普图书为例》中提到博物馆开发面向学龄前儿童科普图书的优势和必要性，她认为博物馆拥有广泛的群众基础，将其转化为消费群体具有很好的优势，博物馆可以利用丰富的儿童教育经验，从儿童的视角出发创作科普绘本，使其具有启发性和权威性。同时也指出博物馆在开发绘本中遇到的问题和挑战，例如经验和成果较少，在绘本内容和营销方面较为欠缺。谢晓婷在“博物馆与教育”学术研讨会中发表的《博物馆教育与博物馆出版物》指出目前国内博物馆开始将出版物与教育相结合，注重对博物馆文物或者展览的解读和拓展，使博物馆出版物具有学术性、多样性、真实性、系列性和可读性，同时博物馆应关注不同年龄的观众需求和兴趣点，丰富出版物的类型，例如对儿童读物的开发需要更加注重互动性和交流性。
.....................................
2 博物馆儿童科普绘本开发的理论依据及策略分析
2.1 博物馆儿童科普绘本开发的理论依据
2.1.1 儿童认知特点与绘本的受众定位
儿童的身心发展变化较大，年龄差异极为显著，当前我国幼儿科学图书的年龄定位不清晰，部分图书简单地将大龄儿童的科普图书进行了‘低龄化’处理[6]，但并未认真思考并尊重儿童的认识规律和科学学习需求。
认知特点发展是指人们面对问题时的思维方式和具体表现，以及对事物的认知会随着周围环境的变化而改变。近代儿童心理学的奠基人之一让·皮亚杰（JeanPiaget）认为“儿童是具有主动思考能力的，他们能够根据周围环境自主形成特定想法、画面以及相关经验积累”[7]，并提出了儿童认知发展阶段论。他把认知发展分为四个阶段：感觉运动阶段（0～2 岁）、前运算阶段（2～7 岁）、具体运算阶段（7～11 岁）、形式运算阶段（11 岁以后），如表 2-1 所示。
艺术论文参考
.......................
2.2 博物馆儿童科普绘本开发的策略分析
2.2.1 博物馆展厅资源与绘本内容的结合拓展
近年来，我国各类博物馆开始有意识的开发原创绘本，由之前主要引进译制的博物馆主题绘本，开始探索和尝试出版符合自己馆内特色的科普绘本。在 2019年和 2020 年期间，由首都博物馆、中国出版传媒商报社举办了两届“博物馆主题优选童书”活动，近 50 多家出版社和 200 多套童书参与了评比，这些绘本的受众年龄包括了三岁到六岁的学前组、七岁到十二岁的小学组以及十三岁到十五岁的初中组，评审们分别从绘本与博物馆的结合度、趣味性、逻辑性、艺术性、专业性等方面出发进行评选，这一活动展示了目前博物馆开发主题绘本的综合实力[13]，这些儿童科普绘本的主题涵盖了多种不同的种类，涉及到了自然、科技、人文、历史、艺术等等多样的内容。
通过博物馆主题童书的推选活动，针对绘本的内容与博物馆展厅资源的结合拓展，明确了这样两个方向的内容界定：一是依据博物馆自身所展示的内容和主题从而延展开发的儿童科普绘本；二是围绕博物馆，以博物馆内的藏品为核心开发的儿童科普绘本。
如图 2-1 所示，北京理工大学出版社出版的《奇思妙想一万年》中，绘本根据博物馆自身所展示的主题和内容进行了开发延展设计，以孩子们可以理解的形式，为读者呈现出中国古代科技发明创造的科学原理和历史故事以及对当时社会产生的影响。这套绘本不仅能让读者们清楚的了解到中国古代伟大的科技发明创造，还能启迪小读者们在日常生活中要勤于思考，里面讲解的科普知识，可以作为对科技博物馆展厅内容的补充拓展。
.........................
3 北京天文馆《太空漫游记》系列儿童科普绘本设计......................... 24
3.1 北京天文馆儿童科普绘本开发的调研分析................................ 24
3.1.1 北京天文馆线上及线下商店绘本的现状分析........................ 24
3.1.2 开发存在的问题........................................ 26
4 北京天文馆《太空漫游记》系列儿童科普绘本的应用延展............................... 47
4.1 《太空漫游记》系列儿童科普绘本的应用效果................................ 47
4.2 《太空漫游记》系列儿童科普绘本的延展设计..................... 50
5 结论与展望.......................................... 54
5.1 本文主要研究工作....................................... 54
5.2 对博物馆儿童科普绘本的展望.......................................... 55
4 北京天文馆《太空漫游记》系列儿童科普绘本的应用延展
4.1 《太空漫游记》系列儿童科普绘本的应用效果
在上一章中，笔者分别从内容受众、开本大小、互动形式、构图方式、插画风格、字体设计以及封面封底设计等角度对《太空漫游记》系列儿童科普绘本做了全面且细致的阐述，在本章节中首先通过最终的应用效果来对这套系列绘本做一个整体直观的展示，如图 4-1 和图 4-2 所示。
艺术论文参考
以上两幅图展示了《太空漫游记》系列儿童科普绘本中《太阳家族》和《月球漫步》的内页以及将所有折页全部打开之后的效果，总长可达两米多，这套绘本有多种互动玩法，也适合家长和孩子一起阅读。
........................
5 结论与展望
5.1 本文主要研究工作
（1）明确博物馆儿童科普绘本的开发策略
本文通过对博物馆儿童科普绘本的调研分析，明确了对于博物馆儿童科普绘本两个方向的内容界定，分析了国内外博物馆绘本充满趣味的互动阅读方式以及风格多样的插画表现形式，通过这三个方面对博物馆儿童科普绘本的开发策略进行了分析和特点总结，确定了北京天文馆儿童科普绘本的受众年龄段，为儿童科普绘本创作的具体实践提供可以借鉴的依据和来源。
（2）调研分析北京天文馆展厅内容和在绘本开发中存在的不足
北京天文馆目前缺少与科普活动相匹配的互动资料，不能与馆内展厅资源有一个很好的互动，绘本在表现形式上大都是采用最平常的书籍样式，互动性和趣味性的设计较为欠缺，难以吸引参观者购买，也不利于作为举办主题活动时的科普材料，对于绘本的设计形式还应该做更多的探索。
（3）基于北京天文馆展厅主题的系列儿童科普绘本设计
在调研了博物馆儿童科普绘本的开发策略以及北京天文馆绘本现有不足后，笔者创作了《太空漫游记》系列儿童科普绘本，将其科普的知识点进行了拓展和优化，把馆内仅用文字描述的、生涩难懂的知识转变成易于小读者理解的信息，并用生动的插图和充满趣味性的互动结构将其表现出来，结合特别的构图方式和扁平风格的肌理插画，生动地再现了宇宙的奇妙画面。
星辰浩瀚，求索无疆，我们对于太空的探索从未止步。这套系列绘本将会带领读者近距离感受太空之美以及宇宙星河的魅力、体会到中国探月三期工程的伟大，学习和了解宇宙知识，提高科学和艺术素养，拉近天文馆与孩子们的距离，让天文馆更好地发挥科普知识的职能，希望通过这次研究与创作实践，利用儿童科普绘本丰富博物馆科学知识传播的载体与途径，加强对孩子们的科普教育。
参考文献（略）