体育类评初级职称论文范文怎么写？本文为大家列举了3篇职称论文范文，大家在写职称论文时可以参考，希望你能够评审职称成功。
体育类评初级职称论文范文一：在家庭中开展幼儿体育教育的途径探析
<正>1相关概念的界定1.1幼儿体育的概念幼儿体育有广义的体育也有狭义的幼儿体育,本文所要研究的对象是狭义的幼儿体育。幼儿体育是遵循幼儿的生长发育规律,结合多种因素和安全、卫生等措施,以促进幼儿身体的正常发育和机能的协调发展,以增强幼儿体质,培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣为目标,以基本动作的练习、体育游戏等为主要形式的教育实践活动。幼儿体育是幼儿全面发展的重要条件,是幼儿生活的
1 相关概念的界定
1.1 幼儿体育的概念
1.2 幼儿的年龄界定
2 幼儿教育存在的误区及幼儿发育特点
2.1 幼儿教育存在的误区
2.1.1 培养目标定位错误
2.1.2 重文轻体
2.1.3 期望值过高对孩子期望值过高是当今独生子女家庭普遍存在的现象。有的家长为还没出生的孩子设计好成长的道路:名牌幼儿园→实验小学→实验中学→211、985名牌大学, 为了实现上述期望, 许多家长不在乎花费为孩子投资, 买大量的阅读图书、玩具、营养品, 结果让孩子享受不到童年应有的乐趣。相反, 在家长高期望的压力下, 孩子的发展极易背离家长本来的期望值。
2.2 幼儿身心发育特点
2.2.1 幼儿的生理特点
3 开展幼儿体育教育的途径
3.1 政府、社会、学校途径
3.1.1 政府应制定相应的法律政策并加大对幼儿体育的资金投入
3.1.2 增强体育宣传力度
3.1.3 家庭体育与学校体育教育相统一
3.2 家庭途径
3.2.1 提高家长体育锻炼的意识, 树立正确的体育观念
3.2.2 充分发挥家务劳动的体育价值
3.2.3 适当参加体育类培训班
3.2.4 为孩子树立良好的榜样
4 结语
[1]武汉市幼儿园3-6岁幼儿亲子体育教育指导策略研究[D]. 王沐桐.云南师范大学 2021
[2]家庭环境对幼儿身体素质影响的研究[D]. 吴陶钧.曲阜师范大学 2020
[3]延安市城区幼儿园体育活动开展现状及影响因素分析[D]. 刘月.延安大学 2019
[4]亲子体育活动诱导影响学龄前儿童体育参与的研究[D]. 范杰.河南大学 2019
[5]西安市五所学校高中生家庭体育现状及促进策略研究[D]. 陈仁骥.西安体育学院 2019
[6]中英幼儿体育教育理念的比较研究[D]. 刘凌男.北京体育大学 2018
[7]太原市小店区幼儿园体育活动开展情况的调查研究[D]. 郭丹.首都体育学院 2017
[8]幼儿家庭体育活动发展的认知与思考[J]. 钟翔,张琴,后赵兵,赵波. 体育视野. 2021(12)
[9]幼儿体育教育的思考[J]. 张慈军. 科教文汇(中旬刊). 2018(03)
[10]幼儿园体育活动中大班幼儿心理品质培养策略[J]. 王胜兰. 科学咨询(教育科研). 2018(02)
体育类评初级职称论文范文
体育类评初级职称论文范文二：新时期我国体育社会组织发展的现实困境与策略探讨
在建立服务型政府的社会背景下,体育社会组织发展是承接政府职能转移、参与社会管理、弥补"政府失灵"和"市场失灵"的必然选择。但是现阶段,我国体育社会组织在发展过程中依然面临着参与管理及公益意识淡薄、内部治理机制不完善、人才激励管理机制不健全的内部问题和注册登记困难、公益产权不清晰、财税优惠制度不完善的外部问题,为促进我国体育社会组织发展,提出通过推动登记制度改革、加大政府资助、重视品牌塑造等方式,解决体育社会组织面临的合法性、资金来源、社会服务能力问题,在此基础上不断完善相关配套措施,为体育社会组织更好地发挥作用提供依据。
1 相关概念
1.1 体育社会组织
1.2 体育社团
1.3 体育类民办非企业单位
2 我国体育社会组织发展的困境
2.1 内部困境
2.1.1 参与管理及公益意识淡薄
2.1.2 内部治理机制不完善
2.1.3 人才管理机制不完善
2.2 外部困境
2.2.1 直接注册登记困难
2.2.2 公益产权不清晰
2.2.3 财税优惠制度不完善
3 促进我国体育社会组织发展的策略探讨
3.1 推动登记制度改革, 解决合法性问题
3.2 加大政府资助, 解决资金来源问题
3.3 重视品牌塑造, 解决社会服务能力问题
4 结语
[1]改革开放以来我国体育社会组织发展:问题反思与策略探讨[J]. 汪流. 河北体育学院学报. 2016(04)
[2]社会组织参与体育公共服务供给的现实困境及路径选择——来自上海的启示[J]. 齐超. 天津体育学院学报. 2016(03)
[3]当前我国体育社会组织的发展困境及对策[J]. 张龙. 哈尔滨体育学院学报. 2016(01)
[4]体育类民办非企业单位的资产困境与路径选择——资源依赖理论的视角[J]. 许宁,黄亚玲. 天津体育学院学报. 2016(01)
[5]新时期我国体育社会组织发展的机遇、挑战与对策[J]. 田媛,肖伟,姚磊. 河北体育学院学报. 2015(06)
[6]中国社会组织人力资源管理的现实困境与制度策略[J]. 唐代盛,李敏,边慧敏. 中国行政管理. 2015(01)
[7]体育社会组织承接政府职能转移中存在的问题及对策[J]. 周结友. 体育学刊. 2014(05)
[8]我国体育公共服务发展中体育非营利组织参与困境与对策研究[J]. 刘玉. 山东体育学院学报. 2010(09)
[9]我国体育社会组织的内涵、演进与发展[J]. 刘震,韦雪梅. 河北体育学院学报. 2017(06)
[10]高校承接政府购买体育公共服务的制度保障[J]. 高奎亭,殷志栋,温志伟. 体育研究与教育. 2017(05)
体育类评初级职称论文模板参考
体育类评初级职称论文范文三：课程育人:高校体育类专业课程思政特征、难点及应对策略
通过充分挖掘专业课程知识与技能体系中所蕴含的思政元素或资源,使体育类专业课程肩负起立德树人功能,突出课程育人价值,承担思想育人责任,实现知识传授、技能提高与价值引领的同频共振,实现全员全课程育人。研究认为:加强体育类专业课程思政教育教学改革,有助于提升体育类专业人才培养质量,提高专业课程教师素养,实现体育类专业大学生人生价值。目前体育类专业课程思政建设存在着配套资源不完善、专业教师课程思政意识不高、改革动力不足等难点。推进体育类专业课程思政建设,一要加强专业课程思政建设与改革,发挥专业课程育人效能;二要深入挖掘专业课程思政教学资源,贯穿于课程教学全过程;三要提高专业教师课程思政认知水平与教学能力,提升专业教师的育德意识与育德能力;四要完善课程思政建设的长效机制,制定评价机制,强化激励机制,与多方教育主体形成育人合力。
1 体育类专业课程思政的特征与类型
1.1 体育类专业课程思政
1.2 体育类专业课程思政特征
1.3 体育类专业课程思政的类型
2 高校体育类专业课程思政的价值意蕴
2.1 有助于提升体育类专业人才培养质量
2.2 有助于提高体育类专业教师素养
2.3 有助于提升体育类专业大学生综合素质
3 体育类专业课程思政建设的难点
3.1 体育类专业课程思政配套资源不完善
3.2 专业教师课程思政意识不高
3.3 专业教师课程思政改革动力不足
4 体育类专业课程思政建设的应对策略
4.1 加强体育类专业课程思政建设与教学改革
4.2 提高专业教师课程思政认知水平与教学能力
4.3 完善课程思政建设的长效机制
4.4 深入挖掘体育类专业课程思政教学资源
5 结语
[1]立德树人视域下体育院校课程思政建设的价值与路径[J]. 张洋,魏军. 沈阳体育学院学报. 2020(06)
[2]新时代我国学校体育改革与发展[J]. 季浏,马德浩. 体育科学. 2019(03)
[3]道德哲学视域下竞技体育价值的反思及矫正[J]. 李在军,赵野田. 东北师大学报(哲学社会科学版). 2015(04)
[4]思想道德素质解构[J]. 赵野田,彭丽萍,王雪熙. 东北师大学报(哲学社会科学版). 2014(05)
[5]把握教育对象是增强思想政治理论课实效性的重要前提[J]. 赵野田. 思想理论教育导刊. 2014(06)
[6]理想信念是共产党人的精神之“钙”[J]. 习近平. 党史纵横. 2014(02)
[7]体育专业教育领域“学科”与“术科”之争辩[J]. 刘斌,何志林. 上海体育学院学报. 2009(01)
[8]我国普通高校体育教育本科专业课程体系改革的研究[J]. 黄汉升,季克异. 体育科学. 2004(03)
[9]普通高等学校本科专业类教学质量国家标准[M]. 高等教育出版社 , 教育部高等学校教学指导委员会, 2018
[10]思想政治教育学原理[M]. 高等教育出版社 , 陈万柏, 2015
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