引 言
1课题意义
随着当前经济的不断发展与科技的飞速进步，尤其是在高科技、金融、信息二大要素的普及以及经济全球化的趋势下，世界各国之间的经济依赖和I联合程度口益加深，经济与科技的结合也口益紧密。21世纪的头十几年是“不可多得的战略机遇期”，世界各国都在急切的谋求发展，然当前各国在发展中都面临着不可忽视的问题。一些第二世界的国家在经济上获得了较大发展，但人民却依然贫穷，环境也遭到了口益严重的破坏，贫困、失业、人口等问题成了社会的不稳定因素，从}fn影响了这些国家的发展进程。与此同时发达资本主义国家的发展也是危机重重。他们面临着许多的市场难题，贫富差距口益加大，经济发展的同时还造成了巨大的生态问题:环境污染、能源短缺、土地沙漠化、物种减少甚至灭绝，这使人的生命本身也受到了由发展带来的威胁。这些问题使人们口益明显地感受到由发展所带来的困境和危机。因此，各国不得不重新审视社会发展问题。
当今世界，无论是发达国家还是发展中国家都在认真的研究发展问题。社会发展观是人们关十社会发展的根本观点和看法，是关十人类社会特别是当代人类社会发展的本质及其发展规律等一般问题的理论体系，是人们认识和实践发展的理论依据。要想发展就要有一定的发展观来进行指导，确立什么样的发展观，是世界各国面临的共同课题。回首人类社会发展的历史过程，社会发展观历经了数次重大变迁，当代社会发展观正在经历着从传统形态到科学形态的转变。这种由传统形态到科学形态的转变，有其现实的社会基础和深厚的哲学底蕴，是社会发展观发展的必然结果，也是社会发展的必然走向。正确的认识和理解社会发展观的理论演进过程，将有助十我们更好的把握科学发展观的内涵和意义。
对十社会发展观的研究，古今中外的学者都进行过大量的研究和探索，积累了较为丰富的文献资料。其中关十传统发展观、马克思主义发展观、科学发展观等内容，学者们已经开展较为深入、透彻的研究，形成相对完整和系统的理论体系。但是，从历史发展的角度对社会发展观的理论演进进行探讨的相对较少，尤其是从古代到当代的演进过程研究尚显不足。事实上，发展是一个历史过程，社会发展观的演进也是一个长期的历史过程。深入研究社会发展观的演进过程，不但可以总结前人的经验和教训，探寻其发展规律和趋势，对十我国社会当前和以后的科学发展也是大有裨益的。
o.1.1理论意义
随着科学发展观成为当今中国的主题词，人们逐渐开始认识到了发展观在社会生活中的重要作用，同时也使发展研究更加的深入。“发展观的研究既包括理论研究，也包括历史研究。理论研究是历史研究的深化，历史研究是理论研究的基础，没有发展观历史的发展观理论是缺乏足够的实证材料支持的，温故ifu知新，对历史上发展观的演进过程了解的越全面透彻，那么对当今的科学发展观也就感悟的越为清晰、准确。”‘1 从目前社会发展观的历史研究的现状，该领域是一块非常有挖掘潜力的“土地”。社会发展观理论演进研究不仅弥补了以往只研究战后发展观的缺陷，也可以丰富人们对科学发展观的理论源泉的认识。目前，很多社会发展观的历史变迁研究仅限十从二战以后开始，并认为之前并无系统的发展观思想，研究范围比较狭隘，发展是一个历史的过程，人类社会历史是漫长的，较为久远的丰富的社会发展观思想也需要我们去关注和分析。本课题就是按照历史顺序，从古代开始，将中外一些有影响的社会发展观思想进行分析和比较，为我们更好的理解和丰富科学发展观的内涵提供新的视角。
0.1.2实践意义
“社会发展观是关十发展的本质、目的、内涵和要求的总的看法和根本观点。有什么样的发展观，就会有什么样的发展道路、发展模式和发展战略，就会对发展实践产生根本性、全局性、长期性的重大影响。”‘1发展史的，发展观也是历史的，每一个时期的发展观都是该时期政治、经济、文化和社会发展的综合反映，是发展历史的一面镜子。
“长期以来，分别以毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛为核心的党的中央领导集体带领我们不断探索和研究建设社会主义这个重大问题，取得了重要成果。”分但是，与此同时我们的发展也存在着许多的问题和挑战:科学技术进步促使经济结构急剧变化;社会发展滞后十经济发展带来一系列社会问题;社会保障方面面临沉重压力;经济高速增长对资源和环境造成了很大负担等等。中国的社会发展正处十一个重要的转折点。“因此，科学理性的总结我国社会主义现代化建设的经验教训，分析与借鉴古今中外各种发展理论的杰出成果，摈弃自身落后的阻碍性的发展思想，站在科学的角度对其继承和发展，树立并实践全面、协调、可持续的发展观念，积极应对我国21世纪发展将面临的各种挑战，妥善处理我国社会主义现代化建设阶段面临的新问题，以保证中国和平崛起，保证中国在21世纪中叶建成社会主义现代化强国。
参考文献
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摘要 5-6
Abstract 6-7
导论 10-18
0.1 课题意义 10-12
0.1.1 理论意义 11
0.1.2 实践意义 11-12
0.2 相关文献综述 12-16
0.2.1 国外研究现状 12-14
0.2.2 国内研究现状 14-16
0.3 课题研究方法 16-18
第1章 中西方古近代社会发展思想 18-36
1.1 中国古代的社会发展思想 18-23
1.1.1 先秦两汉时期的发展思想 18-20
1.1.2 唐宋时期的发展思想 20-22
1.1.3 明清时期的发展思想 22-23
1.2 中国近代社会发展思想 23-25
1.2.1 农民阶级的发展思想 24
1.2.2 资产阶级拯救民族危亡的社会发展思想 24-25
1.3 西方古代社会发展思想 25-31
1.3.1 古希腊、古罗马的发展思想 26-29
1.3.2 中世纪的发展思想 29-31
1.4 西方近代社会发展思想 31-33
1.4.1 科学、理性、进化的社会发展思想 31-32
1.4.2 资产阶级的“市民社会论” 32-33
1.5 古近代社会发展观的局限性 33-34
1.6 本章小结 34-36
第2章 现代西方社会发展观的理论形态 36-49
2.1 经济增长论 36-39
2.1.1 经济增长论的形成背景 36-37
2.1.2 经济增长论的基本内涵 37
2.1.3 经济增长论的缺陷及影响 37-39
2.2 增长极限论 39-42
2.2.1 增长极限论的形成背景 40
2.2.2 增长极限论的主要观点 40-41
2.2.3 增长极限论的现实评价 41-42
2.3 可持续发展观 42-44
2.3.1 可持续发展观的形成过程 42-43
2.3.2 可持续发展观的主要内容 43-44
2.3.3 可持续发展观的意义 44
2.4 以人为中心的综合发展观 44-47
2.4.1 综合发展观的形成过程 44-46
2.4.2 综合发展观的主要观点 46-47
2.4.3 综合发展观的现实评价 47
2.5 本章小结 47-49
第3章 当代社会发展观最新成果：科学发展观 49-66
3.1 科学发展观的理论源泉 49-56
3.1.1 马克思恩格斯的社会发展理论 49-51
3.1.2 毛泽东的社会发展思想及主要内容 51-53
3.1.3 邓小平的发展理论及基本内容 53-55
3.1.4 从“三个代表”重要思想到科学发展观的确立 55-56
3.2 科学发展观的基本内涵 56-60
3.2.1 发展是科学发展观的第一要义 56-58
3.2.2 以人为本是科学发展观的核心 58-59
3.2.3 全面协调可持续发展是科学发展现的基本要求 59-60
3.3 科学发展观的价值 60-64
3.3.1 科学发展观的理论价值 60-62
3.3.2 科学发展观的实践价值 62-64
3.4 本章小结 64-66
结论 66-67
参考文献 67-70
攻读硕士学位期间承担的科研任务与主要成果 70-71
致谢 71-72
作者简介 72