法律意识论文摘要万能模板有可以参考的吗?本文为大家提供了法律意识论文的5个摘要范例，可以参考学习一下。
法律意识论文摘要格式
论文摘要模板一：法治乡村建设视角下S县Y镇农民法律意识培育现状调查研究
党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央多次就全面推进依法治国、建设社会主义法治国家和培育全社会法治意识提出要求部署。党的十八届四中全会通过的《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》提出了推动全社会树立法治意识的重大任务,坚持把全民普法和守法作为依法治国的长期基础性工作,深入开展法治宣传教育,引导全民自觉守法、遇事找法、解决问题靠法。诚然,农村在全面推进依法治国中具有不可或缺的地位和作用(1)。新形势下,新农村建设离不开法治的有力保障,培育农民法律意识则是加强农村法治建设的基础性环节,农民法律意识的强弱直接影响到农民的遵法、守法、用法能力。鉴于此,本文在认真分析和梳理当前农民法律意识的现状基础上,深刻剖析影响农民法律意识提升的原因并提出培育农民法律意识的措施具有重要的现实意义。本研究立足于法治乡村建设的背景,以S县为研究对象,以该县Y镇为调查中心,通过实证调查的方法获取相关数据,并对调查数据进行整理分析,全面了解S县农民法律意识的“实然”现状。同时以问题意识为导向,结合该镇实际,分析基层农村农民在法律意识培育方面存在的问题。以农民法律意识培育的“应然”目标为导向,从普法教育,公共法律服务体系,营造良好法治氛围等方面提出农民法律意识培育的对策以供参考。本文主要从五个方面进行论述:第一部分绪论。主要内容包括研究背景、研究目的、研究意义、国内外研究现状、研究对象和研究方法。第二部分包括法律意识、农民法律意识概念界定以及理论基础。第三部分S县Y镇法律意识培育现状调查。主要从三个方面进行阐释,一是S县Y镇概况;二是调查问卷的基本情况分析;三是Y镇法律意识培育状况。第四部分S县Y镇法律意识培育存在的问题及原因分析。就目前调查情况而言,S县Y镇存在五个方面的问题,即农民法律认知水平不高、农民学法意识消极被动、农民依法维权意识淡薄、农民自觉守法意识欠缺、公共法律服务体系不完善等。第五部分完善县域农民法律意识培育的对策建议。主要从创新普法教育形式,加强乡村教育引领,优化维权法治环境,树立农民法律信仰,完善公共法律服务体系等五方面进行论述。第六部分结语。通过对文章内容的回顾与总结,提出对未来我国农村农民法律意识培育的展望和设想。
论文摘要模板二：高职院校学生法律意识现状及培养策略研究 ——以天津职业大学为例
法律意识是与群体或个体心理特征相联的、人们关于法现象的认知、情绪和意志的总和。高职学生法律意识的培养,是在高职教育阶段,通过教育教学、校园活动等多种方式,使学生法律知识有所增长,法律行为有所规范,法律意识有所提高的活动,是全面提升高职学生综合素质的重要培养内容。对高职学生法律意识培养进行研究,应从实践出发,分析其中存在的问题,深入理性思考,提出解决策略。本文首先分析了高职学生法律意识的研究背景和研究意义。目前,针对高职学生法律意识的研究略显薄弱,有限的文献中,多是以“大学生”作为对象,较少将高职学生作为独立群体进行研究。针对法律意识提高的培养研究,多以学生情况作为出发点,很少思考教育政策制定、教学现状及培养策略的研究状况、研究意义、研究思路及研究方法。本文以高职学生为研究群体,通过对592名学生的问卷调查,分析学生法律意识基本情况、学校法律教学开展现状。接着,本文梳理了高职院校法律意识培养存在的问题。一是高职院校对法律意识培养重视不足,主要体现在:课时安排较少、内容体系分散、知识难以强化几个方面;二是教师专业性不强,表现在缺少法律背景、授课难以深入两方面;三是课外法律活动较少,包括校园活动形式单一、普法宣传力度不足。最后,研究结合目前高职法律意识培养总体状况,提出培养策略。内容包括以下几个方面:一是加强高校对法制教育的重视程度、改革法制教学模式单独设立法律基础课程、组建专业的教师队伍提高教育者专业素养和积极组织法律活动。研究指出,重视学生法律意识的培养,将法律基础课程提高到与思政、英语等课程的同等高度,是引导学生守护法律这个道德底线的重要途径。二是改革现有教学设置,要全面增加法律课时、合理制定教学方案改革现有教学模式。三是在组建专业教师队伍方面,要引进法律人才,优化师资构成,开展教研活动,增加知识储备。四是,高职院校应该积极组织法律活动,通过充分利用社会资源、建设实践基地、营造法律气氛、加大宣传力度等多种途径实现提高学生法律意识的目标。
法律意识论文摘要模板
论文摘要模板三：新时代大学生法律意识培育研究
随着国家的发展,党和人民对于法治的重视程度日益加深,依法治国理念更加的深入人心,并逐步成为了全党、全社会在新时代的共识。不断提高我国公民法律意识,是新时代建设法治国家的重要基础,新时代下的大学生是我国社会的栋梁,民族腾飞的希望,大学生法律意识的提升能够进一步增强国民素质,提升国民法律思维和法律意识水平,更加利于法治国家的建设。十八届四中全会中,中共中央做出《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》,表面我国进入了一个全新的法治社会,详细阐述了我国的法治建设。十九大提出了中国新时代的概念,对我国法治建设也提出新的标准要求,突出了依法治国对于实现中国梦的重要性。本文通过制作问卷调查,对以陕西为代表的各个高等院校进行相关的取样调查,了解了大学生目前的法律意识现状。本文第一部分,主要针对新时代大学生法律意识培育的现实背景和重要意义进行相应解读,寻找对应研究方法以及创新。第二部分,对于法律意识培育,思想政治有关理论,以及马克思有关理论等概念进行一定阐述分析。第三部分,针对大学生法律意识情况进行实证调研,重点针对陕西各个高校非法学专业本科学生进行调研,并且对调研结果进行数据分析,寻求问题成因。第四部分,针对存在问题,结合相应研究成果,从培育理念,培育原则,国家,社会,和家庭三个方面做出相应改进与提高,进而提升大学生法律意识。最后,结论部分,通过以上全文,分析自身研究的不足。通过大学生法律意识调查,发现大学生普遍具有一定法律意识,具备一定法律知识和法律观念,但是不少大学生对于法律理解存在偏差,法律知识水平稍显欠缺,对于国家大政方针,法律信仰,依法维权等方面还有待提高,学生也更加乐于被动接受式学习,而非自己主动探索。因此,学校、社会需要探寻新的培育方式,引导学生从被动学习到主动探索,自觉学习法律,使用法律。我国的法治道路依然任重道远,法治国家的建设不是一朝一夕能够实现的,大学生法律意识的培育也是一项长期系统的伟大工程,需要家庭,学校,社会的共同努力。相信,在三方共同努力之下,我国大学生的法律意识水平将更上一层楼,最终将实现法治国家的宏伟目标。
论文摘要模板四：中职学生法律意识的学校培养路径
十九大以来,国家进一步印发了加快中等职业教育更快更好发展的政策性文件,在本世纪的第二个十年,中国已建立并运行了世界上最大的中等职业教育培养体系。中职学校因其主体的特殊性,学校所培养的中职学生在短暂的专业学习后,很大一部分会直接进入社会,走上工作岗位。而法制化大背景下,中职学生不仅要具有专业技能,也需要有一定的法律意识,并能运用法律保障和维护自己的权利。中职学校作为中职学生学习生活的主要场所,在进行文化技能培训的同时,对中职学生进行法律意识的培养也就更具有优势和有效性。本文以中职学生为研究对象,以中职学生法律意识为研究主题,从中职学校的层面结合当下最新的政策要求来探索中职学校这条切实可行且高效的中职学生法律意识培养路径。中职学校要培养中职学生法律意识,就必须从培养中职学生的规则意识、维权意识和守法意识着手,并从各个角度展开分析和论证。本文采用了文献研究法,调查研究法和系统分析法,经过分析调研,总结出来我国中职学校在培养中职学生法律意识中已经采取过以下措施,分别是:制定各类约束性规章制度;探索依法治校;开展校园法律教育。这些措施的实施为中职学校培养中职学生的法律意识提供了一定的经验,但是根据调研情况来看,中职学校在对中职学生的法律意识的培养上仍旧存在以下几点不足:学校规章制度学生认同度低;法治化管理有待加强;学校的法律教育体系针对性差;法律教学方法单调;个别教师不能依法执教。本文主要由以下四个部分构成:首先是绪论部分,详细介绍了本文的选题背景,研究意义,国内外研究现状,研究方法及创新之处;第一章是中职学生法律意识的概念阐述和法律意识现状的调研;第二章是中职学生法律意识培养中的学校问题探究,通过调研结果分析了中职学校在中职学生法律意识培养过程中已有的经验和尚存的问题,从中职学校的法制工作现状,法律教育现状,教师师资建设,法治校园规章制度落实情况几个方面对中职学生法律意识学校培养过程中的问题进行了多角度的剖析;第三章介绍了中职学生法律意识培养的学校路径,在系统的调查和论证的基础上,提出以下几点对策:推进依法治校,培养学生规则意识;落实法治化管理,提升学生守法意识;突出法律的行业实践,养成学生维权意识;重视教师教育,发挥教师依法执教的示范效能。最后为结语部分,结合最新的政策对本文进行总结,期望藉此促进所调研的6所乃至全国的中职学校的教育工作朝着更利于中职学生法律意识培养的道路上来。
论文摘要模板五：幼儿教师法律意识的现状及其影响因素研究
法律意识是社会主体的主观认知与体验,幼儿教师法律意识的培育与提升不仅与其自身专业化发展以及学前教育质量密切相连,而且关涉我国社会主义法治国家建设的达成。从当前法律意识的研究上看,学者们对法律意识的研究已经从最初的法学界逐步扩展到心理学、社会学、教育学等领域,并取到了丰硕成果。但是,其中有关幼儿教师法律意识的研究却是少之又少。因此,在当前建设高质量幼儿教师队伍的背景下,进行幼儿教师法律意识的研究具有显著的理论和实践意义。本研究使用问卷调查法,采用自编问卷《幼儿教师法律意识调查问卷》作为研究工具,对来自安徽省的318名幼儿教师法律意识的发展现状进行了调查。使用SPSS Statistics 22.0软件对数据进行录入和处理,分别使用描述性统计、单因素方差与T检验等方法对幼儿教师的总体法律意识及其各维度的发展水平及差异性进行了检验与分析。在此基础上,本研究进一步使用访谈法,对12名来自安徽省的幼儿教师进行了深入访谈,挖掘幼儿教师法律意识发展过程中的影响因素。并在此基础上,尝试提出幼儿教师法律意识培育与提升的可行性建议。研究结果表明:幼儿教师法律意识总体处于中等水平。从各维度来看,幼儿教师法律行动意识得分最高,处于较高水平,法律评价得分次之,处于中等偏上水平,法律知识和法律情感得分相近,均处于中等水平。从差异性比较来看,不同年龄、教龄、学历、专业、园所性质和地理位置的幼儿教师在法律意识上均存在显著差异。研究结果进一步显示,幼儿教师法律意识的影响因素包括来自法律、社会、幼儿园及幼儿教师自身的因素。人口学变量因素、权利意识、个人兴趣等幼儿教师方面的因素,法律制定的完善程度、司法与执法,教科研培训活动、园所管理制度、园长、同事,“避讼”的传统法律文化、官本位文化、大众传媒与习惯等都会影响幼儿教师的法律意识。在此基础上,本研究提出了以下建议。具体包括:推进法律良好运行、改革高校法律课程设置、加强幼儿教师在职法律培训、完善幼儿园园所管理制度、加强园长对幼儿教师法律教育的引领。
以上是法律意识论文摘要模板，大家可以研究学习，如果有其他论文写作需求可以在本网查阅，如果有论文写作需求，欢迎随时在线咨询。