社会学本土化参考文献怎么引用？论文是毕业前的一道难关，需要即将毕业的学生付出时间和精力查阅大量文献资料，写出一篇合格的论文，顺利通过答辩才能毕业。本文为大家列举了3篇社会学本土化论文文献，可以参考学习。
参考文献的格式案例一：教育家成长的社会学分析 ——以教育家蔡元培为个案
[1]人民教育家卫兴华成长史研究及当代启示[J]. 李风,王慧. 天津市教科院学报. 2020(02)
[2]基于个体成长史的人民教育家于漪生成机理分析[J]. 王毓珣,段沿沿. 天津市教科院学报. 2020(02)
[3]教育家成长的现实困境及其反思——基于“江苏人民教育家培养工程”实施的分析[J]. 喻小琴. 江苏教育. 2019(74)
[4]在音乐教育中实现美育——从蔡元培、萧友梅、贺绿汀说开去[J]. 徐科锐. 东北师大学报(哲学社会科学版). 2019(05)
[5]洪堡与蔡元培教育理念比较及思考[J]. 谢晨霞. 学理论. 2019(08)
[6]终身学习理念下教师教育改革[J]. 张婷. 中国教育学刊. 2019(S1)
[7]“适用堪事”与“硕学闳材”——韩愈与蔡元培大学人才观及培养思想比较[J]. 张传燧,钟伟春. 武陵学刊. 2019(04)
[8]蔡元培与五四运动[J]. 周川. 苏州大学学报(教育科学版). 2019(02)
[9]一个教育家成长的人文环境:舒新城与五四新文化运动[J]. 肖朗,陆秀清. 苏州大学学报(教育科学版). 2019(02)
[10]新文化的理想与困窘——蔡元培看五四运动[J]. 欧阳哲生. 史学月刊. 2019(05)[11]蔡元培的“教育事业综合论”探析[J]. 程斯辉,黄晶晶. 复旦教育论坛. 2019(02)
[12]萌芽时期的中国近代法学教育——基于南洋公学特班的研究[J]. 沈伟. 交大法学. 2019(01)
[13]蔡元培的人生经验[J]. 吕腾飞,魏兆锋. 文史天地. 2018(11)
[14]教育情怀:教师德性自觉与职业坚守[J]. 韩延伦,刘若谷. 教育研究. 2018(05)
[15]我们从教育家那里学习什么——以近现代平民教育家李廉方为例[J]. 郭戈. 课程.教材.教法. 2018(03)
[16]弗莱克斯纳与蔡元培大学职能思想比较研究[J]. 窦海元,封海清. 绍兴文理学院学报(教育版). 2017(03)
[17]教育家成长实践研究[J]. 纪大海,刘高,黄培森. 中国教育学刊. 2017(10)
[18]蔡元培政治倾向的变化[J]. 白松梅. 课程教育研究. 2017(22)
[19]蔡元培构建教育民主决策制度的尝试[J]. 熊贤君. 决策与信息. 2017(04)
[20]蔡元培教育独立思想探源[J]. 李丽丽. 现代教育科学. 2017(03)[21]“道德救国”:蔡元培与北京大学的政治参与[J]. 马建标. 安徽大学学报(哲学社会科学版). 2017(02)
[22]蔡元培:不惑之年,换种活法[J]. 高毅哲. 文史博览. 2017(03)
[23]教育家蔡元培新论[J]. 汤广全. 河北师范大学学报(教育科学版). 2016(05)
[24]蔡元培德育思想与当今学校道德教育[J]. 丁小明,严权. 教育评论. 2015(09)
[25]政治与学术的张力:蔡元培“去行政化”教育管理思想论略[J]. 刘建. 南京师大学报(社会科学版). 2015(04)
[26]蔡元培早年反清革命活动探析（1902-1905）[J]. 陈紫竹. 黑龙江史志. 2014(19)
[27]变革社会中教师自我认同的资本困境及其突破[J]. 蔡辰梅,刘岩. 教师教育研究. 2014(04)
[28]奠基未来教育家成长——基于天津的案例分析[J]. 胡振京. 教育学报. 2014(03)
[29]蔡元培政治思想与其教育活动[J]. 徐光科. 兰台世界. 2013(25)
[30]蔡元培与中国女子教育[J]. 贺佳. 山西师大学报(社会科学版). 2013(S2)
社会学本土化参考文献怎么引用
参考文献的格式案例二：贾府中的教化 ——社会学视角下《红楼梦》中的贾宝玉及他的教化者
[1]马克思价值定义的哲学重建[J]. 刘洪帅,马兆俐. 科学咨询（科技·管理）. 2019(10)
[2]《红楼梦》教育之成败[J]. 周静. 长江丛刊. 2019(22)
[3]论亚里士多德《范畴篇》的逻辑思想[J]. 韩琳琳. 哈尔滨学院学报. 2019(06)
[4]启蒙运动与西方现代文明的起源[J]. 江宁康. 人文杂志. 2019(06)
[5]《红楼梦》中的植物世界与情感世界[J]. 郑秀琴. 明清小说研究. 2019(02)
[6]角色中的成长——生命历程理论中的秩序意涵[J]. 郭学军. 兵团教育学院学报. 2019(02)
[7]规训型学校中的师生关系研究及学生对策——基于福柯的规训理论[J]. 王笙年. 现代中小学教育. 2019(03)
[8]教师专业化发展研究[J]. 刘泽林. 智富时代. 2019(03)
[9]《程氏家塾读书分年日程》历史价值初探[J]. 魏昭宇,李俊峰,张尹. 试题与研究. 2019(05)
[10]师者,教之以事而喻诸德也——读潘懋元先生《高等教育学讲座》之感受[J]. 曹荭蕾. 山东高等教育. 2019(01)[11]发挥教师的示范作用 促进学校德育[J]. 马新民. 教师. 2019(04)
[12]教育促进个体的社会化[J]. 班主任之友(中学版). 2019(Z1)
[13]国外家庭反向社会化研究述评[J]. 康顺利. 青年学报. 2019(01)
[14]《红楼梦》真意[J]. 夏庆宇. 新时代职业教育. 2018(04)
[15]《红楼梦》真意[J]. 夏庆宇. 新时代职业教育. 2018 (04)
[16]卢梭的教师角色观及其当代价值[J]. 方明军,曾君. 当代教育理论与实践. 2018(06)
[17]马克思关于人的本质思想及现实意义[J]. 李丹梦,李明. 知与行. 2018(06)
[18]浅析角色理论视阈下的人际传播——以《红楼梦》为例[J]. 范舒灵. 东南传播. 2018(11)
[19]论校园歌曲中的性别教化[J]. 王鑫,熊和平. 教育研究与实验. 2018(05)
[20]儒家礼乐教化略论[J]. 程雁征. 散文百家(新语文活页). 2018(10)[21]浅析父母养育方式对儿童自我意识的影响[J]. 郑舒. 新课程(上). 2018(10)
[22]现代生命的“社会化”图景[J]. 吉砚茹. 社会. 2018(05)
[23]从《尼各马可伦理学》看亚里士多德的实践哲学[J]. 桂钰涵,莫凯洋. 现代商贸工业. 2018(28)
[24]清代塾师贾代儒[J]. 张晓冰. 未来教育家. 2018(07)
[25]论马克思主义哲学的反映论范畴[J]. 温晶,林燕丽. 佳木斯职业学院学报. 2018(04)
[26]习近平的教师观解读[J]. 孙刚成,左晶晶. 教育文化论坛. 2018(01)
[27]基于帕森斯结构功能主义的中国特色现代学徒制探析[J]. 宫丽丽,张安强. 教育与职业. 2018(01)
[28]鲁迅眼中的林黛玉[J]. 伦立飞. 档案记忆. 2017(12)
[29]梁漱溟《东西文化及其哲学》评述[J]. 饶莉. 南昌教育学院学报. 2017(05)
[30]戴维·伯姆的对话理论——通过对话探索思维方式[J]. 韩玥. 智库时代. 2017(13)
社会学本土化参考文献引用
参考文献的格式案例三：涂尔干对道德现象的社会学分析
[1]调控失范的经济生活——涂尔干《社会主义与圣西门》释义[J]. 潘建雷. 社会建设. 2019(02)
[2]现代政治的社会基础——涂尔干论政治社会的历史与现实[J]. 李英飞. 社会学研究. 2018(04)
[3]深度分工社会的基础道德器官——涂尔干的“职业团体”学说释义[J]. 潘建雷. 社会学评论. 2018(02)
[4]涂尔干:作为文明研究的社会理论[J]. 渠敬东. 学海. 2018(02)
[5]涂尔干社会学思想的理性主义性质[J]. 苏国勋. 学海. 2018(02)
[6]道德共同体与理想社会:涂尔干社会理论的再分析[J]. 曹锦清,张贯磊. 中南民族大学学报(人文社会科学版). 2018(01)
[7]作为首要道德机构的现代国家——涂尔干的“国家学说”释义[J]. 潘建雷. 中央民族大学学报(哲学社会科学版). 2018(01)
[8]追寻神圣社会 纪念爱弥尔·涂尔干逝世一百周年[J]. 渠敬东. 社会. 2017(06)
[9]国家与祖国:涂尔干论政治社会的两个面向[J]. 魏文一. 社会. 2017(06)
[10]社会学与伦理学的争执:涂尔干的道德科学[J]. 陈涛. 社会. 2017(06)[11]道德统计学的社会观:塔尔德与涂尔干之争再考察[J]. 李英飞. 社会. 2017(06)
[12]财产权的社会本质及其现代形式——涂尔干《社会学教程》的财产权学说释义[J]. 潘建雷. 湖北民族学院学报(哲学社会科学版). 2017(04)
[13]作为现代世俗生活的仪式与规范的契约——涂尔干“契约学说”释义[J]. 潘建雷. 社会建设. 2017(03)
[14]涂尔干的道德统计学:源流、发展及困境[J]. 陈涛. 江海学刊. 2017(02)
[15]人性宗教、职业伦理与公民道德——涂尔干论现代社会道德重建的方案[J]. 潘建雷. 社会建设. 2016(04)
[16]实证主义研究方法的历史演变[J]. 阙祥才. 求索. 2016(04)
[17]道德的起源与变迁——涂尔干宗教研究的意图[J]. 陈涛. 社会学研究. 2015(03)
[18]关于集体欢腾:与涂尔干理论遗产的对话维度[J]. 王树生. 青年研究. 2015(03)
[19]职业伦理与公民道德——涂尔干对国家与社会之关系的新构建[J]. 渠敬东. 社会学研究. 2014(04)
[20]涂尔干早期社会理论中的“社会”概念[J]. 李英飞. 社会. 2013(06)[21]人造社会还是自然社会——涂尔干对社会契约论的批判[J]. 陈涛. 社会学研究. 2013 (03)
[22]从心理学到社会学唯灵论对涂尔干《哲学讲稿》中早期社会哲学思想的述评[J]. 魏文一. 社会. 2012(06)
[23]社会的制造与集体表象[J]. 陈涛. 社会. 2012(05)
[24]爱国主义和世界主义:涂尔干的公共思想难题[J]. 何健. 社会. 2012(05)
[25]迪尔凯姆集体表象概念的思想史地位与影响[J]. 王林平. 社会科学辑刊. 2010(06)
[26]道德教化与职业团体的集体表象——迪尔凯姆对现代性问题的解决方式论析[J]. 王林平. 学习与探索. 2010(06)
[27]“个人与社会”和“利他与利己”——迪尔凯姆现代性问题解决方案的理论起点探析[J]. 王林平. 学术交流. 2010(11)
[28]《论法的精神》对涂尔干社会学方法论的影响[J]. 王林平,王军. 黑龙江社会科学. 2009(04)
[29]涂尔干实证思想的内涵[J]. 王林平. 学术交流. 2009(07)
[30]为个人主义奠定社会基础——读涂尔干《宗教生活基本形式》[J]. 潘建雷. 中国农业大学学报(社会科学版). 2009(01)
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