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基于语料库的蒙授英语专业学生英语写作中时空介词的概念迁移研究

论文作者:留学生论文论文属性:硕士毕业论文 dissertation登出时间:2021-01-03编辑:vicky点击率:400

论文字数:36266论文编号:org202012242056109969语种:中文 Chinese地区:中国价格:$ 22

关键词:英语毕业论文概念迁移介词英语写作蒙授英语专业

摘要:本文是一篇英语毕业论文,首先,在“in”、“on”和“at”三个概念中,蒙古族英语学习者过度使用空间概念和时间概念,这与中国英语学习者的情况一致。

本文认为蒙古族英语专业学生在使用in、on和at时,既有正迁移,也有负迁移。1) 在时间概念表达方面,蒙古族英语学习者的介词In只表现为蒙古语和汉语引起的正概念迁移,而负概念迁移不明显,一些负概念迁移是由母语引起的。这可能是因为负性概念迁移所导致的in错误以on和at表示。因为蒙古语中的“,”和汉语中的“在……里”的概念正迁移到介词“in”,但英语中的“in”概念转换为蒙古语中的“,”时会出现错误。2) 汉语专业二语介词的空间迁移不仅受母语概念迁移的影响,而且受母语概念迁移的影响。在语料库中,母语的概念迁移包括正迁移和负迁移,而第二语言汉语的影响在于在表达多媒体空间概念时介词on的正向概念迁移。3) 当蒙古语的概念与汉语的概念相同时,它属于第三种概念转移。蒙古语第三语言学习者也会受到母语和第二语言的双重影响,这种影响表现为正迁移和负迁移。

Chapter I Introduction


1.1 Background of the research

In the field of second language acquisition, language transfer has always been a hot topic. In the 1990s, under the influence of cognitive linguistics, Pavlenko (1998) put  forward  the  conceptual  transfer  -  the  study  of  human  language  from  the perspective of language and cognitive interface. This means that the study of language transfer does not just focus on the analysis of the surface phenomena of language, but on  the  similarities  and  differences  of  the  conceptual  system  between  the  target language and the mother tongue, that is, to explore the cognitive causes of the transfer from the conceptual level. This has also become a new research direction of language transfer.  

Conceptual transfer theory is based on the weak hypothesis of Wolff's linguistic relativity,  that  is,  language  influences  thinking.  Conceptual  transfer  emphasizes cognitive and conceptual functions of people in the process of language learning, so it can be found in the application of second language. Language learners' writing is the written form of their language, which reflects their language competence to a certain extent, and can be used as a basis and reliable material for the research in the field of second  language  acquisition.  Through  the  study  of  written  forms  of  representative language  usage  produced  by  second  language  learners,  second  language  acquisition experts  can  discover  and  describe  how  the  second  language  is  learnt,  and  reveal  the learning process by observing and analyzing the learners' language output. 

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1.2 Purpose and significance of the study

This  research  intends  to  help  teachers  better  understand  students’  learning difficulties when Mongolian English majors use prepositions in their English writing, and  tries  to  explain  the  phenomenon  of  conceptual  transfer  by  analyzing  the similarities and differences between different languages. Furthermore, this paper also emphasizes  that  teacher  should  take  into  account  the  influence  of  the  first  language and  second  language  during  English  learning  and  supply  some  effective  instructions for English teaching.  

Practically,  this  study  has  its  significance  in  terms  of  language  teaching  and learning, especially En论文英语论文网提供整理,提供论文代写英语论文代写代写论文代写英语论文代写留学生论文代写英文论文留学生论文代写相关核心关键词搜索。

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