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外籍教师在小学生英语听说能力培养中的作用研究

论文作者:www.51lunwen.org论文属性:硕士毕业论文 thesis登出时间:2016-06-17编辑:lgg点击率:4126

论文字数:38923论文编号:org201606131445465707语种:英语 English地区:中国价格:$ 66

关键词:小学英语教学论文外籍教师听说能力小学英语

摘要:本文是小学英语教学论文,本文通过问卷,研究发现了外籍教师自身的优势和劣势。根据标准化测试的结果和课堂观察,发现了外籍教师在小学生听力能力培养中发挥了积极作用。

Chapter One Introduction  

With accelerated pace of globalization, the exchanges among different countries have become more and more frequent. English is widely spoken in international trade, politics,  military,  culture,  Education  sphere  and  so  on.  The  communication  ability  is highly  emphasized  than  ever.  Thus  every  country,  regardless  of  big  or  small,  poor  of wealthy, attaches much significance to English language education since primary school period. Due to this, learning English in primary school is important to develop students’ English  listening  and  speaking  ability.  In  order  to  cultivate  students’  communicative competence gradually and empower them to communicate with others in English freely and  appropriately,  the  foreign  teachers  are  being  employed  to  teach  English  by  many primary schools.   

1.1 Research background 
Nowadays lots of foreign teachers have come to teach English in China. They are mainly teaching in the universities and secondary schools in economic developed areas, fewer  in  primary  schools  in  poor  areas.  However,  in  fact,  many  schools  in  China complain  foreign  teachers’  teaching.  Their  teaching  contents  are  casual  and unsystematic.  They  have  insufficient  understanding  on  Chinese  culture  and  students. Their  teaching  job  in  China  is  temporary,  and  management  of  foreign  teachers  is  too causal  (HaoYujuan  99).  Many  primary  schools  say  that  they  don’t  get  the  expected outcomes though having spent lots of money. And for students in primary schools, they have  lost  their  interests  in  foreign  language  classes  due  to  no  improvements  of  their listening and speaking ability.  There are some researches about English listening and speaking ability in primary school  period.  The  National  English  Curriculum  for  the  Obligatory  Education  (2011 Edition)  published  by  the  Ministry  of  Education  holds  the  students’  communicative competence is built on language skills, language knowledge, attitudes, learning strategy and  culture  awareness.  Among  the  English  language  skills,  listening  and  speaking ability  are  highly  stressed.  It  demands  children  should  reach  or  pass  Level  2  after graduating  from  Grade  6  in  primary  schools.  And  it  demands  the  students  in  Grade Three  should  reach  the  Level  1(13).  Here  below  are  the  requirements  translated  in English version for the first and second level (Yin Shiyin 5-6).&nb论文英语论文网提供整理,提供论文代写英语论文代写代写论文代写英语论文代写留学生论文代写英文论文留学生论文代写相关核心关键词搜索。

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