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北海市高中英语教师文化教学意识的调查研究

论文作者:留学生论文论文属性:硕士毕业论文 thesis登出时间:2021-11-09编辑:vicky点击率:289

论文字数:33256论文编号:org202111071423531819语种:英语 English地区:中国价格:$ 66

关键词:高中英语教学论文

摘要:本文是一篇高中英语教学论文,通过调查和数据分析,作者发现大多数英语教师能够响应课程标准的要求,在英语教学中实施文化教学。他们都对文化教学的内容感兴趣,但不能深刻理解内容所表达的意义。文化教学能力不足,但文化教学意识很强。

本文是一篇高中英语教学论文,本文通过对收集到的数据进行统计分析,得出教师资源意识薄弱的结论。因此,建议学校采取措施,加大教师培训力度。首先,他们可以通过定期举行文化阅读交流会来加强教师文化素养的培训。第二,建议学校加强教师使用多媒体的培训,使他们能够使用多媒体让学生直观地了解西方文化。第三,学校可以举办文化教学技能竞赛、文化知识竞赛等活动,提高教师的资源意识。

Chapter 1 Introduction


1.1 Background of the Research

Since  the  beginning  of  mankind,  language  has  always  developed  with  culture simultaneously. In the 1980s, Chinese foreign language teaching researchers began to realize  that  culture  and  language  learning  were  inextricably  linked.  With  the increasingly  close  cooperation  and  exchanges  between  China  and  the  world, cross-cultural  foreign  language  communication  has  become  an  emergent  need  in current  world  conditions,  in  regards  to  communication.  English  as  a  Lingua  Franca has  received  unprecedented  attention  in  China.  According  to  Graddo’s  Future  of English,  the  current  population  of  native  English  speakers  is  about  380  million. Speakers  using  English  as  a  second  language  are  equivalent  to  about  250  million. About  1.5  billion  people  has  used  English  as  a  communication  tool  (Luo  Changpei, 2019). 

The  phenomenon  of  cultural  negligence  in  senior  high  school  English  teaching has gained more and more attention in the world. In 2017, Curriculum Standards for Senior High Schools proposed eight levels of cultural awareness. The new curriculum standards  require  senior  high  school  students to achieve  an  eight-level  cultural  goal, which  is  important  to  improve  students’  sensitivity  and  discerning  ability,  and  thus develop  intercultural  communication  skills.  Thus,  cultural  teaching  must  be strengthened while teaching English as a foreign language. 

At  present,  words  and  grammar  have  been  often  emphasized,  which  has  led  to the phenomenon known as “dumb English” seen in today’s  time. While focusing on language  skills  may  help  them  achieve  higher  test  scores  in  a  short  run,  in  the  long term,  the  learners  will  gradually  lose  interest  in  learning  English.  This  will  lead  to communication  failure.  To  enable  students  to  master  English  effectively,  teachers must  teach  English  culture  while  teaching  the  language  itself.  This  view  has  been widely  recognized  by  the  language  education  theory  community  and&nbs论文英语论文网提供整理,提供论文代写英语论文代写代写论文代写英语论文代写留学生论文代写英文论文留学生论文代写相关核心关键词搜索。

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